小學(xué)英語線上教學(xué)的思考

林曉

線上教學(xué)是一種新型教學(xué)方法，它是通過互聯(lián)網(wǎng)云平臺(tái)技術(shù)，使學(xué)生隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)。線上教學(xué)在為教師的教育教學(xué)提供便利的同時(shí)，也帶來許多問題，如線上教學(xué)管理問題、線上教學(xué)的效率問題等。因此，教師不但要充分利用線上教學(xué)的優(yōu)勢，做到與時(shí)俱進(jìn)，還要根據(jù)教學(xué)實(shí)踐的，探索出有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效模式，使線上教學(xué)發(fā)揮出更大的作用。

一、合理制定教程，完善教學(xué)環(huán)節(jié)

在線上教學(xué)過程中，小學(xué)英語教學(xué)存在缺乏教師的監(jiān)督與管理的問題，因此，教師在進(jìn)行小學(xué)英語線上教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，把握教學(xué)節(jié)奏，保證教學(xué)重難點(diǎn)突出，確保教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性。

如在進(jìn)行人教版小學(xué)英語三年級(jí)下冊的“My family”這一單元的線上教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)一套完整的教學(xué)方案，首先，設(shè)計(jì)導(dǎo)入問題，如：“How many people are there in your family？”“Please introduce your family member to us.”等，從學(xué)生感興趣的話題入手，使學(xué)生將注意力轉(zhuǎn)移到課堂中。其次，線上課堂教學(xué)應(yīng)以PPT為主要的教學(xué)依據(jù)，學(xué)生在電腦前容易受到其他因素的干擾，分散注意力，從而難以跟上教師的教學(xué)節(jié)奏，根據(jù)PPT授課，能夠使學(xué)生與教師的思維保持一致，從而提高教學(xué)效率。最后，布置課堂作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)，還能使教師進(jìn)一步把握學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。

二、綜合聽說讀寫，活躍課堂氛圍

線上教學(xué)未能將學(xué)生集中到同一空間，大大削弱了課堂影響力，從而降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此，小學(xué)英語教師要通過提問交流、小組討論、作業(yè)展示等多種教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的課堂參與度。另外，教師也可以通過制作學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)情況表，對(duì)每位學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，評(píng)分等級(jí)為ABCD四級(jí)，表格制作如下：

三、開展針對(duì)性教學(xué)

如在進(jìn)行人教版四年級(jí)上冊“My friends”這一單元的學(xué)習(xí)時(shí)，教師就可以通過聽、說、讀、寫四個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)。首先，將學(xué)生隨機(jī)兩兩分組，并采用一問一答的模式進(jìn)行說話，一人提問：“Whos your best friend？”一人回答：“My best friend is Lily.”一人提問：“Why can she be your best friend？”一人回答：“Because shes very kind and beautiful.”這可以同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的聽力和語言溝通能力。其次，提問學(xué)生“My friends”這一課文的主要內(nèi)容，并將其進(jìn)行翻譯，若一人翻譯不到位，可再提問一人補(bǔ)充，從而提高學(xué)生的閱讀理解能力。最后，在課堂上布置一篇關(guān)于朋友的習(xí)作訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的寫作能力。通過與學(xué)生之間的交流互動(dòng)，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而活躍課堂氛圍。

四、布置課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容

作業(yè)和練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效途徑之一，且小學(xué)英語的練習(xí)多為客觀單項(xiàng)選擇題，因此，教師在線上教學(xué)時(shí)，可以適當(dāng)布置課堂作業(yè)，然后通過云平臺(tái)閱卷進(jìn)行批改，最后進(jìn)行練習(xí)講解。其中云平臺(tái)閱卷不僅能夠大大縮短改卷時(shí)間，提高課堂利用率，還能使對(duì)學(xué)生的正確率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，從而使講課具有側(cè)重點(diǎn)。

如在教授語法時(shí)，教師可以出幾道關(guān)于時(shí)態(tài)和語法的題目，如“There a television in my house.”“I like play piano.”等，使學(xué)生能夠通過大量的練習(xí)，鞏固語法知識(shí)，從而提高其英語閱讀能力以及英語寫作水平。

五、結(jié)語

線上教學(xué)是一種結(jié)合云技術(shù)的一種新型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，它不僅打破了時(shí)間與空間的限制，使學(xué)生能夠隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)新知識(shí)，還能在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)英語線上教學(xué)的措施主要包括三個(gè)方面：合理制定教程，完善教學(xué)環(huán)節(jié);綜合聽說讀寫，活躍課堂氛圍;布置課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

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[2]季寧.運(yùn)用“學(xué)樂云”平臺(tái)創(chuàng)建生動(dòng)的小學(xué)英語課堂[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2017（22）.

（作者單位：廣東深圳人大附中深圳學(xué)校）