淺談讀經(jīng)教育與學(xué)校教育的結(jié)合

徐文蘭

摘要：對于一個(gè)人的成長幼兒園和小學(xué)是人生的基礎(chǔ)階段，也是最寶貴的階段，我們給孩子的大腦注入的東西一定是這一輩子最有用，最有價(jià)值，印象最深的東西！所以作為一名教育工作者我曾經(jīng)無數(shù)次的反省，我給孩子最有用的東西了嗎？而讀經(jīng)教育作為新興教育模式，其是引導(dǎo)孩子閱讀經(jīng)典，在經(jīng)典閱讀中培養(yǎng)健全人格。

關(guān)鍵詞：讀經(jīng)教育;學(xué)校教育;結(jié)合路徑

對孩子來講，最感興趣的可能就是吃和玩、看動畫片、打電腦游戲了。但是喜歡不喜歡讀經(jīng)是老師完全可以培養(yǎng)的，對于孩子來說他們的大腦都會不加選擇地全盤吸收，所以利用課前時(shí)間，回家時(shí)間讓孩子誦讀經(jīng)典，除了可以培養(yǎng)孩子靜心讀書的習(xí)慣，還能從經(jīng)典中獲取智慧，習(xí)慣一旦養(yǎng)成！智慧奠定！終生受益！所以在小學(xué)階段推廣讀經(jīng)是把握住了這個(gè)黃金時(shí)間，讓孩子在最好的記憶期裝進(jìn)最有價(jià)值的東西！

一、讀經(jīng)教育含義

什么是經(jīng)典？什么是讀經(jīng)教育？值得每個(gè)教育工作者思考。讀經(jīng)教育就是讓孩子在大腦發(fā)育最迅速的年齡階段，通過接觸代表人類最高智慧的中國傳統(tǒng)文化，開發(fā)其高度智力，培養(yǎng)其健全人格，為孩子的成人成才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的一種教育方法。經(jīng)典是指古今中外重大知識領(lǐng)域的原創(chuàng)性著作，是被歷史證明最有價(jià)值，最重要的文化精髓。近幾十年來讀經(jīng)教育推廣得好的首推王財(cái)貴教授，讀經(jīng)教育所讀的經(jīng)典，不局限于中國的經(jīng)典，也不僅指古代經(jīng)典，只要是人類最有價(jià)值的著作，西方和現(xiàn)代的經(jīng)典作品也在我們的誦讀范圍。

二、讀經(jīng)教育與學(xué)校教育的結(jié)合路徑

小學(xué)的教學(xué)大綱一年級到六年級的認(rèn)字量是2500字。《千字文》有一千個(gè)字，《論語》是一萬六千字，《道德經(jīng)》是五千個(gè)字，《易經(jīng)》是兩萬四千字，一年孩子背完了數(shù)萬字，認(rèn)字已經(jīng)不是一個(gè)問題。更關(guān)鍵的是孩子年齡小的時(shí)候?qū)?jīng)典可以不加選擇全盤吸收和接受，當(dāng)然前提是有老師和家長的指導(dǎo)和陪伴。當(dāng)孩子已經(jīng)習(xí)慣了朗讀經(jīng)典，那經(jīng)典已經(jīng)成為孩子學(xué)習(xí)和生活中的一部分，甚至已經(jīng)融入到孩子的生命之中，成為一生的習(xí)慣。

中國的教育體制一直是以應(yīng)試教育為主，“分?jǐn)?shù)”是緊箍咒。孩子們疲于奔命，小學(xué)六年，每天都在寫字，做題，考試。而讀經(jīng)孩子對孩子來說沒有任何壓力，讀經(jīng)的時(shí)候孩子是輕松的更是愉悅的，而且孩子還有成就感，因?yàn)橹挥薪?jīng)典才能讀起來朗朗上口，不用記憶，讀過幾十遍后自然爛熟于心，當(dāng)一個(gè)孩子在不經(jīng)意之間背誦幾千幾萬字的時(shí)候，孩子自己也很自豪，那對于語文方面的閱讀力，理解力，記憶力自然也會提升，讀懂經(jīng)典，孩子會形成博覽群書的習(xí)慣，作文自然就好了。 相由心生，腹有詩書氣自華，讀經(jīng)典孕育的魅力與美貌，睿智只會日增日漲，所以孩子的日漸優(yōu)雅，美麗，氣質(zhì)會越來越好。

義務(wù)教育階段學(xué)校課程開設(shè)比較全面，在綜合考慮孩子全面發(fā)展的同時(shí)，利用課前時(shí)間或?qū)ｉT的閱讀課讓孩子靜下心讀經(jīng)典是何等重要而寶貴的一件事，孩子們讀書的時(shí)間有限，但能在孩子有限的時(shí)間里為孩子選擇讀有價(jià)值的書是學(xué)校校長和老師的意識的問題，如果一個(gè)學(xué)校的校長有這種意識，那這個(gè)學(xué)校的所有學(xué)生就有了這個(gè)福氣就能接觸到經(jīng)典了，以至于這些孩子的一生都有了經(jīng)典的滋養(yǎng)，做人就有了根本，生命的根基牢固了，以后做人做事也會有方向，《論語·子路》“言必信，行必果。”任何事業(yè)的成功=選擇+堅(jiān)持+執(zhí)行力。當(dāng)孩子立志背誦經(jīng)典的那一天開始，堅(jiān)持每天三十分鐘。一年，兩年下來，七年，八年下來，除了收獲豐盛大智慧。試問，世間還有哪一件事情，哪一種事業(yè)這個(gè)孩子不能經(jīng)營好，堅(jiān)韌不拔。別人難以考取的碩士，博士，對于一個(gè)堅(jiān)持多年讀經(jīng)典的孩子，還有難度嗎？

當(dāng)孩子踏入學(xué)校以后，其實(shí)學(xué)校教育就已經(jīng)占據(jù)了主導(dǎo)地位，家長的教育思想和方法常常會被學(xué)校老師所主導(dǎo)，所以學(xué)校老師傳遞給孩子什么，傳遞給家長什么，家長也會全程支持和接受，所以學(xué)校的校長的思想和理念是很關(guān)鍵的。山西有一個(gè)校長愛跳舞，他的學(xué)校的學(xué)生都跟著學(xué)跳舞，而且還上了網(wǎng)出了名，粉絲過萬，我想說的是如果一個(gè)校長熱愛經(jīng)典，那他的全校師生都有機(jī)會讀到經(jīng)典，一個(gè)書香校園立馬也會形成。

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中明確指出：“文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。”讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)中小學(xué)校園以夯實(shí)中華文明的基石是目前學(xué)校教育的重要任務(wù)，要把它作為固本工程和鑄魂工程來抓。教育部部長陳寶生明確指出將傳統(tǒng)文化融入校園重要的是要做到三件事：一是，覆蓋教育的各個(gè)學(xué)段，從小學(xué)到大學(xué)，各個(gè)學(xué)段都覆蓋，因?yàn)檫@項(xiàng)工作看作固本的工程。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們民族綿延5000年歷史不絕的重大支撐，在當(dāng)今世界多元文化融匯交流過程中，如果我們不采取果斷措施，中國人的重心就會發(fā)生飄移。

二是要融匯到我們的教材體系中去。因?yàn)槲覀儼堰@件事看成是一個(gè)鑄魂的工程。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，中國人怎么看待世界、怎么看待生命，中國人的價(jià)值觀、人生觀、世界觀有著非常豐富的資源，闡述得很系統(tǒng)。如果我們不能把這些東西繼承下來，在教育過程中讓我們的學(xué)生了解繼承，他的人生就會發(fā)生方向的偏離。

三是要貫穿在人才培養(yǎng)的全過程。因?yàn)槲覀儼堰@件事看作中國人打底色的工程，怎么待人接物，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化都有豐富闡述。在這個(gè)上面發(fā)生問題，就會有底色虧損。

作為一名教育工作者，我們有責(zé)任和義務(wù)將中國的傳統(tǒng)文化傳承好，將習(xí)主席的思想領(lǐng)會到，用實(shí)際行動去踐行和落實(shí)到教學(xué)中，為孩子們種下經(jīng)典的種子，終有一天，這些圣賢深刻的種子會發(fā)芽，會在孩子的心靈開出奇異芬芳的花朵，繼而長成參天大樹，我們老的時(shí)候，只需安心地在樹下乘涼就好了。