傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透策略研究

陳月娟

摘 要：在我國悠久的歷史中，出現(xiàn)過無數(shù)可歌可泣的感人故事，也產(chǎn)生了許多感人至深的文學(xué)作品。這些優(yōu)秀的文學(xué)作品是人類智慧的結(jié)晶，也是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，其中蘊(yùn)含著豐富的文學(xué)內(nèi)涵和歷史內(nèi)涵。即使經(jīng)過漫長時間的流逝，這些文化也將始終閃爍著璀璨的光芒，值得我們永遠(yuǎn)銘記和傳承。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化 小學(xué)語文 語文教學(xué) 實踐研究化 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.28.001

一、傳統(tǒng)文化概念論述

傳統(tǒng)文化是文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的文化，是各民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表現(xiàn)。不同民族由于其發(fā)展經(jīng)歷不同，所產(chǎn)生的文化也不盡相同。中華傳統(tǒng)文化，便是在中華民族的發(fā)展歷程中而形成的一種獨(dú)特的文化。這種文化包括物質(zhì)的、制度的、精神的文化實體和文化意識。我國傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著多樣的文化內(nèi)容，其中以儒家、佛家、道家這三種思想學(xué)說為主導(dǎo)并且在中華民族發(fā)展過程中有著極大的影響和價值。

二、傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的重要作用

1.抵御外來文化沖擊

當(dāng)今，各種各樣的文化存在于社會的每一個角落。小學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中可以接觸到日韓文化、西方文化等多樣的文化內(nèi)容，也會受這種思想所左右而影響其自身行為。我們發(fā)現(xiàn)，許多小學(xué)生都非常熱衷于外來文化，忽視了對本民族文化的學(xué)習(xí)，從而使得學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)較為薄弱。外來文化在逐漸沖擊著我國本土文化，造成這種情況的原因之一便是傳統(tǒng)文化教育不足。只有增強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和了解中華文化的博大精深，才能夠引導(dǎo)學(xué)生在紛繁復(fù)雜的社會中傳承和弘揚(yáng)中華文化，抵御外來文化沖擊。

2.增強(qiáng)愛國主義教育

愛國主義，是我國民族精神的核心，其貫穿于中華傳統(tǒng)文化之中而彰顯著其重要價值。愛國，是隱藏在每一個中華兒女心中最隱秘的愛戀。對于任何一個人來說，都不能忘記自己的祖國，都要對祖國懷有一顆感恩之心。將傳統(tǒng)文化融入小學(xué)語文教學(xué)中，能夠在多樣的文化教育中增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，在屈原、文天祥、林則徐等歷史人物的愛國故事中使學(xué)生了解和感受愛國的本質(zhì)內(nèi)涵和精神所在，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

三、 小學(xué)語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的策略研究

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

成績，是一種很重要的評定學(xué)生學(xué)習(xí)能力的方式，其對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有非常重要的影響。但是，成績并不是決定學(xué)生人生價值的方式，其只是代表了學(xué)生人生道路上的一個階段。另外，教育的目的也絕對不是要提高學(xué)生的成績，而是要教授學(xué)生一定的生活道理，從而幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會的復(fù)雜變化和發(fā)展。教師一定要擺脫傳統(tǒng)教育理念的束縛，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，將以成績?yōu)橹行霓D(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)。

2.創(chuàng)新教學(xué)手段

在這個豐富多彩的社會之中，每時每刻都在上演著各種各樣的故事，也發(fā)生著各種各樣的變化。信息技術(shù)的出現(xiàn)，給我們的生活帶來了翻天覆地的變化，也賦予了生活更多的可能性。如今，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為課堂教學(xué)中的重要手段，它能夠?qū)D片、聲音、文字有效地結(jié)合在一起而發(fā)揮其獨(dú)特的教育優(yōu)勢。在多媒體教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生在其中學(xué)習(xí)和了解到更多的文化知識內(nèi)容，也可以讓學(xué)生在強(qiáng)烈的視覺沖擊之下感受文化的魅力。作為小學(xué)語文教師，一定要努力嘗試新型的教學(xué)形式和教學(xué)手段，將信息技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)語文課堂教學(xué)中，為課堂教學(xué)帶來更多的可能性和生命力。

總之，任何一個民族都不能遺忘自己的歷史，應(yīng)該在歷史的發(fā)展中不斷借鑒和創(chuàng)新，從而贏得更好的未來。所以，在我國語文教材中經(jīng)常選用許多古代優(yōu)秀的文學(xué)經(jīng)典作品，希望學(xué)生能夠銘記歷史和文學(xué)，也希望學(xué)生能夠從中獲得心靈的感悟和內(nèi)在的修養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

秦秀芳《優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透研究：教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題研究成果》，《吉林教育》2017年第37期。