江西紅色文化與校園文化有效融合機制研究*

盧建飛 （豫章師范學院）

一 江西紅色文化概述

（一）江西紅色文化淵源

革命戰爭的洗禮塑造了江西紅色文化。大革命失敗后，共產黨人開始建立農村革命根據地，井岡山是第一塊農村革命根據地，在與敵人的斗爭中積累了大量經驗，形成了江西紅色文化。江西紅色文化是無產階級戰士思想和作風的體現，是中華民族的偉大精神財富。

（二）江西紅色文化內涵

江西紅色文化可以歸納為堅定的理想信念，艱苦奮斗作風，實事求是的工作態度，敢闖新路的氣魄和依靠群眾、敢于勝利的理念。

1 堅定的理想信念。保持堅定的理想信念，才能在面對低潮、困境時候，不退縮、不讓步。在革命初期，井岡山革命根據地遭遇了前所未有的困難，共產黨人抱著必勝的信心，通過強大的意志品質，克服了重重困難，最終迎來了勝利。

2 艱苦奮斗作風。在井岡山革命根據地，面對著缺醫少藥等困境，以毛澤東同志為代表的共產黨人克服生產生活中遇到的問題，自力更生，參加農業勞動，擺脫了困境，最終取得了勝利。這是中華民族的優秀傳統，需要代代相傳。

3 實事求是的工作態度。實事求是的工作態度是干好一切工作的前提。大革命失敗以后，以城市為中心的發展思路顯然在中國是行不通的。井岡山革命根據地是馬克思列寧主義在中國化的具體實踐。靈活運用理論，實現理論與實踐相結合，是馬克思主義精髓，也是江西紅色文化的典型特征。

4 敢闖新路的氣魄。共產黨人勇于開創新新方法，在大革命時期開創了農村包圍城市的戰略。這種敢為人先的做法，最終為奪取勝利打下了堅固的基礎。

5 廣泛依靠人民群眾。共產黨人始終把人民群眾利益放在頭等重要的位置，始終踐行全心全意為人民服務的宗旨，形成了軍民魚水情，這也是共產黨三大法寶之一。對于和平時代而言，如果脫離了群眾聯系，那么就有可能造成政策寸步難行。

6 敢于勝利的精神風貌。在江西革命戰爭時期，紅軍先后四次粉碎了敵人的圍剿，革命戰士為了奪取勝利付出生命代價，這種敢于拼搏的革命精神依然有著時代意義。對于新時代而言，建設富強民主強國同樣需要敢于擔當負責的勇氣，需要破除一切桎梏，勇于奪取勝利。

二 江西紅色文化在校園文化中的體現

大學校園承載著培養人才的重擔，同時包容了多種文化元素。在大學校園文化中融合江西紅色文化，有助于幫助學生樹立正確的理想信念和踏實的工作作風，對于學生個人和國家長遠發展都是非常有益的。

（一）樹立堅定的理想信念

伴隨著改革開放進程加快，我國事業取得了日新月異發展。但是依然與發達國家存在差距。實現中華民族偉大復興，依然有很多需要完成的事。江西紅色文化與校園文化融合的核心就在于樹立堅定的理想信念，培養學生認真學習文化知識，為社會主義偉大事業貢獻自身力量。對于經歷較少的大學生來說，如果沒有對干事創業堅定的信心，那么從小嬌生慣養的學生極容易產生畏難情緒。

（二）發揚艱苦奮斗的作風

與歐美國家相比，我國經濟、文化、社會等方面依然存在不足。保持優良的艱苦奮斗作風是非常必要的。作為大學生，要從內心深處避免攀比和浪費現象，并在校園內廣泛宣傳，告誡同齡人不要忘記艱苦奮斗作風。只有如此，才能不斷增強干事創業的動力，不斷縮小與發達國家之間的差距。

（三）始終堅持實事求是

實事求是是做好一切學問和工作的重要態度。保持實事求是的態度，共產黨人取得了革命戰爭的勝利；保持實事求是的態度，才能推動我國各項事業發展。大學校園文化應當培養學生實事求是的態度，樹立正確三觀，腳踏實地為民服務。作為每一名學生而言，無論是做學問還是做事，都需要保持一顆謙虛謹慎的心，腳踏實地，獲得自身價值。

（四）勇于開拓創新

保持創新能力，才能夠不斷提升國家綜合競爭力。江西紅色文化與校園文化融合，要引導青年學生勇于解放思想，優化資源配置，營造創新創業的環境，激發學生朝氣蓬勃的創造能力，從而推動國家創新水平提升。只有不斷提升學生創新創業能力，才能助推國家創新能力進步，才能保持國家持久的競爭力。

（五）始終依靠人民群眾

江西紅色文化與校園文化融合要引導學生認識到人民群眾在歷史中的作用，始終保持對人民群眾的敬畏之心，要把一切工作的出發點和落腳點落實到為民服務上來，虛心向人民群眾討教。對于踏入工作崗位的大學畢業生來說，多俯下身子，多采納身邊群眾的意見和建議，多聽聽經驗做法，實現與群眾信息暢通。

（六）敢于奪取勝利

大學校園文化與紅色文化融合，要促使青年學生樹立堅定的理想信念，為青年學生成長營造適宜環境，鼓勵學生去開創事業。青年學生要有魄力和耐力，勇于去接受現實生活中的挑戰和困難，不斷提升自身能力和素質，為迎接事業勝利做好準備。如果缺乏干事創業魄力，那么極有可能半途而廢。

三 江西紅色文化與校園文化有效融合的路徑

（一）突出課堂教學本體地位

大學校園文化要實現與江西紅色文化相互融合，必須突出課堂教學本體地位。高校思想政治老師要通過課堂，大力弘揚江西紅色文化，對學生開展愛國主義教育。通過穿插革命故事和文化資料，增強教學趣味性，增強學生主動了解紅色文化的積極性，為青年學生成長奠定健康的環境。第一，要打造精品課程。高校教師要充分學習理解江西紅色文化資源，并從中打造出適合學生的精品課程，從內心深處獲得學生的認可和理解。第二，要依托于學生自身身心特點，符合學生心理預期，既要對紅色文化資源進行創新，也要對傳播載體進行創新，既包括慘烈的革命斗爭，也包括珍貴的革命情誼，要創造出屬于大學生的精神食糧。

（二）發揮社會實踐的作用

江西紅色文化資源豐富，要通過有針對性的實踐活動，讓更多的青年學生與紅色舊址多聯系，感受紅色文化內涵，服務老區人民，增強學生為國家做貢獻的擔當和使命。高校要建設屬于自身的紅色文化教育基地，通過采取實踐活動方式，不斷培養學生民族精神，引導學生參與到社會實踐活動中去，增強學生服務本領。

（三）以校園活動為抓手

豐富多彩校園活動能夠推動青年學生全方面發展，為學生自身才能增長奠定基礎和搭建平臺。大學校園要充分利用迎新生、元旦、五四等活動，將江西紅色文化融入大學校園活動中去，為青年學生生活增添新色彩。利用紅色資源進行愛國教育，必須要貼近學生學習實際，采用學生常見的、樂于看見的形式和載體，配合案例進行宣講，營造濃厚的文化氛圍，不斷推進革命教育向縱深推進。

（四）鼓勵學生創新創業

引導學生開展創新創業是校園文化重要內容。要以江西紅色文化為引導，鼓勵學生勇于創新，敢于突破常規，探索新知識、新技能。要充分發揮國家“挑戰杯”大賽作用，實現學生創新創業的目的。高校要善于組織學生參與創新創業活動，并為學生提供平臺和服務，從而推動學生綜合素質全面提升。高等院校要將創新創業能力納入人才培養策略中，提高創新創業學分在學習體系中的權重。在學分設置上，通過選修與必修兩種方式，引導學生系統學習職業發展、就業服務、創新創業基礎課等內容。針對創新創業突出的學生，可以實行個性化教學管理模式，允許學生適當延長修業年限，對于符合條件的學生，可以批準保留學籍開展創新創業。同時建立創業實踐活動轉變為學分制度，將實踐活動成效轉化為學分，實現創新創業活動與學分緊密結合。對于與所學專業聯系緊密的項目可以算作畢業設計。

（五）發揮網絡建設的作用

互聯網發展速度極快，網絡引導力量前所未有，如何運用好網絡文化力量是亟須解決的問題。充分利用網絡便捷條件，引導學生通過網絡學習紅色文化，實現網絡宣傳的廣泛性。高校要通過網絡模式，采用學生喜聞樂見的方式，比如說動漫制作、網絡擂臺等模式，吸引更多的學生參與到網絡學習中來，提升學生文化素養。高校要廣泛發動一切可以利用的資源和力量，比如說微博、微信、官方公眾號等多種載體，形成立體式的宣傳體系，加深學生對紅色文化的理解。

江西是共產黨領導人民群眾爭取自由的主戰場，包含著豐富的紅色文化資源。這些紅色文化資源是高校構建校園文化的重要資源。如何探索建立利用紅色文化資源對于高校校園文化建設是非常必要的。江西紅色文化與校園文化是相輔相成的，弘揚江西紅色文化對于構建和諧校園文化具有重要意義。通過課堂教學、實踐操作、創新創業、網絡建設等方式，能夠推進校園文化與江西紅色文化的有機融合，提升學生全面發展。