理想信念教育“三部曲”

何召軍 （山東沂南縣辛集中學）

“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人。”在2019 年新年賀詞中，習近平主席深情回望過去一年極不平凡的追夢之旅，滿懷信心寄語億萬人民勇敢踏上追尋夢想的新征程。親切的話語、殷切的期待、鄭重的囑托，讓我們熱血沸騰，感受到理想信念的重要性。

理想信念是茫茫大海中的燈塔，是晴朗夜空高高在上的北斗星，是指引人抵達成功彼岸必不可少的元素。人，一旦擁有理想信念就會擁有源源不斷的動力和潛能，就能主動戰勝困難、直面挫折，就能做最好的自我，將自己的人生涂抹得絢爛多姿，創造精彩人生。中學生正是人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期，如果在此時接受理想信念教育就能扣好人生的第一粒扣子，掌握正確的人生方向，為今后人生奠定良好的基礎。我是通過確定理想信念基調、明確理想信念要求、推動理想信念實現“三部曲”，對學生進行理想信念教育的。

一、確定理想信念基調

學生的思想參差不齊，理想信念情況更是不拘一格，有的模糊不明確，有的虛無縹緲，有的功利性過強，這需要班主任首先了解學生的思想狀況，明確學生的理想現狀，才能有的放矢、對癥下藥。我是通過調查問卷、周記、日記、談話等方式，統計、分析學生的理想情況的。通過匯總、數據分析發現學生的理想較多局限于物質享受方面，個人理想、家庭理想較明顯，而其職業理想、社會理想較缺乏，這說明學生的理想定位過于現實、過于功利，存在拜金主義，將金錢看得過重。

針對這種情況，我們召開了主題班會，通過列舉周恩來、錢學森、魯迅等人的理想，明確了理想的實現需要根植于祖國發展的洪流中才有根基，沒有社會理想的實現，個人理想只能是空談，而在現階段個人理想的樹立必須融入偉大中國夢的實現中才有意義，否則便是鏡中花、水中月。我們還分析到過于功利的理想會使人陷入小我的圈子，會忽略精神追求，缺乏對未來的規劃，忽視對他人和社會的責任，不利于自己的長期發展，因而理想信念的確立需有大我，需要有強烈的社會責任感，需要有親社會行為。

二、明確理想信念要求

確定理想信念基調后，我積極開發班會資源，將班會主題定為“走近名人·放飛理想”，每周與學生一起研究一位名人，從名人的成長經歷中汲取營養，給自己的發展帶來動力，為自己的努力而鼓與呼，為理想信念的確立提供典范。選取名人時，我的意圖非常明顯，三月雷鋒活動月時，就選取公益人物雷鋒、郭明義、諾貝爾等人；讀書日臨近時又選取好讀書的范仲淹、高爾基等名人的故事……名人對命運的抗爭、對失敗的反擊、對理想的矢志不渝的追求深深感染了學生，其精神成為撬動學生奮斗的杠桿、激勵學生奮發的導火索，生命不息、奮斗不止的昂揚斗志逐漸在學生身上形成，你追我趕、不甘人后的奮發精神得到張揚，學生的理想確立水到渠成，并且能夠主動奔赴在實現理想的道路上。

每年的感動中國人物、最美孝心少年頒獎典禮等視頻我都放給學生看，以此激勵學生向善向美，不畏艱難，做生活的強者；這幾年習近平的新年致辭，讓學生備受鼓舞；電影《厲害了，我的國》喚醒了學生努力學習為祖國奮斗的堅定信念。

系列榜樣人物的研究，喚醒了學生的沉睡意識，激發了學生積極向上的動力，奠基了學生樹立遠大理想的格局，為學生理想信念的確立指明了方向，學生自然認識到人生就是一個奮斗的過程，就是一個不斷戰勝自我、努力實現人生價值的過程，而這需要理想信念的引導。

三、推動理想信念實現

理想的實現是一個過程，不可能一蹴而就。成長中的學生堅定性不強，需要及時鼓勵、引導。每月每學期我們都會進行“進步明星”“身邊榜樣”“月度人物”等評選，以獎勵實現小目標的同學，讓他們看到希望，促使他們在實現理想的道路上堅持不懈；每天早操后，我們會進行集體宣誓，以錚錚誓言表明我們奮斗的決心，高漲的士氣讓全班同學意氣風發；成長互助小組的成立，形成了“比學趕幫超”的良好局面；班級志愿者的組建，讓學生感受到了“贈人玫瑰，手留余香”的幸福，體味到了承擔責任的價值；讀書會等系列活動的開展，為學生理想信念的實現助力、增色。