淺析體育游戲在幼兒園體育教學中的作用

徐春麗

摘? 要：隨著時代的發展，教育逐漸走向國際化的道路。而作為幼兒基礎教育的幼兒園，在推動教育走向國際化產生了不小的影響。幼兒在幼兒園時期由于活潑好動的特點，容易被外界所影響。因此教師針對幼兒的生理和心理特點，在幼兒園體育課堂中采用體育游戲的方法來進行體育教學。而幼兒在體育活動中，還不能對情緒進行很好的控制，可能會出現爭強好勝的現象。因此教師要制定一系列的游戲規則，來調動幼兒的積極性，使幼兒積極主動的參與到幼兒園的體育活動之中，從而顯著提高體育課堂的教學效率。本文也即將就體育游戲在幼兒園體育教學中進行應用以推動教育國際化展開。

關鍵詞：體育游戲;幼兒園;體育;教學;教育國際化

【中圖分類號】G614??? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2020）28-0062-02

A Brief Analysis of the Role of Sports Games in PE Teaching in Kindergartens

XU Chunli? （Zhouning County Experimental Kindergarten，China）

【Abstract】 With the development of The Times，education is gradually moving towards the road of internationalization.As the kindergarten of elementary education，it has a great influence on the internationalization of education.Children in kindergarten due to the characteristics of lively and active，easy to be affected by the outside world.Therefore，according to the physical and psychological characteristics of children，teachers adopt the method of sports games to carry out physical education teaching in kindergarten physical education class.Children in sports activities，but also can not have a good control of the mood，may appear competitive phenomenon.Therefore，teachers should make a series of game rules to arouse childrens enthusiasm and make children actively participate in sports activities in kindergartens，thus significantly improving the teaching efficiency of physical education classes.This paper is also about the application of sports games in kindergarten physical education to promote the internationalization of education.

【Keywords】 Sports games;The kindergarten;Sports;Teaching;Internationalization of education

隨著新課程改革理念深入人心，我國越發重視對于幼兒的教育。而素質教育的實行，讓更多的教師和學校開始關注到幼兒體育教學對于幼兒的重要性。而作為幼兒體育課堂重要部分的體育游戲如何更加科學的進行也成為了人們思考的問題。幼兒園的體育教學，并非是單一的讓幼兒對體育進行學習，而是為了培養幼兒的綜合素質，從而促進幼兒全方面共同發展，為提高幼兒身體素質奠定堅實的基礎。幼兒時期作為教育的基礎時期，只有幼兒綜合素質得到提高，才能提高國民綜合素質，從而讓教育走向國際。

1.體育游戲教學原則

在一節45分鐘的體育課堂上，對器材，場地等都有一定要求，可以說缺一不可。對比國內外的教育原則，我們可以發現國外比較注重素質教育，不僅僅是對學生的成績有要求，而是更關注學生的綜合素質，諸如交際能力。而我國的教育觀念則主要是注重分數，這就導致了許多中國學生進入外國學校時雖然成績優良，但是畢業后由于缺乏交際能力，難以找到工作。因此我國教師如果想通過體育游戲來不斷提高課堂效率，讓幼兒能夠更加積極主動的去學習體育知識，教師就要合理的篩選體育游戲，來進行幼兒體育教學。人們只有了解體育游戲的原則，才能更好的進行體育游戲應用，以期讓教育走出國門。

（1）體育游戲要符合幼兒生理和心理特點

對比外國的體育教學我們可以發現，外國一般采用俱樂部的方式進行體育教學，有利于學生提高身體素質，還考慮到了幼兒的身體特點。我國在進行體育教學時也要考慮到幼兒園時期的兒童，年齡小，生理和心理發育不夠完全，情緒比較難以控制。由于幼兒時期的幼兒身體素質所限制，容易感到疲憊。不僅如此，幼兒由于年齡小，行動靈活，缺乏組織性，可能會出現不聽教師管教的情況。針對幼兒體育課堂的現狀，教師要努力把課堂內容融合于體育游戲之中。例如，教師可以為幼兒設計一些富有趣味性和可行性的游戲，來激發起幼兒的興趣，從而更好的參與到體育活動之中。學生通過這種獨特的教學方法，不僅心理上得到了滿足，學習效率也得到了提高。

（2）體育游戲要和課堂內容結合

教師在體育課堂上進行體育游戲并不僅僅是為了活躍課堂氛圍，而不考慮體育課堂的教學內容。因此，教師在應用體育游戲在課堂時，要合理安排。也只有教師通過體育游戲來豐富課堂內容，幼兒才能在體育活動中更加有參與感，收獲更多知識。

（3）體育游戲要和學生實際生活相結合

外國體育教學，會成立各種教研機構，從各個方面入手，建立專業的教學機構，并給學生制定完善科學的計劃。而中國有許多教師在設計體育游戲時，沒有考慮到幼兒特點。這就導致幼兒在體育課堂上一味的去玩。教師針對幼兒這一特點，要制定合理的規劃，讓幼兒可以有序的參加活動，活躍課堂氣氛，使體育課堂的教學效果更加顯著。教師通過體育游戲，把幼兒的實際生活相互聯系，不僅讓幼兒更易于理解，還能幫助幼兒增強主動性和積極性。

2.游戲在體育教學中的作用

隨著中國走出國門，東西方教育觀念的碰撞，讓許多人對體育游戲在教育中的作用產生了疑惑。其實，我國體育教學中應用體育游戲作為一種獨特教學方法，對于外國的教學也是極富啟發性。因此在體育教學中應用體育游戲極為必要。而兒童獨具的心理特點，讓教師在設計體育游戲時不是孤立的進行設計。這就要發揮體育游戲在幼兒體育活動中的主體作用。

（1）培養幼兒能力

人類認識事物的過程是大腦首先對外界事物進行大范圍收集，然后對信息進行篩選，分析和判斷。人類大腦接受信息量的多少，側重決定了幼兒是否對事物感興趣。從這方面，我們可以知道只有讓幼兒接受更多的知識，才能夠讓幼兒更加對知識感興趣。因此教師設計的游戲要更加生活化，更加貼合幼兒的生活實際。例如，《老鷹捉小雞》，可以讓學生分角色扮演老鷹和小雞。學生通過體育游戲更能夠鍛煉身體，提高自身身體素質。從而最終實現了幼兒全方面發展的素質教育。

（2）有利于提高幼兒綜合能力，促進教育國際化

人類所處的社會是綜合性的，對人類各方面都有一定的要求。而根據研究表明，人類教育慢慢的有終生化的趨勢，這就意味著對幼兒綜合能力的培養也有了更高的要求。而體育游戲可以為幼兒提高綜合能力奠定基礎。教師設計合理化的游戲努力來培養幼兒堅韌不拔的精神和堅持不懈的優秀品質，從而提升幼兒綜合能力。也正是由于體育游戲在體育活動中越來越發揮著重要作用。教師可以針對社會熱點問題，科學合理的設計游戲，從而促進中國教育向世界化國際化發展，以此來迎合教育國際化需要。

3.體育游戲在幼兒園體育教學中的應用

東西方文化的融合，不僅促進了文化交流，還推動教育國際化。體育游戲作為東方教育獨特方法，也引起了其他國家的興趣。然而外國對體育游戲在體育教學中應用不甚了解，從而無法借鑒。因此傳播觀念，了解體育游戲如何在體育活動中應用極為必要。而由于時代及政策的背景下，越來越多的兒童是獨生子女，在家嬌生慣養，受到全家的關注。而當兒童進入幼兒園，由于幼兒園人數多，教師無法照顧到每一個兒童，兒童就會產生心理落差，產生焦慮，擔憂等情緒。

（1）分角色扮演

外國的體育課堂上一般會在原有的體育設施基礎上，增加很多人性化的體育設施。而中國體育設施更新換代不夠快，這就使得很多中國國家采用體育游戲進行教學。幼兒的體育游戲多種多樣，而角色扮演就是其中重要的一種。教師通過讓兒童進行角色扮演，為幼兒在游戲中創設一個情景，激發起幼兒的學習興趣，更加積極主動的參與到體育活動中去。不僅如此，教師還要積極的對幼兒進行鼓勵，使幼兒得到肯定。根據研究發現，幼兒收到的鼓勵越多，就越會產生興趣進行學習。從心理學和教育學的角度思考，教師鼓勵兒童，可以讓兒童性格變得更加自信，更加愿意和他人進行交流。

（2）自主探索法

國外的師資力量相比中國比較雄厚，對教師的要求也會更高。而中國則傾向于通過體育游戲來培養幼兒自主探索能力。兒童的想象力相比成人而言，更加豐富多彩，這就決定了兒童的教育方法要更加富有趣味性。教師在設計游戲時，也可以很多的給兒童一些空間，讓兒童自己去思考。通過這些方法，學生也會在課堂上更加積極主動，從而對枯燥乏味的課堂知識感興趣。

4.結束語

外國的體育教學相比中國，在教學方法和內容上更加新穎完善。但是中國隨著時代的發展，素質教育深入人心。中國教師如何促進幼兒全方面發展也成為了思考的問題。而教師要想提高幼兒的身體素質，可以通過體育教學來鍛煉。考慮到幼兒的年齡特征，體育游戲成為了體育教學課堂的重要教學方法。教師也要努力提高體育游戲在體育活動中的可行性和科學性，來促進兒童全面健康成長。也只有我國幼兒綜合素質得到提高，才能夠引起其他國家對我國教育教學的關注，從而把這一教學方法推向國際。

參考文獻

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