以“工匠精神”引領新工科人才培養

鄭州商學院 龐艷華 張婉英

一、前言

民辦高校基層黨建工作是高校基層黨建工作的重要組成部分，新時期，面對國內外嚴峻的形勢，民辦高校基層黨建工作要不斷加強黨對高校工作的全面領導，深入學習和貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持正確的辦學方向和政治方向，堅持教育為社會主義現代化建設服務，強化思想引領和政治引導，提升民辦高校基層黨組織的政治功能、組織功能和服務功能。

二、民辦高校基層黨組織發揮政治功能、服務功能的問題分析

民辦高校黨組織近些年，按照規范化建設要求調整了各自基層黨委（黨總支）及其支部的組織機構以及領導班子的基礎設置。各民辦高校組織多輪“對標爭先”活動，整理匯編黨組織制度文件，建設黨員活動室和黨員資料室等基礎保障設施，完善黨建工作環境，加強黨員發展管理與培養，形成較為牢固的基本保障，營造了和諧民主的校園氛圍。

民辦高校黨建工作主體發揮主觀能動性還有待進一步激發。如二級學院黨組織負責人工作職責劃分是否明確，黨支部書記的選拔和配備是否到位。民辦高校基層黨組織主動策劃的活動由于得不到相應的支持與保障，無法形成長期穩定的效果。組織活動的狀態多是配合上級黨組安排或者接受檢查時才開展相應活動，為活動而活動的“拍照式”，為會議而會議的“會議式”，為檢查而記錄的“記錄補錄式”等等應運而生。

三、民辦高校基層黨組織發揮政治功能、服務功能的對策建議——以 Z 校建筑工程學院黨委為例

學院黨委全面貫徹黨的教育方針，將黨的十九大、十九屆二中、三中、四中、五中全會精神和全國全省教育大會精神與高校立德樹人的根本任務相結合，著力推進黨委示范性創建和質量性創優，全面發揮黨組織的戰斗壁壘作用和共產黨員的先鋒模范作用。黨委黨員同志堅持開展和參加志愿服務工作，全心全意為全體師生服務；發揮專業學科優勢，為新工科建設積極貢獻力量。黨委形成了以“紅色黨建思想+專業學科特色+應用創新實踐”特色黨建模式。以“大國工匠思政平臺”黨性實踐活動為載體，積極發揮組織戰斗堡壘作用，帶領全體黨員在學生培養、教師發展、學院建設和服務社會等方面積極發揮先鋒模范作用。

（一）加強思想引領，提升政治素養，規范黨委建設

黨委堅持把黨的政治建設擺在首位，加強全體師生黨員思想政治教育，通過讀原著和學原文，用總書記的講話思想和精神武裝師生頭腦，指導實踐，推動黨組織示范性建設。在學院黨委的指導下，黨委按期組織開展換屆選舉工作，通過嚴格選舉程序和依法規范操作，為黨委建設提供了堅強的組織保障。

穩抓理論學習，推進教育常態化學習建設。黨委緊跟黨中央的步伐，通過實踐探索形成了“制度化學習+活動化學習+發展化學習+專題化學習+節點化學習”的五化學習模式。一是制度化學習，黨委堅持“三會一課”制度和“兩學一做”制度，上好黨課，開好黨委會和黨員大會，除此外堅持開展黨政聯席會和每周開展一次政治學習會，集中學習黨的理論知識。二是活動化學習，將黨的思想和理論融入黨員活動，在活動中加強黨的教育。三是發展化學習，加強黨員培養過程中的發展教育，對積極分子、黨員發展對象和黨員同志開展不同程度的黨課教育。四是專題化學習，多種形式落實“不忘初心，牢記使命”主題活動和“學四史”等專題學習教育。五是節點化學習，利用不同重要事件節點，重讀黨章，重溫入黨誓詞，將黨章黨規黨的誓詞寫入心中。學習教育不僅鞭策黨員入黨后繼續保持思想先進性，也不斷督促積極分子和發展對象時刻與黨保持高度一致，在思想上和行動上入黨。

創新活動載體，增強基層黨組織工作活力。在開展黨建活動方面，黨委注重創新活動形式，提高黨員同志的積極性，豐富活動內涵，增強活動實效性。一是黨委緊密結合主題教育等中心任務開展各類黨建活動，落實黨的各種方針政策，提升黨員政治素養。二是緊跟時政熱點開展形式多樣的研討學習活動，學習黨的最新理論知識，緊跟黨的步伐走。三是深入挖掘黨員示范典型，講好黨員故事，展現黨員風采，營造黨員示范氛圍。四是實地參觀瞻仰革命先烈和抗日根據地，學習黨的光榮歷史，繼承發揚革命精神，堅定黨員理想信念。五是開拓新媒體黨建活動，利用新媒體時代下微信和微博等平臺，建設黨建工作平臺，擴大活動的宣傳面，增強黨建活動的影響力。

（二）加強制度引領，推動黨建工作標準化規范化進程

黨委注重結合自身實際，不斷抓好制度化規范化建設。堅持定期檢查核驗支部工作開展情況，幫助解決支部黨建工作中的難題；堅持每月聽取支部書記匯報，指導支部工作開展；堅持每月向校黨委匯報工作情況，聽取黨委意見，適時調整工作進度，時刻緊跟黨的步伐開展各項黨建工作；堅持談心談話制度，了解黨員思想狀況，加強黨員同志黨性錘煉，吸納建議意見，推進黨內民主化建設；堅持定期黨員黨性分析制度，堅持批評與自我批評相結合的優良作風，開展黨內民主評議工作，推進黨內純潔化建設；堅持黨建工作述職制度，支部書記向學院黨委述職，學院黨委向校黨委述職，不斷反思與總結，推進黨建工作科學化和制度化建設。

黨委注重規范建設與管理，創建黨員激勵機制，營造積極向上的良好氛圍。在黨委的領導下，不斷探索形成了一系列行之有效的制度做法，促進了黨員活力的激發，增強了黨委的生命力和凝聚力，綜合展現了黨員同志的學習和教育，為考察黨員現實表現、界定民主評議結果、制定黨員發展計劃和期末考核評優提供了有效參考。

黨委注重規范黨員發展流程，制定了《黨員發展質量保障體系》，嚴格按照“控制總量、優化結構、提高質量、發揮作用”的方針嚴把黨員發展質量關。在長期的黨建實踐探索中，創建了“團員推優‘五標準’-黨員發展‘五一個’-黨員轉正‘四學習’-持續培養‘四續力’”的全程性黨員發展程序。在團員推優工作中，堅持“五標準”的工作原則，即堅持將思想政治作為首要標準，將學習成績作為中心標準，將工作能力作為重要標準，將日常表現作為基礎標準，將群眾基礎作為關鍵標準。在黨員發展過程中，堅持“五一個”原則，即入黨動機談一談，政治認識曬一曬，個人表現亮一亮，同學問題答一答，群眾問題聽一聽。黨員轉正工作中，堅持“四學習”，即總結匯報學習、談心談話學習、集體培訓學習和實踐鍛煉學習。黨員持續培養中，堅持“四續力”原則，即連續跟蹤記錄、永續反饋調整、繼續教育考察和接續奮斗拼搏。通過過程性全程性紀實教育與管理，不斷推動黨內政治生活嚴起來實起來。

（三）加強示范引領，堅定黨建領航，激發紅色動能

黨委緊緊圍繞立德樹人根本任務，全面貫徹落實上級黨組織各項決策部署，無論是在關鍵節點還是日常學習生活中都能發揮好戰斗堡壘作用。愛國有行動，抗“疫”有擔當，黨委同學積極參與疫情防控，開展線上線下抗“疫”工作。抗“疫”期間，黨員同志積極響應黨組織的號召，哪里有需要就到哪里去。班級工作上，積極主動協助輔導員老師，參與到班級抗“疫”工作，肩負起班級防“疫”責任。排查工作上，黨委黨員同志堅持每日報送班級信息，排查學生中高風險地區居住情況。防疫知識宣傳上，主動學習新冠肺炎疫情防控工作的相關政策，宣傳科學防疫知識。防疫紀律工作上，每日進行疫情期間校規校紀推送，勸導班級同學不離家，不返校。網上教學上，協助任課老師維護授課群課堂秩序和安全。志愿抗疫上，黨委開展多種線上黨日活動，通過書畫、文章、捐款、拍加油照片等方式，貢獻自己的力量。在社區志愿服務中，黨委黨員主動報名參與社區及派出所開展的登記排查工作，發放消毒液、酒精，勸說村民做好隔離等。

建立黨團班共建機制，以黨建工作為引領，以團學工作為基礎，以創新班級建設為落腳點，促進學生成長成才。黨委開展密切聯系群眾活動，通過黨員進宿舍引領班風、學風健康發展。黨委黨員同志、團支部支委和班委會委員交叉任職，積極參與黨組織、團支部和班級建設，增強黨團組織的有效覆蓋面，凝聚青年力量。經過協同建設，黨支部聯結的班級均取得了不錯的成績，不少班級獲得“先進班集體”和“先進團支部”的榮譽稱號。

（四）加強能力培養，做實“大國工匠精神”培育平臺

積極打造集學習、交流、成長于一體的綜合性思政培育平臺“大國工匠精神”培育平臺，致力于弘揚大國工匠精神，服務地方經濟，培養卓越人才。加強思想引領，堅持“一主線四融合”文化育人模式。以“工匠精神”引領“新工科”人才培養，依托“火神山”“雷神山”為案例開展課程思政建設，推動課程教學改革及課程思政教學工作開展。

加強學風建設，將“紅船精神”與“工匠精神”結合，通過千名科技人才培育計劃——建筑科技文化節，打造優良學風，引導 “樂學、勤學、善學”，提高學習的自覺性。將“工匠精神”融入大學生創新創業能力培養體系中，結合新工科人才培養方案，加強學科專業指導，強化社會實踐。依托專業開展社會實踐活動，實施“卓越工程師計劃”科研助理制度。鼓勵和帶領學生積極參與科研項目，在科研中加深專業知識學習，打造特色科研育人模式，提升學生綜合實力。加強社團建設，培育特色團隊。大力推進“大國工匠讀書會”“紅話筒宣講團”“建工先鋒”黨團積極分子引領工程。

四、結語

民辦高校基層黨建工作是民辦院校培養和發展青年黨員同志的主要陣地，是青年黨員同志接受黨的教育的第一站，是大學生思想政治教育的主渠道，關系著黨的戰斗堡壘作用的發揮。民辦高校基層黨建工作應始終堅持社會主義辦學方向，在習近平新時代中國特色社會主義思想的引領下，不忘初心，牢記使命，結合院校特點，創新黨建工作模式，增強黨組織的凝聚力和向心力，永葆黨建工作活力。