高校“灰犀牛風險”及對優化教育教學的啟示

馬穎穎　李韻婷*

摘 要 隨著互聯網、新媒體等信息技術的發展，大學生社交網絡等領域的意識形態風險看似常規，但一旦發生，就會成為“灰犀牛”風險，造成巨大的影響。因此，“灰犀牛風險”應該成為新時代高校意識形態風險防范化解工作的重點。本文通過分析當前高校意識形態工作面臨的新形勢和新趨勢，就現階段意識形態“灰犀牛”風險問題進行分析研判，發現高校意識形態教育和工作中存在的問題，并提出關鍵對策，以期為教育、教學工作的進一步優化提供借鑒。

關鍵詞 意識形態 “灰犀牛”事件 教育教學 新時代

中圖分類號：G520.1文獻標識碼：A

0引言

2019年1月21日，在省部級主要領導干部專題研討班開班式上總書記指出，“要防范化解意識形態等領域重大風險;既要高度警惕‘黑天鵝事件，也要防范‘灰犀牛事件”。高等院校作為我國意識形態工作的前沿陣地，在過去相當長一段時期內，高校意識形態建設取得了一系列經驗和成效。新時代以來，隨著社會經濟水平的飛速發展，高校意識形態工作面臨一系列新形勢、新問題、新情況，例如社交網絡中PUA群體的出現、網絡借貸等行為的頻發，構成了高校意識形態領域的“灰犀牛”事件，需要從教育、教學等多個方面優化對青年一代的培養，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

1高校意識形態工作的新形勢及“灰犀牛風險”的特征

不同于發生概率較小但將造成重大影響的“黑天鵝”類風險，“灰犀牛”類風險是指發生概率較大、看似習以為常的意識形態風險，這類風險蘊藏著巨大的潛在危機，在爆發前已初見端倪，但極易被忽視，從而造成惡劣的影響。……