大學生網絡社會主義核心價值觀培育路徑探析

陳杰

摘 要 隨著全球化進一步發展，各種思想文化和社會思潮通過網絡進入我國，對社會群體特別是大學生的價值觀產生巨大影響。加強網絡環境下大學生社會主義核心價值觀培育，是新時期意識形態安全需要、社會主義高校育人需要和大學生全面發展迫切需要。為此，要從完善制度、豐富內容、創新形式入手，不斷拓展大學生網絡社會主義核心價值觀培育的路徑。

關鍵詞 網絡 大學生 社會主義核心價值觀 路徑

中圖分類號：G641文獻標識碼：A

青年是社會發展的主力軍，青年的價值追求在整個社會價值追求中處于主導地位。引導青年特別是大學生選擇和樹立正確的價值觀具有十分重要的意義。新時期，網絡的快速發展給當代大學生為大學生學習、生活和工作帶來了巨大的便利，為大學生開眼世界，吸收人類文明優秀成果全面發展提供了空前的機遇。網絡虛擬性、開放性、匿名性的特點，為一些不良思潮和錯誤思想的傳播提供了渠道，深刻地影響著當代大學生選擇和樹立正確價值觀，導致部分大學生產生了理想信念動搖、價值取向模糊等問題。因此，必須在遵循網絡發展規律、高校育人規律和大學生成長規律的基礎上，積極探索網絡背景下大學生社會主義核心價值觀培育的策略路徑。

1大學生網絡社會主義核心價值觀培育的重要意義

網絡是當代科技進步的深刻體現，其在信息傳播的速度和廣度上均已超過任何一種傳統媒介，為當代大學生的學習和成長提供了空前的有利條件，已成為當代大學生生活不可缺少的組成部分。當代大學生是伴隨著網絡一起成長起來的一代。他們熟悉、親近并信賴網絡，成長過程深受網絡影響。同時，虛擬的網絡空間也為大學生選擇和樹立正確的價值觀帶來了前所未有的挑戰。網絡上既有主流價值觀，也有追求金錢、貪圖享樂、沉溺聲色犬馬等不良社會思潮和錯誤價值觀念，其通過網絡向大學生群體進行傳播與滲透，極易引起大學生出現思想困惑和價值迷失的問題，導致大學生無法掌握正確價值觀這把人生“總鑰匙”、扣好人生第一顆“扣子”，對培養德智體美勞全面發展的時代新人造成巨大挑戰。因此，加強和改進大學生網絡社會主義核心價值觀培育工作，是新時代一項重要的鑄魂育人工程，關系到培養中國特色社會主義事業合格建設者和接班人，對于實現“兩個一百年”奮斗目標，實現中華民族偉大復興中國夢，具有十分重要的意義。

2大學生網絡社會主義核心價值觀培育的主要問題

經過長期不懈的理論與實踐探索，網絡環境下大學生社會主義核心價值觀培育工作取得了一定進展和成就，大學生對社會主義核心價值觀的認同不斷增強。但是我們也要清醒地看到，面對新時期新任務新要求，大學生網絡社會主義核心價值觀培育工作還有一定差距，還存在著一些短板與不足。

首先，大學生網絡社會主義核心價值觀培育規章的制度建設不夠完備。大學生網絡社會主義核心價值觀培育工作的建章立制工作獲得了一定發展，但與網絡的迅猛發展及大學生社會主義核心價值觀培育工作的要求相比仍顯相對滯后，不能完全滿足新時期新任務新要求。在高校，學校頂層設計和基層部門實踐機制未能完全理順，往往出現學校層面的頂層設計雖好但難以落地生花的問題，另一方面有出現職能部門、院（系）活動開展地有聲有色但又各行其道、缺乏統一規劃的局面。學校與部門之間、部門與部門之間、部門內部之間缺乏充分溝通協作，無法體現大學生網絡社會主義核心價值觀培育工作一體化發展，致使大學生網絡社會主義核心價值觀培育工作整體性推進的成效不大。

其次，大學生網絡社會主義核心價值觀培育的內涵不夠豐富。網絡的迅速發展為大學生社會主義核心價值觀培育提供了有力的先進技術支持。新媒體的廣泛應用使得核心價值觀宣傳教育的平臺越來越多。但是也要看到，當前高校利用網絡進行社會主義核心價值觀宣傳教育時往往追求形式多樣化，在內涵上下的功夫還不夠，有的學校僅僅將社會主義核心價值觀復制粘貼到網站、微信、微博上進行班板書式、照本宣科式的宣傳教育，內容單調、過時，未能結合大學生關注的現實熱點與新鮮話題，難以抓住眼球、博取流量，更無法深入推動社會主義核心價值觀真正入耳入腦入心。

再次，大學生網絡社會主義核心價值觀培育的載體不夠多樣。當前大學生網絡社會主義核心價值觀培育平臺主要以校園網站、校園微博、校園微信為主要傳播載體，在傳播范圍上較之傳統媒體實現了一定擴展，已成為大學生網絡社會主義核心價值觀的主要載體。但是，在當前世情、社情、教情的深刻變化，特別是移動互聯網的深刻發展的背景下，“兩微一端”傳播形式已經遠遠不能滿足大學生日益增長的要求。網絡新媒體傳播載體的形式和功能還未被充分挖掘和利用，無法充分滿足網絡時代大學生個性化、多樣化、差異化的接受習慣和信息需求。

3大學生網絡社會主義核心價值觀培育的路徑

新時期，開展大學生網絡社會主義核心價值觀培育必須充分認識到世情、國情、社情、教情和生情的深刻變化，不斷建立健全制度、豐富形式內容、拓展載體平臺，將我們想說的和大學生想聽的有機結合起來，不斷做好大學生網絡社會主義核心價值觀培育工作。

首先，要完善大學生網絡社會主義核心價值觀培育的制度建設。制度是做好大學生網絡社會主義核心價值觀培育的前提和保障。大學生網絡社會主義核心價值觀培育是一項系統的立體工程，涉及到高校育人工作的各個方面。學校層面和職能部門及院（系）層面既要分工又要協作，充分發揮各自優勢，建立健全制度機制，為形成大學生網絡社會主義核心價值觀培育合力提供制度保障。學校層面要做好頂層設計，宣傳部等職能部門要履行好統籌協調、組織實施與督促落實的重要職責，牽頭負責制定和完善大學生網絡社會主義核心價值觀培育的各項制度。教務處、學生處、院（系）和研究中心等處室部門和教學機構要積極落實學校安排，以社會主義核心價值觀培育引領教書育人、管理育人、服務育人、網絡育人，并不斷將核心價值觀培育工作經驗及時總結升華，從制度上不斷加強和改進大學生對社會主義核心價值觀培育的實效性。

其次，要豐富網絡社會主義核心價值觀活動的內涵。高校應結合自身辦學特色，積極利用校園文化潛移默化、易于接受的育人特點，將社會主義核心價值觀培育有機融入校園文化建設特別是網絡文化建設中。一方面，要堅持用社會主義核心價值觀引領校園網絡文化建設，通過舉辦網絡宣講、網絡辯論以及網絡學堂等形式，推動社會主義核心價值觀成為校園網絡文化建設主題，形成有利于培育大學生社會主義核心價值觀的良好網絡氛圍。另一方面，充分利用重大歷史事件紀念日、重要人物誕辰紀念日、重要傳統節假日、重要主題宣傳日等時機舉辦專題網絡文化活動，因勢利導地融入社會主義核心價值觀宣傳教育活動。此外，要注重利用好學校發展重大成就、杰出校友優秀事跡、師生身邊涌現出的好人好事等優秀育人資源，開辟校史網站、校友空間、師生互動平臺等網上陣地，為大學生網絡社會主義核心價值觀培育營造濃厚親和力的氛圍，提高大學生對網絡社會主義核心價值觀培育工作的關注度。

最后，要拓展大學生網絡社會主義核心價值觀培育的載體。積極挖掘和拓展大學生網絡社會主義核心價值觀培育的載體和平臺，促進傳統媒體與新媒體融合，融合傳統校園媒體和網絡新媒體優勢，加快推動校園融媒體中心建設，使之成為網絡時代大學生核心價值觀培育的重要陣地，將社會主義核心價值觀融入動漫游戲、網文寫作、短視頻、師生音頻及公益廣告中，以潛移默化、潤物無聲的方式地將社會主義核心價值觀滲透到大學生心中，使其內化為大學生的理想信念、道德規范和價值追求，外化為自覺地良好行為習慣，推動社會主義核心價值觀落細落小落實。

基金項目：四川省教育廳、高校思想政治工作隊伍培訓研修中心（西南交通大學）思想政治教育研究課題（高校輔導員專項）“網絡環境下大學生社會主義核心價值觀培育的路徑研究”（項目批準號：CJSFZ18-62）。

參考文獻

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