信息技術條件下如何提高體育教學效果

池瑜忠

摘 要 本文就信息技術條件下如何提高體育教學效果進行分析和研究，研究發現，運用信息技術可以激發學生對體育的興趣，加深學生對行為的理解，能夠將德育教育滲透其中，促進學生綜合素質的發展，有助于提高體育教師信息技術素養。針對新冠肺炎現狀，提出了相應的對策。希望體育教師更科學有效地運用信息技術，提高體育教學效果。

關鍵詞 信息技術 體育教學 教學效果

中圖分類號：G623.8文獻標識碼：A

0前言

現代信息技術在教學中起著越來越重要的作用。在體育教學中，通過信息技術與體育教學的結合，將文字、圖片和視頻等實現融合，展現不同形式體育項目教學情境，有利于學生對于體育教學中重難點問題的掌握，可激發學生對體育興趣，促進學生養成終身體育鍛煉習慣，提高身體素質。因此，現代信息技術在體育教學中的應用具有重要意義。

1體育教學的現狀分析

體育教學的宗旨是讓學生利用體育課的時間，在體育教師的指導下，積極完成各項體育活動，掌握多種體育技能。目前，體育教學呈現不均衡的發展現狀，學生對不了解，不喜歡的運動參與度不高。遇到技術難的體育運動項目就打退堂。國家非常重視學生體質健康測試結果。很多體育教師忽視運動技能的講授和學生自我發展。忽視了對學生體育理論知識的傳授。為了完成體質健康測試，只利用體育課的時間進行練習，結果學生沒有學習其他體育技能的時間和機會。有些學校的課外體育活動傾向于足球。導致只有少數學生能夠參與學校足球隊訓練，學校體育教學發展出現了失衡。家長對于文化課學習成績重視度仍高于對體育課，導致學校體育教學效果并不樂觀。個別體育教師由于自身懈怠情緒，長時間不參與體育教學的相關培訓，導致教學觀念的落后，教學手段和方法單調。這些問題如果與信息技術相結合可得到有效的改善。通過采用信息技術教師可以讓學生了解更多的體育運動項目，掌握更多的體育理論知識，使學生從心底感受到體育運動的魅力，拓展視野，充分激發學生參與體育課的積極性。在足球開展方面，學生通過觀看足球比賽、足球視頻了解世界足球的發展，萌生對足球運動的熱愛，讓更多的學生參與學校體育教學和活動。它不僅能夠豐富校園體育文化，更能夠培養學生的頑強意志品質。通過與信息技術的結合，教師能夠獲得更多體育學習素材和機會，提高體育教師的教學能力，從而真正提高體育教育效果，實現教學目標。

2正確認識信息技術與體育教學的關系

體育課畢竟是提高學生身體素質，讓學生掌握體育技能為最終目的的。體育教師必須正確認識信息技術與體育教學的關系。文本、圖片、視頻、音頻、動畫等多種形式結合，必然會提高學生對體育課堂關注度，全新的體育課堂教學會給學生全新的感覺。體育課堂教學有可能達到事半功倍的良好效果。然而，教師如果在體育課堂教學中頻繁的使用信息技術，學生的體育參與和鍛煉效果將達不到體質健康的標準。學生關注信息技術的多彩多樣，可能忽視體育鍛煉的重要性。因此，有必要科學合理的利用信息技術，使現代信息技術成為體育教學的動力，幫助體育教師完成教學任務。

3信息技術在體育教學中的應用價值

3.1運用信息技術能夠激發學生的體育課學習興趣

運用信息技術為枯燥的體育課注入新的活力，學生能夠感受到集動畫、圖像、聲音為一體的多元素體育課。教學內容做到圖文并茂。通過多種課件，直觀的將體育健康知識和技能展現給學生，與傳統的體育課教學模式相比，更有助于激發學生對體育的興趣，更好地投入課堂。

3.2運用信息技術能夠加深學生對動作的理解

在體育課中，有許多技術動作具有瞬間性和非常態性，如跳遠中的起跳、騰空，前滾翻的瞬間滾翻的動作。這些動作的完成，需要體育教師在教學中進行多次的示范和展示，學生才能夠進行練習。對學生來說，瞬間接受和對技術動作的理解能力還不夠，在動作練習時難免會出現錯誤。由于教師的展示角度的不同，如果教師的技術動作或體能存在問題，那么對于一些瞬間動作的展示就缺乏完整性和可觀賞性。而通過運用信息技術可以彌補體育教師的不足。體育教師可以通過視頻展示，在展示的過程中，可以采用暫停、回放等方法，使學生有充足的時間來更好地觀察技術動作的細節和要領，加深對體育技能的理解，學生更加有效掌握技術動作。

3.3運用信息技術能夠將德育教育滲透其中促進學生綜合素質的發展

運用信息技術在體育課教學不僅僅能夠提高學生的體育運動技能掌握，而且能夠潛移默化給學生滲透德育教育。例如在進行武術教學時就能夠運用信息技術手段讓學生了解中華傳統武術文化的博大精深，讓學生樹立愛國主義情懷，承擔起傳承中華傳統文化的使命。還可以播放奧運會或亞運會的比賽片段，讓學生通過觀看我國優秀體育運動員在賽場上所取得的優異成績，來激發和鼓舞他們，當運動員站到領獎臺上，五星紅旗冉冉升起的那一刻，感受那種民族自豪感和使命感，激勵學生更加積極向上，勇于拼搏。這樣的方法遠比單純的和學生進行說教更有意義更有效果。

3.4運用信息技術有助于體育教師信息技術素養的提升

目前體育教師經常使用信息技術的不多，年齡稍大一些的體育教師甚至根本不懂什么是信息技術，更不用說結合體育課堂教學。那么為了緊跟時代教育的步伐，完善體育教師的教學模式。體育教師最好將信息技術與體育課堂教學進行有效的結合。通過運用信息技術，倒逼體育任課教師對于信息技術教學相關的知識和技能進行專門性的學習或培訓，通過培訓和學習就會提升體育教師的信息技術素養。

4信息技術在體育教育中應用的優勢

結合當前新型冠狀肺炎現狀，體育教師采用信息技術手段，進行線上體育教學的優勢體現為。

首先，通過信息技術使體育與健康課程的理論教學內容更加豐富。讓學生對于體育教學的健康知識有直觀的了解和掌握，不要采用單一講解方式，可以通過信息技術手段圖文結合展現給學生，讓學生拓展思維方式，既減輕了教師的負擔，又使學生更容易接受和理解，拓寬了學生的知識面。激發學生積極學習和參與，真正地實現以學生的發展為主體，實現素質教育的最終目標。

其次，在體育實踐技能教學中可提高學生動作準確性，不因學不好產生煩躁情緒。教師通過播放一些輕松音樂讓學生在心身愉悅中領會動作要點，發揮學生的主觀能動性，更好的理解和掌握所學知識，提高學習效率。

最后，在新冠肺炎現狀下，體育教師所利用信息技術手段開展線上體育教學，學生可不來學校，在家里體育鍛煉。學生對體育課的教學方法有了新的認識，提高了抵御病毒的能力。體育教師改變了以往的體育課教學方式，通過選擇多種形式的體育視頻，讓學生通過視頻進行學練，激發了學生的鍛煉意識，提高了實踐興趣。而且許多家長都能陪著孩子一起練習，促進了家長對學生的陪伴，提高了家庭鍛煉氛圍，更容易養成終身鍛煉習慣。

5信息技術在體育教育中應用存在的問題

部分體育教師對于信息技術認識還不夠全面，學校體育學科信息技術教學和培訓不足，導致許多體育教師無法達到教學的效果。新冠肺炎情況下，在線體育教學系統中的教師無法監督學生的課堂練習。分析表明，網絡體育課主要采用網播和視頻兩種形式。然而，體育教師往往需要同時向多個班級直播一節課，對學生課堂學習效果的了解不足。具有良好自控能力的學生可以學習和實踐，對于自控能力差的學生難以監督，可能存在不參與或活動量不足的問題。

6信息技術條件下提高體育教學效果的對策

首先，學校要完善教學資源的整合，使信息技術與體育教學課程有效的結合，實現教學雙贏。其次，學校應從人力和物力兩方面建設體育學科信息化教學資源，加強體育教師信息技術能力的培養，建設高質量體育教師專業化水平隊伍，提高教師的綜合素質。最后，在新冠肺炎情況下，必須加強信息技術的靈活性與多元化，加強對班級體育課的監督管理。

參考文獻

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