初中體育的網球教學策略研討

摘 要：在近幾年網球運動已經逐漸成為人們運動的熱門追求，同時網球教學工作也開始逐漸融入各大學校當中，初中體育教學也不例外，但是經過實踐教學發現由于在日常生活初中生很少接觸到網球運動，再加上網球運動的基本技術學習比較乏味，導致教學工作開展得并不順利，為了使網球運動在初中體育教學過程中能夠被越來越多學生接受，教師必須要不斷創新教學手段、提升自我，從而更加科學高效地開展教學工作。文章將就此話題展開探討。

關鍵詞：初中體育;網球教學;有效策略

一、 引言

隨著我國社會的不斷發展，各大學校的教學質量也在不斷上升，目前在初中體育教學中，網球教學不但是一門比較新穎的教學內容，而且在教學中的地位也很重要，目前很多學校雖然在開展體育教學中都融入了網球教學課程，但是由于許多學生沒有過多的接觸，出現學習興趣低、練習水平差的情況，也無法真正走入網球這項運動，感受其中的魅力，因此初中體育教師應當提升教學質量，培養學生興趣，使網球教學更加高效。

二、 初中體育中網球教學的現狀

由于受到“網球”一姐李娜的影響，許多地區紛紛開展了網球運動，在初中校園中同樣如此，很多初中都專門建設了網球練習場地，同時對網球課程教學的標準要求也更加的嚴格。同時有許多初中生由于沒有經歷過過多專業方面的訓練，而且平時沒有足夠的運動量，缺少良好的體育鍛煉習慣，再加上現階段初中體育教師教學能力受到限制，網球課堂學習氛圍不夠濃厚，因此學生對學習網球學習的興趣不高，也無法提高教師的教學效率。因此為了更好地開展網球的教學工作，必須要從多個角度出發，實現教學效率的提升。

三、 網球教學可采用的基本教學策略

（一）合理運用多媒體設備

隨著時代的快速發展，我國已經進入了信息化社會，在教學過程中合理運用多媒體設備的教學方式已經非常普遍，通過將多媒體信息化技術在網球教學中的合理運用，可以使學生可以在網球教學過程中獲得更加直觀的感受，并且可以有效提高學生的學習興趣。例如，初中體育教師可以通過多媒體設備為學生播放關于網球基本動作要領的教學視頻，或者為學生播放一些關于專業的網球運動員的相關視頻，再配合專業動作要領的講解，使學生對網球運動的基本動作有一個初步的概念，在此基礎之上教師還可以為學生播放一些有關賽事，讓學生通過欣賞視頻學習到關于網球的基本規則以及基本禮儀等等。此種教學方式可以使學生的學習興趣得到有效提高，并且對網球的基本技能擁有一個很好的掌握。

（二）分步驟進行練習

在網球教學過程中，初中體育教師可以運用在課前整體練習，課中分組練習，課后整體練習的方式進行教學，可以有效提升學生的學習效率。例如，在課程開始之前，教師先將學生集合在一起，進行統一的教學，比如學習握拍的基本動作，如何進行揮拍的動作以及一些基礎的運動方法等等。此過程以學生自主練習為主，教師在一旁主要起到語言上的指導作用，為學生在后續的學習過程中打下夯實的基礎，然后在課程學習過程中，教師可以安排學生進行分組練習，在練習過程中教師以記錄各別同學出現的問題為主，在最后整體練習的環節，針對學生普遍出現的問題進行統一指點，然后對個別出現問題的學生進行單獨指點。使每一位學生都可以充分掌握動作要領。

（三）引導學生開展教學

此種教學策略主要是將學生放在教學工作的主體地位上，然后教師在教學過程中以引導為主，讓學生可以自主思考、自主學習。比如教師在實施此教學方法時，可以從淺到深、從簡單到復雜的一個過程，同時根據學生學習的實際情況進行問題的設置。讓學生在學習的過程中不斷思考，在思考的過程中不斷學習，這便是該種教學方式的實際意義。

（四）運用比賽代替練習的形式開展教學

為了提升初中體育網球課堂的教學質量，在學生掌握基本技術要領之后，教師便可以采用比賽代替練習的形式開展教學，這種方式對于學生來講更加具有吸引力，因為在比賽的過程中可以不斷激發學生對網球運動的喜愛，同時可以讓學生在參與比賽的過程中總結出更加有效的網球戰略，另外也有助于培養學生拼搏向上的運動精神，在未來的成長過程中遇到困難積極面對，勇于挑戰自我、突破自我。

四、 提升教師教學水平的有效策略

（一）轉變教學觀念，提升教學素養

初中體育教師在開展教學的過程中，為了有效地提高網球教學效率，必須要不斷完善自我，提升自我的教學水平和教學素養。因此教師應到轉變教學觀念，在觀念的轉變的基礎上加以行動，才能夠對網球的教學更加高效。另外網球教學要求教師需要具備多種類型知識的儲備，從而突顯出其網球專業水平極高。比如，需要擁有創新能力、組織管理能力、心理知識的儲備等等。通過不斷完善自身的知識體系，在不斷的總結歸納學習之后實現教學素養的提升。

（二）建立完善有效的教學評價體系

完善有效的教學評價體系有助于提升教師的教學水平，同時也在為教師的發展指引著方向，通常教學評價體系分為評價內容和評價方式，當評價體系的結果側重于教學時，教師通常便會將更多的精力放在教學工作中，反之，如果評價體系的結果側重于科研時，教師便會將更多的精力放在科研工作當中，因此完善的教學評價體系中的考評指標影響著教師的發展方向，不但需要具備教學能力，還應當擁有一定的科研能力，因此教師在開展網球教學過程中，不單單要通過在實踐教學過程中總結出教學經驗，還應當根據經驗總結出教學規律，使網球課的教學工作能夠不斷創新，教師的課堂組織能力也會越來越強，從而提升教師的綜合能力，對初中體育網球的教學工作開展起到積極的作用。

（三）加強教師的教學技能培訓

通過對初中網球教學時間的分析，可以看出學生在參與網球教學過程中大部分時間都是對網球技能的學習，而對網球的理論知識的學習通常比較少，因此應當加強初中體育教師教學技能的培訓。另外，針對網球這項運動的特殊性，在開展技能培訓工作之前，首先應當對教師從不同角度進行綜合了解，比如知識層次、專業技術水平、教學水平等等。從中了解到教師現存的不足之處，然后再結合學校的實際情況合理選擇培訓方式。比如應當對教師在對網球基本知識、常規技能教學時應當注意的內容進行培訓，另外需要從學生的角度思考如何編排具體的教學內容，同時還應當從活躍課堂氣氛、提高教學質量等角度對教師進行培訓，全方位提升教師教學水平。

五、 游戲法提升網球教學趣味性的有效策略

（一）網球教學開始前

為了更加有效地開展初中體育網球教學，教師應當注意在教學開始前的準備工作非常重要，也就是教學前的熱身工作。當學生在課前進行一個充分的熱身之后，可以在參與網球教學過程中減少肌肉拉傷或其他問題的出現，同時也可以讓學生迅速地進入網球運動的狀態。教師可以帶領學生練習一些運動量比較小，但是可以讓身體各個部位都能夠得到鍛煉的小游戲。通過進行熱身工作的準備，學生可以將身體各個部位的肌肉充分拉開，在運動過程中也可以高度集中注意力，因此在這個時間段教師帶領學生開展體育游戲對實現學生的熱身效果是非常有幫助的。同時也可以進一步提升學生對網球學習的積極性。

（二）網球教學過程中

在初中體育網球教學的過程中，其主要的核心內容便是能夠讓學生充分掌握網球運動的基本動作要領，運動技巧等方面，從而不斷提升學生對網球學習的熱愛，實現強健體魄、提升綜合素養的重要意義。因此初中體育教師在開展網球教學的過程中，可以將體育游戲融入其中，讓學生在參與游戲的過程中充分發揮運動的優勢，提升學生的自信心，另外可使學生對網球基本技術的理解以及合理運動起到非常重要的意義，從而提升學生主動學習的熱情。例如，教師在進行網球基礎技巧練習或者對網球比賽戰術練習的過程中，可以組織學生通過體育小游戲的方式進行鞏固。使學生在參與網球教學的過程中可以有效提升注意力。

（三）網球教學結束后

在網球教學課程結束之后，教師應當對本節課的內容進行總結，通常在傳統的初中體育網球教學過程中，教師在課程結束后都只是單純地安排學生進行一些運動的放松，或者是收拾教學器具等工作。由于這種方式比較枯燥乏味，因此反而會影響到學生在課堂上的飽滿熱情，影響到了學生的學習效率。隨著時代的不斷變化，教師的課后總結工作也應當更加具有特色，且應當不斷創新。比如在此期間融入體育游戲可以使學生的興趣發展得到有效的促進，使學生燃起對下節課學習的熱情。教師可合理采用一些運動量較小，趣味性比較強的游戲，使學生在參與游戲的過程中可以不斷放松心情，開心快樂地結束本節課的學習。

六、 結束語

綜上所述，在初中階段的體育學科中開展網球教學仍然是一門非常新穎的課程，這對初中體育教師來講既是一個挑戰，更是一個機遇，為了實現初中體育的網球教學可以得到有效實施，教師應當不斷提升自我，不斷創新完善教學方式，從而提升學生的學習效率以及教學質量。

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作者簡介：程銘，福建省福州市，閩侯縣竹岐中學。