紹興市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建及實現(xiàn)路徑

紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院 馮維

習(xí)近平總書記強調(diào)：“創(chuàng)新是社會進步的靈魂，創(chuàng)業(yè)是推動經(jīng)濟社會發(fā)展、改善民生的重要途徑。青年學(xué)生富有想象力和創(chuàng)造力，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有生力量。”在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的國家戰(zhàn)略引領(lǐng)下，紹興市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者人數(shù)與日俱增。良性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)需要政府、高校、企業(yè)以及社會各盡其責(zé)，互相支持，實現(xiàn)價值共享，形成長期有效的合作。

一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)涵與特點

（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系的高階形態(tài)，是創(chuàng)業(yè)者、政府、企業(yè)和創(chuàng)新組織等多種主體以及其所處的政策、金融、市場和文化等環(huán)境所構(gòu)成的復(fù)雜有機體。一般包括六大要素：一是創(chuàng)業(yè)人才與團隊；二是高校與科研機構(gòu)，三是開展產(chǎn)業(yè)化活動的企業(yè)；四是政策與創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系；五是資本投入；六是創(chuàng)業(yè)文化環(huán)境。各大要素之間能量傳導(dǎo)、相互耦合、集群聯(lián)動。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是一個能讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者通過硬件設(shè)施與軟件支持的創(chuàng)業(yè)配套服務(wù)，獲取創(chuàng)業(yè)資源，開展創(chuàng)業(yè)活動的群落。具備四大鮮明的特點：一是主體多元性，包括政府、企業(yè)、高校和社會等多個主體；二是環(huán)境區(qū)域性，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有一定的區(qū)域特性，受到區(qū)域市場、制度和文化的影響；三是演變持續(xù)性，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)在不斷地動態(tài)演化、提升優(yōu)化；四是更新快速性，整體環(huán)境和形勢日新月異，創(chuàng)業(yè)理念和最新技術(shù)也在不斷更新，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)也在快速地新陳代謝。

二、紹興市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的各主體發(fā)展現(xiàn)狀

筆者采用調(diào)查問卷和實地調(diào)研走訪相結(jié)合的形式開展研究。調(diào)查問卷針對在紹高校正在創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，實地調(diào)研走訪圍繞政府機構(gòu)、創(chuàng)新機構(gòu)和組織、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者代表進行。

（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的核心主體：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者

調(diào)查問卷以在紹高校正在創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生為主要對象，共發(fā)放調(diào)查問卷500份，回收495份，問卷主要從創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)和創(chuàng)業(yè)的主要障礙等四個方向出發(fā)，了解在紹大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀。

在創(chuàng)業(yè)機會方面，企業(yè)因需求而生。46.98%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者選擇“發(fā)現(xiàn)某種技術(shù)的商業(yè)潛質(zhì)”而創(chuàng)業(yè)，多見于技術(shù)型企業(yè)。31.23%選擇“發(fā)現(xiàn)某個市場痛點”而創(chuàng)業(yè)，多見于服務(wù)型企業(yè)或者資金型企業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者重視市場，注重用戶體驗。

在創(chuàng)業(yè)動機方面，排在前三位的分別是“想當(dāng)企業(yè)家，實現(xiàn)個人理想”（35.22%），“追求自由自主的工作和生活方式”（28.43%），“為了賺錢”（21.97%）。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動機不僅僅滿足生理和安全的需求，而是往更高的情感、尊重和自我實現(xiàn)需求邁進。

在創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)方面，排在前三位的分別是“具備受挫和抗壓能力”（34.89%）、“擁有戰(zhàn)略眼光和識別力”（33.66%）和“具有冒險精神”（26.23%）。

在創(chuàng)業(yè)的主要障礙方面，51.12%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者選擇了“資金積累不足 ”，32.16%選擇了“人脈資源缺乏”，12.45%選擇了“家人不支持”。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者籌集創(chuàng)業(yè)資金困難，而資金積累不足和人脈資源缺乏都會導(dǎo)致資金缺乏和融資渠道少的問題。家人的理解和支持也尤為關(guān)鍵，個別大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者不僅要經(jīng)受創(chuàng)業(yè)的壓力，還要抗拒家人傳統(tǒng)擇業(yè)觀的影響。

（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培育者：高校

高校是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目孵化的重要基地，為處于新技術(shù)、新思想前沿位置的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。根據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在紹的8所高校在不斷探索創(chuàng)業(yè)教育模式。一是增設(shè)獲改革創(chuàng)業(yè)理論和創(chuàng)業(yè)實踐課程，合理安排相應(yīng)的學(xué)分；二是充實壯大創(chuàng)業(yè)師資隊伍，安排創(chuàng)業(yè)課程教師參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的指導(dǎo)，提供相應(yīng)的技能培訓(xùn)，提高實操能力；三是充分開展第二課堂活動，利用各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文氛圍，樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，促進產(chǎn)學(xué)研融合。

但是，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育欠缺以了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者實際需求為基礎(chǔ)的頂層設(shè)計，還是處于“正規(guī)教育”之外的“精英教育”或“業(yè)余教育”，尚未成為高校整體教育體系中的重要組成部分。

（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的引領(lǐng)者：政府

近年來，紹興市出臺了一系列支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策舉措。2016年7月，紹興市人民政府辦公室頒布《關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的若干意見》（紹政辦發(fā)〔2016〕62號）；2017年12月，頒布《關(guān)于進一步促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的實施意見》（紹政辦發(fā)〔2017〕68號）。這些政策對在紹創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生無疑是非常重要的，因為創(chuàng)業(yè)場地支持和創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款一定程度緩解了場地和資金的問題，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實訓(xùn)補貼和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意大賽資助又為創(chuàng)業(yè)提供了新的思路和出路。2019年9月，10家市級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園被紹興市政府認(rèn)定，服務(wù)范圍涉及創(chuàng)業(yè)交流場所、代理、市場、技術(shù)等各個方面，有利于在紹大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者開展創(chuàng)業(yè)活動。

政府的創(chuàng)業(yè)支持力度較大，但還存在著一些問題亟需解決。比如，金融支持有待完善加強，與重點產(chǎn)業(yè)有待緊密結(jié)合，創(chuàng)新轉(zhuǎn)化成果有待均勻分布等。

（四）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持者：社會

創(chuàng)業(yè)是一項高失敗率的冒險行為，社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的形成至關(guān)重要。從創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知到創(chuàng)業(yè)的認(rèn)可，正是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會文化環(huán)境形成的真實寫照。目前，紹興市的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍較為寬松，對創(chuàng)業(yè)失敗的包容度較高，有利于在紹的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提升創(chuàng)業(yè)自信，迸發(fā)創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，利用新理念和新思想，創(chuàng)造新服務(wù)和新產(chǎn)品，并在新事物的發(fā)展中不斷試錯，完善和優(yōu)化。

現(xiàn)如今人們受多元化、全球化影響，社會文化處于既開放又功利的狀態(tài)。促使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者存在求快心理，急于成功，阻礙了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的步伐。

（五）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的助推者：企業(yè)

在市場經(jīng)濟活動中，企業(yè)是主要的參與者，因此企業(yè)也被稱為“國民經(jīng)濟的細(xì)胞”。目前，紹興企業(yè)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中有助推作用，主要體現(xiàn)在三個方面。一是促進產(chǎn)教融合和校企合作，搭平臺、建基地，拓寬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)渠道；二是實現(xiàn)科研成果的轉(zhuǎn)化，扮演中介的角色；三是提供創(chuàng)業(yè)支持，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目進行投資、占股等，加強產(chǎn)學(xué)研多元化發(fā)展。

但是，企業(yè)間同質(zhì)化現(xiàn)象明顯，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)辦的企業(yè)規(guī)模小，服務(wù)型企業(yè)科技含量不高，好的創(chuàng)意容易被效仿，對大學(xué)生初創(chuàng)企業(yè)打擊和影響較大。

三、紹興市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建

目前，紹興市已逐漸形成一個由大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者為核心主體，高校、政府、社會和企業(yè)創(chuàng)新支持，由政策環(huán)境、金融環(huán)境、市場環(huán)境、人力資本環(huán)境、文化環(huán)境和支持環(huán)境等協(xié)同集聚的“五位一體、三鏈融合、三圈聯(lián)動”多元化、持續(xù)動態(tài)演化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。

（一）五位一體

在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者是核心主體，高校、政府、社會和企業(yè)都是創(chuàng)新支持主體，分別承擔(dān)了不同的角色。高校是培育者，提供智力、人才與創(chuàng)新支持；政府是引導(dǎo)者，提供法律、金融與管理支持；社會是支持者，提供文化和輿論支持；企業(yè)是助推者，提供成果轉(zhuǎn)化、中介支持。這五個主體之間傳遞能量、互通信息、協(xié)同發(fā)展。

（二）三群聯(lián)動

人才群由大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者所形成，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐者，是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的核心主體；動力群由政府、高校、企業(yè)和各大創(chuàng)新組織和機構(gòu)所形成，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供不竭的動力支撐；而環(huán)境群則由人力資本環(huán)境、創(chuàng)新支持環(huán)境、政策環(huán)境、文化環(huán)境和金融環(huán)境，以及市場環(huán)境所形成，為在紹大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的環(huán)境保障。人才群、動力群和環(huán)境群形成“三群聯(lián)動”，共同推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的正常運行。

（三）三圈融合

在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，需要圍繞產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈，凸顯產(chǎn)業(yè)特色，加強產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合；布局創(chuàng)新生態(tài)圈，凸顯創(chuàng)新作用，健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系；打造創(chuàng)新服務(wù)生態(tài)鏈，凸顯服務(wù)特質(zhì)，將創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。“三圈融合”，吸引更多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的加入，促進各類創(chuàng)業(yè)資源的優(yōu)化配置，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可持續(xù)地科學(xué)發(fā)展。

（四）協(xié)同集聚

“五體、三群、三圈”協(xié)同集聚，聯(lián)動演化，從政策、軟硬件等方面為各大創(chuàng)新主體提供配套完備的支撐整體。立足紹興特色，吸引創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成才，提升核心競爭力，把紹興市打造成一個宜居樂業(yè)的創(chuàng)新型城市。

四、紹興市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的實現(xiàn)路徑

（一）深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

一是“專業(yè)+創(chuàng)業(yè)”融合式課程建設(shè)，設(shè)置必修課、選修課、網(wǎng)絡(luò)課和創(chuàng)業(yè)模擬等不同的課程模式，對普通同學(xué)開展普及性的通識教育，對有創(chuàng)業(yè)學(xué)生開展精英性的專長教育，做到“全員覆蓋、精英培養(yǎng)”；二是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材改革，在“互聯(lián)網(wǎng)+”新形勢下，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)素材和線下書本，多使用活頁式、案例式教材；三是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資力量建設(shè)，加強校內(nèi)授課教師的培訓(xùn)和教學(xué)能力的提升，引進企業(yè)優(yōu)秀人才擔(dān)任校外創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，形成校企互補的復(fù)合型創(chuàng)業(yè)師資隊伍。四是創(chuàng)業(yè)活動開展，通過創(chuàng)業(yè)社團、創(chuàng)客論壇、專題講座、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“創(chuàng)業(yè)之星”評選、創(chuàng)業(yè)園孵化等活動，搭建多層次、立體性、網(wǎng)絡(luò)化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，強化在紹大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識，提升在紹大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，從而深化紹興市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的改革。

（二）搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)平臺

一是加強眾創(chuàng)空間、創(chuàng)新工場、創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)，改造閑置的工業(yè)園區(qū)和廠房；二是支持高校和其他創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機構(gòu)利用周邊空置的空間，促進創(chuàng)業(yè)項目的孵化，創(chuàng)業(yè)成果的轉(zhuǎn)化和知識溢出效果的強化；三是用好用實大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持政策，根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的實際需求，資助創(chuàng)業(yè)項目和創(chuàng)業(yè)基地，提供創(chuàng)業(yè)場地租金補貼和創(chuàng)業(yè)貸款擔(dān)保等；四是促進產(chǎn)學(xué)研協(xié)同發(fā)展，加強創(chuàng)業(yè)資源的優(yōu)化配置，結(jié)合集群效應(yīng)，培育特色品牌。

（三）加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)金融支持體系建設(shè)

一是增加財政專項資金投入。設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項資金，優(yōu)化人力、財力和物質(zhì)方面的資源配置，保障優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)項目長效發(fā)展；二是做好創(chuàng)業(yè)投資導(dǎo)向，與創(chuàng)業(yè)投資機構(gòu)聯(lián)合創(chuàng)建天使投資基金，簡化初創(chuàng)企業(yè)的融資程序，引導(dǎo)以參股和跟進的方式進行創(chuàng)業(yè)投資，扶持初創(chuàng)企業(yè)發(fā)展壯大；三是建立創(chuàng)業(yè)風(fēng)險評估體系，對貸款利息補貼和風(fēng)險投資補貼進行有效監(jiān)管，提高資金使用的有效性。

（四）推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化培育

支持在紹高校圍繞紹興經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，積極培育一批創(chuàng)新成果，孵化一批創(chuàng)業(yè)項目，提升服務(wù)品質(zhì)，提高科技含量，避免同質(zhì)化現(xiàn)象，為紹興產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型探索新思路，凝聚新力量，激發(fā)新活力。營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍，鼓勵引導(dǎo)在紹大學(xué)生搶抓浙江省八大萬億產(chǎn)業(yè)發(fā)展、之江文化帶建設(shè)和紹興科創(chuàng)大走廊布局等重大機遇，不斷弘揚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，積極培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，引導(dǎo)在紹大學(xué)生把創(chuàng)業(yè)故事書寫在紹興大地。