關于中職外語教研組建設的探究

廣西壯族自治區桂林市旅游職業中等專業學校 陶玉瓊

一、加強教育理論學習，提高教師理論素養

定期開展教研活動，認真學習教育部最新發布的《中等職業學校英語教學大綱》，全面理解中職英語新教學大綱的精神，建立“為用而學，學而能用”的全新教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準；重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為中職學生的職業發展和終身學習服務。認真學習統一思想并將新大綱精神貫徹到平時的課堂教學活動中去。

二、抓好教學常規的學習和實施工作

1.組織教師學習常規，使實施常規成為教師的自覺行動。規范教案的書寫，每月定期檢查，并評出優秀教案，供大家學習和借鑒。通過不斷學習，大家的教案書寫都有了整體提高。

2.加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢、提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。根據專業及課時量的差異分成不同的備課小組。每次集體備課要定中心發言人、定主題、統一教學進度，對教學中碰到的普遍問題進行探討，切實解決教學中存在的問題，努力提高課堂教學質量，不斷完善教學活動。

3.抓好教研組建設。積極組織教師參加全市各級英語公開課、觀摩課的聽課，評課活動。通過學習，優化課堂教學手段，提高課堂教學能力，全面提高教學水平；認真組織校內公開課，通過研討、分析、上課、說課、評課及反思重建活動，讓教師之間相互取長補短，使教研組教師共同提高，人人受益。

三、積極開展教學改革活動，努力提高教學質量

在學校改革步伐越來越快的當下，每一位外語老師都感受到了巨大壓力和緊迫感，通過學習，教師都深刻認識到改革的核心內容就是要提高教學質量。向課堂要效率，向教學要質量是我們的工作重點。根據“為用而學，學而能用”的教學理念，我們在教學上進行了一些改革。整合教材，編寫《基礎英語150 句》手冊。目的是為學生提供實用的英語句子，為學生今后的語言交流提供素材。目前，英語教師配合教材使用該手冊，學生通過每天的積累，能夠就一些日常話題進行口頭作文了，在課堂教學中，改變了“啞巴”英語的傳統教學模式。教學中，教師應該更多地采用小組討論法、情境教學法、角色扮演法等為學生創造開口說英語的機會。教學內容不再以本為本，而是充分利用網絡、書籍并結合實際工作中運用到的知識不斷補充與專業緊密結合的教學內容。提倡課后及時進行教學總結和歸納，同時進行教學反思，并認真書寫教學筆記，歸納整理學習資料，在實踐中不斷總結經驗教訓，以便在教學中不斷完善教學方法，也為今后的教學研究積累素材。學生考試制度的改革：鑒于職高學生學英語是為了使用英語，因此期末考核除了筆試外，把口試也加入對學生的考評中，以便引起全體師生對提高語言應用能力的重視。目前一些專業的英語期末考試已將口試列入英語考核范疇，筆試、口試各占總成績的50%。

四、積極開展教育教學研究，提高科研能力

為提高老師的科研能力，積極組織外語組老師投入到課題研究工作。近兩年來外語組的兩個課題相繼結題，還有一個課題正在進行中。本年度共有24 人次參加了國家級，自治區級和市級論文及課件的評選活動，獲獎人數多、級別高。編寫教材是對老師教研水平和教學能力的一種提升。外語組老師積極參編各類專業教材，參編的教材《飯店服務情境英語》和《旅游服務情景英語》已由旅游教育出版社正式出版發行。我校參編的還有計算機英語、烹飪英語等。此外，還積極組織和動員組內老師參加各類比賽，這期間有成功有失敗，但無論成功還是失敗，對于每一位參賽老師來說都是一次寶貴的學習和鍛煉機會。對于成功，我們共同分享它的喜悅；對于失敗，我們一起找問題、找原因，讓大家借鑒，以賽促教，以賽促學。

五、積極組織學生參加校內外英語課外活動，激發學生的學習興趣，培養學生學習能力

在“普高有大考，職高有大賽”的指導思想指引下，學校開展了豐富多彩的英語課外活動，也為學生開辟了英語學習的第二課堂。有目的、有組織地開展各種英語競賽活動，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。每個學期教研組會制訂計劃，開展不同的活動，主要有英語技能大賽、英文書法暨明信片設計大賽、英文故事演講比賽、英文書法比賽、英文歌曲比賽等。所有比賽都得到了外語組老師的積極參與和大力配合。通過這些比賽，涌現出一批優秀選手，也提高了學生學習英語的熱情。選派的選手到市里、自治區里參加比賽都獲得佳績。