多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析

甘肅省白銀市會寧縣實(shí)驗中學(xué) 裴玉琴

教育是推動一個國家進(jìn)步的重要因素，初中階段的教學(xué)是小學(xué)和高中階段的銜接教育，但是目前我國初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)仍然有問題出現(xiàn)，鑒于此，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該精益求精，不斷提高課堂趣味性，實(shí)現(xiàn)有效的信息化數(shù)學(xué)互動教學(xué)。

一、我國初中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題剖析

目前我國初中階段的教學(xué)遇到的主要問題就是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不夠強(qiáng)，行動力比較差。這主要是因為長期以來我國采用的教學(xué)方法都是教師的引導(dǎo)性教學(xué)，教師在課堂上發(fā)揮著一種指導(dǎo)性的作用，教給學(xué)生固定的定理，給學(xué)生進(jìn)行思想上的引導(dǎo)，但是沒有讓學(xué)生的想法得到充分的表達(dá)，同時也沒有引導(dǎo)學(xué)生積極思考，導(dǎo)致學(xué)生從小學(xué)階段開始一直到大學(xué)階段，沒有一定的自主思考能力，初中和高中的銜接出現(xiàn)了很大的問題。針對這種情況，初中階段的教學(xué)教師也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，使其善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題。多媒體教學(xué)主要通過一定的信息元素激發(fā)學(xué)生的潛能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將會對學(xué)生起到很好的引導(dǎo)作用，并且提高學(xué)生的動手能力。

我國初中階段的學(xué)生課堂注意力不夠集中，很多學(xué)生沒有跟上教師的步伐，兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一些學(xué)生缺乏相應(yīng)的學(xué)習(xí)興趣，但是有一部分學(xué)生對數(shù)學(xué)知識比較感興趣，這兩部分學(xué)生成績差異比較明顯，一部分學(xué)生會失去信心，產(chǎn)生一定的自卑感，對理科有一定的恐懼。

二、多媒體教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用

（一）利用微課，實(shí)現(xiàn)家校互動，給學(xué)生帶來良好的信息化多媒體數(shù)學(xué)教學(xué)

初中階段的數(shù)學(xué)課堂的一個顯著的特點(diǎn)就是學(xué)生在課堂上沒有辦法對知識完全吸收，而回到家中自己又無從下手。對此，初中數(shù)學(xué)教師可以思考利用微課，做到將多媒體技術(shù)充分地應(yīng)用到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中來，數(shù)學(xué)教師可以在對學(xué)生展開教學(xué)之前進(jìn)行集體備課，在這個備課過程中教師們可以互相交流意見，搜集相關(guān)的備課資源，在課堂上對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)之后，鼓勵學(xué)生課下利用業(yè)余的時間觀看微課進(jìn)行復(fù)習(xí)。這種方法可以讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)高效率的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠通過觀看視頻來了解到數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法更加豐富。

（二）充分利用翻轉(zhuǎn)課堂，借助多媒體設(shè)備提高課堂的趣味性

在初中階段的課堂上，數(shù)學(xué)教師可以把課堂更多地交給學(xué)生，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)相關(guān)的知識，然后鼓勵學(xué)生自己到網(wǎng)上搜索課件，或者是利用教師所給的課件，借助多媒體設(shè)備給其他同學(xué)進(jìn)行知識的講解，讓學(xué)生體驗這種教學(xué)以及自學(xué)的過程，提高學(xué)生對于相關(guān)數(shù)學(xué)知識的理解。比如初中數(shù)學(xué)教師在針對“相似三角形”進(jìn)行教學(xué)的時候，可以讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)相似三角形的相關(guān)概念、相似三角形的必要條件以及相似三角形的一些性質(zhì)，然后鼓勵學(xué)生在課堂上利用課件給其他學(xué)生展示相似三角形知識，然后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行圖像分析。教師可以教給學(xué)生一些簡單的多媒體設(shè)備的使用方法，然后在課堂上讓學(xué)生靈活地使用多媒體，學(xué)生能夠在使用多媒體的過程中體會到一定的數(shù)學(xué)知識，加深對于相關(guān)數(shù)學(xué)概念的認(rèn)識，同時也有助于讓更多的學(xué)生把注意力集中到課堂上來。

（三）利用多媒體設(shè)備展示視頻和音頻，以多種形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識

數(shù)學(xué)科目是一個相對廣泛的科目，數(shù)學(xué)科目的知識大都包含一定的小故事，教師可以以視頻和音頻的形式借助多媒體設(shè)備向?qū)W生展示這種數(shù)學(xué)知識背后的小故事，提高課堂趣味性。學(xué)生在了解小故事之后就可以加深自己對于相關(guān)概念的理解，不僅可以實(shí)現(xiàn)高效的課堂，同時也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如教師在教學(xué)“勾股定理”的時候，可以播放有關(guān)發(fā)現(xiàn)勾股定理的視頻，提高課堂趣味性。

三、結(jié)語

初中階段的數(shù)學(xué)知識不再像小學(xué)的數(shù)學(xué)知識一樣，它需要學(xué)生具備一定的思維的靈活性才能夠理解。教師應(yīng)該在課堂上充分利用多媒體教學(xué)提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能夠主動思考相關(guān)的知識；教師可以利用多媒體設(shè)備對數(shù)學(xué)知識背景進(jìn)行介紹，同時也可以鼓勵學(xué)生到課堂上進(jìn)行自我展示提高。希望本文的研究能夠給初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)帶來一定的幫助。