借例文搭支架，把事物介紹清楚

季科平

【教學(xué)目標(biāo)】

1. 通過讀懂例文，了解基本的說明方法，知曉可以分幾部分把事物介紹清楚，體會說明的準(zhǔn)確性。

2. 通過學(xué)習(xí)例文，借助習(xí)作提綱，搭建習(xí)作支架。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，寫清楚自己喜歡的事物的主要特點(diǎn)，分幾方面把事物介紹清楚，寫出屬于自己的說明文。

3. 通過互評、互賞、互學(xué)等方式，讓學(xué)生感受習(xí)作的樂趣。根據(jù)教師的指點(diǎn)及同學(xué)建議，自主修改習(xí)作。

【教學(xué)過程】

第一課時

板塊一 聚焦題目，激發(fā)興趣

1. 回顧交流，引發(fā)興趣。這一單元我們已經(jīng)學(xué)了《太陽》《松鼠》兩篇說明文，你喜歡哪一篇？說說自己喜歡的理由。

如果請你選擇一種自己了解并感興趣的事物介紹給別人，你打算介紹什么？如果要把它寫成文章，你準(zhǔn)備用什么題目？

2. 聚焦題目，打開思路。

（1）關(guān)注推薦的題目。“習(xí)作”中為我們推薦的五組題目，你喜歡哪幾個？說說喜歡的理由。

（2）關(guān)注自己的題目。再來看看自己的題目，重新擬定或修改。

（3）確定作文的題目。與同伴交流新題目，聽聽同伴的意見。

設(shè)計意圖：題目是文章的眼睛，引導(dǎo)學(xué)生從課文題目出發(fā)，再嘗試擬定題目。然后再品讀“習(xí)作”中的題目，在此基礎(chǔ)上，修改、擬定、選擇、分享自己的題目，把題目的學(xué)習(xí)充分展開。

板塊二 例文引路，關(guān)注方法

1. 默讀例文，了解要點(diǎn)。

（1）默讀例文《鯨》，想想每個自然段介紹了鯨的什么知識。

（2）梳理歸類，想想哪幾個自然段的意思可以合并在一起。

2. 對照批注，學(xué)習(xí)方法。對照批注和例文內(nèi)容，說說例文運(yùn)用了哪些說明方法來介紹鯨的特點(diǎn)。……