高校培養擔當民族復興大任的時代新人工作機制探賾

許帆揚

摘 要：百年大計，教育為本。高等院校肩負著培養中國特色社會主義事業接班人的重任，多年來為黨和國家的建設和發展培養了一代又一代的建設者，對推進兩個一百年奮斗目標發揮了不可替代的作用。在新時代背景下，高等院校要把培養擔當民族復興大任的時代新人放在首要位置，緊緊圍繞培養什么樣的人、怎樣培養人，從思想引領、育人體系、工作機制等方面多管齊下，為實現中華民族偉大復興的中國夢凝聚力量。

關鍵詞：高等院校;時代新人;思想政治教育

中圖分類號：G641文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2020）09 — 0024 — 03

習近平總書記在黨的十九大報告指出：“要以培養擔當民族復興大任的時代新人為著眼點，強化教育引導、實踐養成、制度保障?！薄?〕這是時代新人這一重大戰略命題的首次提出，2018年8月，在全國宣傳思想工作會議上，習近平總書記指出：“宣傳思想工作是做人的工作的，要把培養擔當民族復興大任的時代新人作為重要職責?！薄?〕之后習近平總書記在全國教育大會、學校思想政治理論課教師座談會等會議上多次強調培養擔當民族復興大任的時代新人的重要意義。

時代新人反映著時代特征，肩負著時代所賦予的責任。高等院校作為培養青年、凝聚青年的地方，與時代新人的培養密不可分。在中國共產黨的堅強領導下，高校需要將培養擔當民族復興大任的時代新人與社會主義現代化建設相結合，從加強思想引領、構建全方位育人體系、創新工作機制這三個方面入手，為廣大青年堅定理想信念、提升本領創造良好的文化環境。

一、加強思想引領，堅定理想信念

當代青年是社會力量中最活躍、最具生氣的力量，而當前西方功利主義、個人主義等思想觀念不斷滲透，沖擊著主流價值觀念，這就需要高等院校加強思想引領，堅定當代青年的理想信念。

1.堅持以馬克思主義為指導。“在堅持馬克思主義指導地位這一根本問題上，我們必須堅定不移，任何時候任何情況下都不能有絲毫動搖?！薄?〕馬克思主義是中國共產黨的根本指導思想，也是高等院校最鮮明的政治底色，高等院校保持正確辦學方向、擔負立德樹人的使命離不開馬克思主義的指導。當前，中國特色社會主義進入新時代，習近平新時代中國特色社會主義思想的提出豐富和發展了二十一世紀中國的馬克思主義，高等院校在加強學習宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想的同時，也需要與馬克思主義基本原理相結合，以高度的理論自覺深刻理解馬克思主義豐富的精神內涵。一方面，加強馬克思主義信仰教育。信仰是一個人內心深處最深層的情感認同，當前面對錯綜復雜的社會環境，尤其是西方個人主義、自由主義等多元思想觀念滲透，牢牢堅定當代青年的馬克思主義信仰顯得十分重要，高等院校的培養路徑一旦偏離了馬克思主義，將直接影響到社會主義現代化建設。在培養時代新人的過程中，要不斷加強馬克思主義的理論學習，引領廣大青年將馬克思主義入腦入心、內化于心，從而自覺用馬克思主義指導實踐。同時，高等院校也需要加大對馬克思主義和中國特色社會主義理論體系的宣傳，定期組織開展黨的理論宣講活動，比如十九大精神巡講活動、思政老師大講堂、團學干部論壇、青年馬克思主義者宣講團等，不斷擴大高校思想政治教育的覆蓋面。另一方面，加強黨對高校的領導權，辦好新時代的中國特色社會主義高等院校，黨的領導是根本保證。意識形態工作在任何時候都是一項十分重要的工作，掌握意識形態工作的領導權直接關系到擔當民族復興大任的時代新人培養，黨的領導不僅是中國高等院校本質特征，也是堅持社會主義辦學方向的有力保障。

2.將革命文化和紅色文化融入大學生日常思想政治教育。中華民族自古以來就英雄輩出，革命文化是中華民族的先輩在實現民族獨立斗爭中形成的寶貴精神財富，是在我國獨特的社會歷史背景下孕育出的優良傳統和智慧結晶。高等院校培養出來的接班人，不僅自身要有過硬的本領，也需要具備歷史的榮譽感、責任感。這就需要高等院校在大學生日常思想政治教育中融入革命文化和紅色文化。一方面，高等院校要增加大學生了解黨史的機會，除了相關通識課程，還需要進一步拓展第二課堂，依托地方紅色資源，諸如紀念館、革命根據地等愛國主義教育基地，積極開展一系列的主題教育活動，從而將大學生的思想政治教育搬出課堂、走出校門，與紅色文化、革命文化融合在一起。另一方面，搭建革命文化、紅色文化的專業研究平臺，高等院校是高層次人才聚集之地，除了高等院校里的馬克思主義學院，其他的二級學院也可以依托自身的學科和專業優勢，建立相應的革命文化研究基地，充分發掘革命文化的文化價值和經濟社會價值，這不僅能增強當代大學生的科研水平，也為革命文化的傳承拓展了新的路徑。

3.發揮思想政治理論課主陣地作用。習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上指出：“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。”〔4〕思想政治理論課是高校思想政治教育的重要陣地，各個高校的思想政治理論課都覆蓋了所有專業和學生，要上好思想政治理論課，必須著眼于提升親和力，重點是加深當代青年對馬克思主義基本原理、馬克思主義中國化進程的了解，從而提升時代新人運用馬克思主義基本立場和觀點去認識世界、改造世界。一方面，大力推進課程思政建設。思想政治教育可以通過不同的教育方式進行，高等院校的各門課程都應與思想政治理論課相互配合、融合發展，形成長效的協同機制。任何一門課程都蘊含著豐富的思政元素，應充分發掘其思想政治教育資源。建設課程思政，需要完善課程體系，解決好思想政治理論課與其他課程相互配合的問題。另一方面，運用新媒體創新表現形式，把知識講透講活。推動思想政治理論課改革創新，要改變傳統的理論灌輸式教育，應努力打造學生喜聞樂見的課程，注重因時制宜，努力將學術話語轉換成當代青年樂于接受的語言，將抽象的文字結合具體案例，同時，也可以結合學生的接受習慣，采用影像、動畫等形式來滿足學生多樣化需求，不斷增加思想政治理論課的時代感和親和力。

二、構建全方位育人體系

人才資源是建設社會主義現代化強國必不可少的資源，著力構建培養擔當民族復興大任的時代新人的育人體系，是新時代高等院校育人工作的重要目標。新時代下，“00后”已經成為當代大學生的主體，與“80后”、“90后”相比，存在顯著的不同，這一代人價值觀和人生目標更加多元化，這些變化都是高等院校構建全方位育人體系不可忽視的問題，做好新時代下的育人工作需要因時而新，不斷提高育人體系的針對性。

1.實踐育人。擔當民族復興大任的時代新人不僅要學習先進的科學文化知識，也需要走出書本和課堂，將所學的知識在實踐中運用。高等院校培養出來的時代新人是有本領、有擔當的時代生力軍，在實踐中增強本領是提升個人能力的最佳途徑。一方面，高等院校需要搭建好實踐平臺，積極開展各類社會實踐，豐富第二課堂的項目內容，以形式多樣的活動載體引導當代青年樹立遠大志向。同時建立起第二課堂成績單制度，引導大學生自覺投身于社會實踐，例如暑期三下鄉社會實踐，各類專業團隊根據自身所學知識，有針對性的進入農村開展相關活動，致力于鄉村振興。另一方面，完善高等院校的實踐基地建設，一所高等院校所設立的專業基本涵蓋了各個學科，這就需要建立相應的實踐基地來延伸課堂教學，開展相應的實踐教學，通過實踐教學將理論應用于實際，從而達到學以致用的目的。

2.網絡育人。新媒體時代下，無處不在網絡。這對高等院校構建全方位育人體系而言，既是機遇也是挑戰，當前許多高校已經意識到網絡育人的重要性，在各個微信、微博、抖音等新媒體平臺上進行主流價值觀引領，積極推動網絡育人體系改革創新，構建網絡育人新格局。同時也面對著網絡帶來的負面影響，當權威信息不及時傳播時，虛假的信息就會蜂擁而至，給大學生造成錯誤的引導。面對網絡這把雙刃劍，高等院校首先要牢牢抓住網絡話語權，不斷擴大高校新媒體平臺的影響力，努力成為當代青年想聽想看的網絡平臺，用喜聞樂見的語言和表達方式真正走進大學生心中，當錯誤的觀點和言論出現時，高校新媒體平臺就可以第一時間用事實來回應青年，旗幟鮮明地弘揚社會主義核心價值觀，不斷增強網絡育人的時效性和針對性。其次，高等院校也要發揮網絡大數據的優勢，實現網絡育人的精準化。大數據可以通過對海量信息的收集分析，獲得對相應問題的準確判斷，目前不少學校建立了迎新系統、學生信息采集系統等，通過大數據分析，對學生目前的狀況進行分析，例如一些高校通過學生的校園卡消費來給予一定貧困補助，既解決了受資助的貧困學生心理障礙又擴大了育人工作的覆蓋面，真正實現了全員育人，有效提升了高校網絡育人的質量和效果。

三、創新工作機制，完善制度保障

新時代下，高等院校需要根據大學生思想行為特點及變化規律，建立健全高校各類規章制度，完善的工作機制是高校正常運轉、培養擔當民族復興大任的時代新人的重要前提條件。

1.重視黨員發展質量和教育管理，加強大學生黨員日常教育管理的方式方法。目前，高等院校發展的黨員數量與日俱增，大學生黨員的發展質量和教育管理已經成為高校黨建工作的重要環節，當前許多高校把黨員教育的重心放在黨員發展環節，有的高校還建立起了黨員發展的KPI指標，從政治素養、學習成績、作用發揮、日常行為表現四個方面進行考察，并且在申請人、積極分子、發展對象、預備黨員四個階段逐層提高要求，這無疑在當代大學生群體中樹立了榜樣典型，起到了很好的模范帶頭作用。但是同時也不能忽視大學生黨員日常教育管理方式，入黨前的教育和入黨后的日常管理同樣是黨建工作的重要內容，一方面，高校需要加強黨員聯系與服務，并建立相應的黨員發展質量監督機制。大學生黨員是中國共產黨的先鋒力量，如果在大學生黨員中出現違反校規校紀、不注重個人品行現象，將會在青年學生群體里造成惡劣影響，因此高等院校需要在大學生黨員日常生活中加強引導，例如在一些校園文化活動中，培養大學生黨員的服務意識，此外還可以充分利用學習強國平臺，對每個學生黨員設置具體的學習任務和目標，并將其納入黨員質量監督機制考核指標中。另一方面，加強學生基層黨支部建設，基層黨支部是發揚革命光榮傳統的重要載體，學生基層黨支部可以為大學生黨員提供開展組織活動的平臺，大學生黨員可以通過黨日活動加強理論與實際的結合，不斷提高政治覺悟，學生黨支部還可以設置黨員服務站、黨員服務熱線等方式，促使大學生黨員更好服務群眾、奉獻社會。

2.加強輔導員隊伍建設，完善班主任育人機制與體制。輔導員是高等院校思想政治教育的骨干力量，把輔導員隊伍建設作為教師隊伍建設的重要內容，是新時代高校思想政治教育的必然要求。同時，也應注意到班主任育人機制的作用，一些高校將學生的日常管理簡單地交給輔導員，卻忽視了班主任的育人功能，這就不利于形成育人合力，對高校育人效果也會有影響。一方面，高校要完善輔導員準入、培養、考核、發展機制，促進輔導員隊伍更加專業化職業化，輔導員是一個與學生接觸最多的工作崗位，也面對著繁瑣的日常事務，這就要求高校在招聘輔導員時，要考慮到人才的專業背景，一般高校輔導員都會對思想政治教育、心理學專業人才同等條件下優先考慮，同時入職后也不能忽視對輔導員的培養，高等院校應定期舉辦輔導員專項培訓，鼓勵輔導員參加輔導員職業能力大賽、高校思想政治工作骨干專項計劃，使高校輔導員隊伍永葆生機與活力。另一方面，完善班主任育人機制與體制，班主任是高校思想政治教育不可忽視的力量，一般來說，高校班主任由專業老師或行政管理人員構成，是班級的直接管理者，在高校新生入學教育、班風建設、心理健康教育、貧困生建檔、評獎評優、就業創業等方面發揮著重要作用，但是高校班主任育人機制和體制有待進一步完善，例如一些高校尚未建立明確的班主任工作制度、管理制度以及培訓機制，以致于班主任在育人實效上不夠顯著。在新時代的背景下，高校班主任要緊緊圍繞立德樹人這個根本任務，深入學生生活，了解學生動態，積極拓展思想政治教育新途徑，努力培養合格的社會主義建設者和接班人。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告〔M〕.北京：人民出版社，2017.

〔2〕習近平在全國宣傳思想工作會議上強調： 舉旗幟聚民心育新人興文化展形象 更好完成新形勢下宣傳思想工作使命任務〔N〕.人民日報，2018-08-23.

〔3〕中共中央宣傳部.習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要〔M〕.北京：人民出版社，2019.

〔4〕用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人 貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務〔N〕.人民日報，2019-03-19.

〔責任編輯：侯慶?！?/p>