漫談小學英語教學中自然拼讀法的應用

孫博

摘?要：英語幾乎是全世界通用的語種，在進行英語教學中，教師可以使用自然拼讀法，幫助學生對日常對話進行熟練掌握。小學階段是學生接受英語學習的啟蒙階段，教師應該采用合適的方法，激發(fā)學生英語學習興趣，提高學生的學習能力。文章闡述了小學英語教學使用自然拼讀法的現(xiàn)狀，針對具體應用進行全面探究。

關鍵詞：小學英語教學;自然拼讀法;應用

【中圖分類號】G623.3?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）25-0174-02

自然拼讀法，它主要是在英語教學中，通過單詞的發(fā)音，更好地幫助學生記憶單詞，進而對整個句子進行記憶，這是常見的英語教學方法，在小學英語教學階段被廣泛使用。它是一種在學習中通過閱讀、拼寫等多種模式為一體的教學方式，能夠幫助學生理解字母、字音、詞匯之間的聯(lián)系，在最大范圍內(nèi)調(diào)動學生的積極性。

1.小學英語教學中使用自然拼讀法的現(xiàn)狀

小學英語屬于基礎學科的關鍵組成部分，在開展教學活動的時候，應該積極地考慮小學英語教學的實際需要，通過詳細的分析現(xiàn)階段小學生的實際情況，選擇適宜的方式落實教學指導，保證收獲更為理想的階段性教學成果。現(xiàn)階段，我國在開展小學英語教學中存在各種各樣的問題，為了解決學生在英語學習存在的枯燥無味、學習自覺性不強等一系列的問題，改變傳統(tǒng)過度背誦的方式，傳授給學生一定的記憶單詞的技巧，提高學生的主動性。在實際教學中，英語課堂互動過程較少，無法幫助學生理解相關的教學內(nèi)容，英語它更是一種語言，由于學生理解能力不足，這就無法提高教師在日常工作中的效率，很多教師都忽視了自然拼讀法。在教學中的地位，沒有帶領學生進行音標的學習，也不能對發(fā)音方式進行掌握，這是現(xiàn)階段小學英語教學面臨的普遍問題。在開展小學英語教學活動時，應該依照教學的標準，落實針對性的指導，同時考慮學生們真正的需要提升的能力，明確基本的學習內(nèi)容，確定合理的教學方針，促使階段性的教學目標可以順利的實現(xiàn)。

2.小學英語教學中自然拼讀法的應用

在小學英語教學中，自然拼讀法的運用能夠彰顯出實用價值，其對于強化學生的學習能力和認知能力有著較大的幫助，同時還能鍛煉學生們的自主學習意識，讓其更加主動地參與到相關的學習活動中，擺正心態(tài)和態(tài)度，積極的踐行老師的要求，努力的提升自身的學習主動性，保證為學習成果的優(yōu)化和完善打下良好的基礎。

（1）在學生生活中的應用

對于小學生來說，生活化的教學能夠收獲更為理想的教學成果，因此老師們應該抓住這樣的落腳點，合理的落實教學指導，促使學生們真正的參與到學習活動中，充分的彰顯出自身的主觀能動性，積極的融入班集體，在和諧友愛的氛圍中提升自身的學習能力。生活化的教學就是將學習的知識與生活實際相互聯(lián)系，以此加深學生們的印象，使其可以主動地彰顯出學習的動力，鍛煉實踐和理論相互結合的能力。在小學英語閱讀中使用自然拼讀法，這要和學生的真實生活進行有機融合，教師在傳授英語知識的同時，還應該結合學生具體的生活場景，幫助更多的學生對單詞和句子進行準確的掌握，才能激發(fā)學生的學習熱情，教師可以在學習英文課文之前營造良好的學習環(huán)境，可以和學生進行課前討論，引導學生用英語表達自己。在吸引學生注意力的同時，進行課堂內(nèi)容的導入，也可以列舉相關的單詞標注音標，教師事先領讀。然后有學生進行模仿，讓學生嘗試初級的英語對話，教師在教學中起到的是引導作用，還需要對學生存在的發(fā)音問題進行糾正，充分提高學生的學習能力。通過合理的融入學生的日常生活，使得學生們的學習成績穩(wěn)步提升，同時也能彰顯出生活化教學的實踐價值。

（2）在信息技術中的應用

面對信息技術的飛速發(fā)展，在開展小學英語教學活動時，應該積極的將兩者相互結合起來，使其更好的為學生們的發(fā)展提供幫助。在信息技術中，多元化的教學內(nèi)容可以呈現(xiàn)出條理性，這對于強化學生的記憶和理解有著較大的幫助，因此老師應該格外的重視細節(jié)性的問題，尋找適宜的方案，保證將相關的行動落實到位。在自然拼讀法使用時，還可以結合先進的信息技術，自然拼讀法更加注重學生的聽力能力。一般情況下，在英語事件中，聽力也占據(jù)一定的分值。在日常教學中，教師必須要設置相應的聽力練習，可以使用多媒體教學的方式融入信息技術。在前期訓練時，可以讓學生通過觀看視頻搭配字幕的方式，讓學生邊聽邊看。以后逐漸的加大聽力難度，這時去掉字幕。在視頻播放完成以后，可以對學生進行提問，由聽力逐漸演變?yōu)樗伎紗栴}。這也是小學英語常使用的技術方式，可以使用新型的信息技術教學方法，提高學生參與的主動性。在最大范圍內(nèi)充分發(fā)揮自然拼讀法的優(yōu)勢，這時教師還應該提高自身操作計算機的能力，通過使用計算機進行課件的制作，豐富課堂形式，充分發(fā)揮聽說讀寫的作用，還要配備相應的教學方案，實施針對化教學。學生之間存在著明顯的個體差異，在開展教學活動的時候，應該重視對學生們的針對性指導，讓學生們接受專業(yè)的培養(yǎng)與幫助，以此才能優(yōu)化教學的成果和學習的成績，保證教學的效率和質(zhì)量能夠穩(wěn)步的提升，從而上升至新的高度。

（3）在教學實踐活動中的應用

英語教學中，老師們應該轉變以往的教學方針，選擇適宜的教學手段，合理的運用教學模式，保證更好的融入自然拼讀法，使得學生們穩(wěn)步的提升英語學習水平，強化基本的英語學習能力。在實踐教學中，也要融入自然拼讀法英語，在某種程度上它是一門語言。在學習中還要尊重語言學習的特征，在日常教學時，教師必須要針對每位學生在英語學習過程存在的差異。學習時，不同的學生對英語接受的程度也是不同的。這時教師應該注重學生思維的啟發(fā)，可以使用小組互動的形式，讓學生分組朗誦，實現(xiàn)情景再現(xiàn)。在朗誦過程中還要結合課文內(nèi)容，這樣使用自主拼讀法能給予學生英語學習，能指導學生的英語學習，提高英語寫作能力。在英語教學時應該讓學生掌握相關的學習內(nèi)容，引發(fā)學生積極動腦，解決實際問題，在此環(huán)節(jié)，教師也可以設置相應的課堂比賽，開展實踐教學活動。可以將相應的音標編制成有趣的歌謠，讓學生主動的突破語言拼讀的障礙。這樣可以讓學生更好掌握英語中不同單詞之間的區(qū)別，不同的單詞使用在不同的語句中，也可能呈現(xiàn)不同的內(nèi)涵。這時，教師應該積極到引導，在自然拼讀法講解過程中，必須要和具體的教學情景相融合，更好地開展英語教學活動。

3.結論

綜上所述，在小學英語教學過程中，使用自然拼讀法能有效提高學生的英語學習能力，廣大教師必須要認識到自然拼讀法，在實際教學過程中的重要作用，需要轉變傳統(tǒng)的教學方式，積極地制定科學的教學計劃。在實施自然拼讀法的同時，要和實際的教學情景相結合，也可以融入一定的信息技術，結合學生真實的生活場景，讓自然拼讀法的教學更加的生動形象。與此同時，教師在講解中還需要將課文知識和學生的現(xiàn)實生活進行聯(lián)系。在最大范圍內(nèi)拓寬自己的教學路徑，豐富教學內(nèi)容，才能更好的帶動課堂氛圍。除此之外，教師還可以設置必要的課堂互動環(huán)節(jié)，和學生之間進行積極的交流，應該充分發(fā)揮自然拼讀法在英語教學中的作用，全面提高學生的英語學科素養(yǎng)。進而，達到英語教學目的。

參考文獻

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