高中德育教育與心理健康教育的融合漫談

張東

摘?要：高中德育教育與心理健康教育的融合，是新課改的最新要求，兩者相互補充，共同作用于學生綜合素質的提升，有助于培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。教師在教學的過程中將德育教育與心理健康教育相結合開展教學，兩者形式各異，相得益彰，有效推動教學水平的提升。在我國提倡素質教育的今天，德育教育和心理健康教育成為教學的重要內容，也是學生自身全面發展的訴求。

關鍵詞：高中德育;心理健康教育;融合

【中圖分類號】G641?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）25-0170-01

1.高中德育教育與心理健康教育融合的意義

將高中德育教育與心理健康教育相融合，有助于學生內在機制的平衡，兩者相輔相成，共同促進。心理健康教育強調對學生自我意識的教育，這種特質要求德育教育工作作為輔助，在學生成長階段進行潛移默化的影響，學生的心理素質有所提升并達到健康狀態之后，其人格也會不斷深化，進而其道德思想也會有所提升，反過來又作用于學生的心理素質，促進其綜合素養的提升。德育教育是一種外部影響因素，具有一定的強制性，將德育教育與心理健康教育相結合，能夠滿足學生不同階段的發展需求，從學生的自身發展出發，在為學生規范意識和行為的同時，也為高中生綜合素養的培養提供了明確的方向，一方面提升學生的思想道德品質，另一方面也能促使其不斷反省，自我激勵。

2.高中德育教育與心理健康教育相融合的有效策略

（1）建立學校、家庭、社會三位一體機制。家庭是學生心理素養和道德品質培養的重要場所，家庭教育的作用不容小覷。高中德育教育與心理健康教育是一個漫長的過程，單一化的教學模式不能有效將兩者有機融合。因此，學校應積極與家長配合，建立家校合作機制。此外，學校還要與相關教育部門、社會團體等建立合作關系，為德育教育與心理健康教育工作的有序開展創造良好的社會條件。具體來講，可以帶領學生參加社會道德模范開展的公益演講活動;在學校設置心理專業組織，為不同學生的不同心理類型進行輔導;帶學生參加社區幫扶項目，比如，保護花草樹木、探訪孤兒院和敬老院、文明知識普及等等，讓學生在參與的過程中深刻領悟到德育教育的重要性，進而對其心理健康產生積極影響，培養他們的優良品質，以達到其思想水平提升的目的。與此同時，教師還應及時與家長進行溝通和交流，設立家長委員會并鼓勵他們積極參與其中，使其及時且全面地了解學生的情況，也為他們開展家庭教育提供一個更加明確的方向。通過建立家校合作機制，有助于增加家長的德育教育意識和心理健康教育觀念，注意到孩子的心理變化，把握他們的思想動態，并與教師共同商議更佳的教育方法，有效促進德育教育與心理健康教育的有效融合。

（2）創設實踐教學情境，增加學生的情感體驗。在德育教育與心理健康教育融合的過程中，教師可以為學生創設實踐教學情境，鼓勵學生積極參與社會實踐活動。這樣能夠讓學生接觸更廣闊的天地，增長他們的見識，拓寬他們的視野，更重要的是還能使其在參與實踐的過程中懂得反省自身，自我檢測，審視自己的道德品質和行為是否端正，然后結合德育與心理健康教育方面的知識，對自身的狀態進行調整，并保持積極、健康的心態，提升自身的道德素養與心理素質。教師通過將對學生的德育教育和心理健康教育細化到具體的實踐活動中，能夠激起學生的情感共鳴，在鍛煉學生心理素質的同時，深化他們對德育教育核心知識的理解，也有助于樹立他們正確的世界觀、人生觀和價值觀，為其未來走向社會奠定堅實的基礎。

（3）德育教育與心理健康教育的雙向融合。高中德育教育與心理健康教育的融合是相互作用相輔相成的。首先，心理健康教育能夠為德育教育提供明確的方向。在高中德育教育的過程中，教師要把握學生的思想動態，了解他們的心理發展狀況，并將此為依據開展德育教育工作。此外，心理健康教育能夠為德育教育提供行之有效的方法，如教師可以根據心理學方面的原理和技巧對學生的心理機制進行深入了解，這樣能夠更具針對性地開展德育教育工作，發現學生身上的不足，進而為其提供明確的方向和指導，使得德育教育工作有序、高效開展;其次，德育教育有助于推動心理健康教育的快速發展。高中教師可以利用德育教育的思想方式開展心理健康教育，并在教學實踐中用德育理念來指導心理健康教育，提高學生明辨是非的能力;最后，德育教育與心理健康教育的最大優勢在于培養學生健全的人格。在此過程中，心理健康教育是橋梁，能夠結合學生個體的差異性開展不同層次的德育教學活動，將外在特質轉化為內在品德，實現德育教育與心理健康教育的雙向融合。

3.結束語

總之，高中德育教育與心理健康教育的融合，是新課改對教師的全新要求，也是學生核心素養提升的內在需求。因此，高中教師應深入探究兩者結合的有效途徑，根據時代的發展和人才培養要求，作出教學調整，在實踐中更好地發揮兩者融合的互補作用，滿足學生自身綜合素養提升的訴求。

參考文獻

[1]許貞信.高中德育教育與心理健康教育的融合[J].課程教育研究，2019（18）：64

[2]顧春燕.高中心理健康教育和德育教育的融合[J].當代教研論叢，2017（09）：87