二十四節氣文化元素在兒童繪本中的應用研究

文/曾德輝（北京聯合大學）

一、兒童繪本

兒童繪本是一種以圖文并茂作為敘事方式來呈現的書籍，也叫做“圖畫書”，是畫出來的一種“書”。在兒童繪本中，有時圖往往比文字要來得更重要一些，文字通常在繪本中起到對圖畫的解釋作用。兒童繪本作為兒童的啟蒙讀物，由于受眾對象是兒童，所以繪本在造型、內容、色彩及媒材等方面都需要根據兒童本身的特征來進行編排。通過圖畫及故事內容來激發兒童想象力，并讓其喜歡上傳統文化。

二、二十四節氣文化元素兒童繪本的應用現狀

近些年，傳統文化熱潮持續升溫，二十四節氣作為民族傳統文化中濃墨重彩的一筆更是越發受到一些專業人士的重視。但由于受到現代化農業技術的影響，大眾逐漸忽視了二十四節氣的作用及價值。兒童是國家未來的主人，繪本作為一個能將民族傳統文化元素融入故事內容進行創作的載體，理應在兒童繪本中合理運用二十四節氣文化元素，讓這些文化在兒童繪本中有一個更好的呈現，進而在兒童閱讀的過程中引導他們了解古代天文歷法的奇妙，感受農業生產的物候知識，領略民俗文化的獨特魅力，樹立正確的世界觀。

二十四節氣具有著渾厚且淳樸的風格，其內容多元、多趣，蘊含的藝術價值不言而喻。然而，當下市場上關于二十四節氣文化的優質兒童繪本比較少，所以，在兒童繪本的創作中融入二十四節氣文化是非常有必要且有價值意義的。

三、二十四節氣文化融入兒童繪本創作的藝術價值與意義

（一）提供藝術靈感

時間如風，星移斗轉，天道無窮[1]，二十四節氣作為一種農耕文化指導著古人一年四季的農事活動并形成了眾多的農事農諺、傳說故事、時令物候、民俗文化、詩詞歌賦等豐富內容，這都可以成為兒童繪本創意設計的靈感來源。

（二）發揚二十四節氣文化

二十四節氣文化是中國古人創造出來用于指導農事勞作的，它不僅蘊含深厚的民俗文化內涵，還有著厚重的歷史文化積淀。將二十四節氣文化元素與繪本進行結合，是非常有意義的。兒童在閱讀繪本的過程能了解二十四節氣文化，節氣文化通過繪本的展現形式得以繼續向后人傳承。這樣的組合方式不僅傳承了二十四節氣文化，還讓繪本更有韻味，讓中國繪本穿上傳統文化這件“新衣”逐漸走向世界。

四、二十四節氣文化在兒童繪本創作中的應用

（一）兒童繪本的故事內容

繪本作為一種傳播文化的特殊載體，具有豐富多元的藝術表現形式。將二十四節氣文化融入兒童繪本中，可以激發創作者的創作靈感和創作潛力，好的兒童繪本，能再現孩童的生活情感，刻畫孩子質樸的心靈，對孩子的想象力和閱讀能力都具有不可估量的作用[2]。當下市面上暢銷的繪本作品都是基于兒童心理及認知特點來創作他們喜歡的形象和故事。創作者在創作過程中可以通過提取二十四節氣的相關元素，并加以故事化，讓繪本不僅有趣還有“料”。這樣的繪本，不僅拓寬了兒童的知識面，提高了他的認知水平，還讓其在輕松愉悅的閱讀氛圍中了解了二十四節氣的相關文化及內涵。

（二）二十四節氣文化元素繪本的視覺表現

二十四節氣文化中的時令物候和民俗文化在藝術形態上，其造型和色彩都充分展現出民族傳統文化的獨特魅力，其質樸的風格充滿著生活氣息，這與兒童的成長環境及自身活潑、稚嫩、充滿好奇的特質較為契合，同時也更能激起他們對節氣文化的求知欲。

1.造型

造型是兒童繪本中最重要的藝術表現手法之一，擬人和夸張化的造型更容易被兒童所接受，如果再增加適當的趣味性就更好了。二十四節氣文化中時令物候和民俗文化都可以通過靈活多變的造型帶來靈動的視覺效果，與兒童讀者拉近距離。

2.色彩

鮮艷的色彩總能吸引孩子們注意力，帶來視覺上的刺激。不同的節氣文化也可以給創作者提供不同的顏色選擇，二十四節氣的物候變化具有突出的藝術特征，色彩飽和度高，采用顏色鮮艷的色調可以引起兒童注意，提高他們對繪本的興趣度。

3.媒材

媒材是指在藝術創作過程中需要用到的物質材料與工具。節氣兒童繪本可以結合節氣飲食、習俗活動、時令物候變化等特點選用不同的材料及有趣的形式來進行創作。在這種媒材下面，不但蘊含著深厚的文化內涵，還能向人們傳遞情感共鳴。

五、結語

二十四節氣文化是中華民族智慧的結晶，具有豐富多元的表現形式以及獨特的藝術價值，將其應用于兒童繪本創作中，不僅能夠豐富兒童繪本的創作題材，培養兒童的想象力和閱讀力，樹立正確的世界觀，而且能夠達到傳承、發揚二十四節氣文化的目的，給“舊”文化換“新”服裝，讓二十四節氣文化在新時代浪潮中更好地傳承和發揚，這也是這篇文章的意義所在。