“以美養德”培養途徑淺析

龍霞

【摘要】以學校為基地，體現學校辦學理念和美育特色為目的，有計劃有組織地將美育融入學校德育教育全過程。通過建設怡美校園文化、打造諧美課堂模式、豐富傳統文化教育、開展樂美德育活動四個方面豐富德育內涵，在一系列的美育學習和德育活動中培養品德優良、個性健康、習慣良好、人格健全的高素質學生，讓“以美養德”的教育理念逐漸深入人心。

【關鍵詞】美育；德育；教育

*湖南省教育科學“十三五”規劃2019年度課題《基于美育的德育教育實踐研究》課題批準號：XJK19CDY018。

美育，又稱美感教育，即通過培養人們認識美、體驗美、感受美、欣賞美和創造美的能力，從而使我們具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養。德育，是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，是教育者有目的地培養受教育者品德的活動。美育和德育都是學校教育工作的重要組成部分。

我們知道美育具有極強的形象性和直觀性，情感性和趣味性，不僅能愉悅人心，豐富人的知識，還可以優化心靈。結合美育對學生進行道德素質教育的培養，促進學生在感知美的過程中形成高尚的道德品質和完善的人格。如何實現這一目標，應將美育融入到學校德育教育的整個過程。

一、建設怡美校園文化，讓學生感受美

把學校的自然環境和人文環境融合起來，建設怡美校園文化。在硬件基礎上科學規劃、藝術建設，從校園內的綠草茵茵、豐富多彩的宣傳欄、富有詩意的標語、浸潤傳統文化的走廊、班班圖書角、開放書吧、具有美感的三風一訓、個性班級名片、創意井蓋、文化石、雕塑等，讓校園內每個角落都有美的故事、每一面墻都有美的榜樣、每一幅畫面都蘊含教育的智慧。……