“無痕”的德育更走心

劉麗菊

【摘要】《幼兒園教育指導綱要》中指出：幼兒德育教育應以情感教育和培養良好行為習慣為主，注重潛移默化的教育，并貫穿幼兒于幼兒生活及各項活動之中。可見，德育工作區別于智育的一個重要特征就在于德育越是了無痕跡，效果越是突出，“潤物無聲”當是德育工作的最高追求。因此，在幼兒園教育中，我們應研究課程，把握德育資源；把握時機，滲透德育教育；堅持不懈，養成良好習慣。

【關鍵詞】幼兒園；德育教育；習慣

《幼兒園教育指導綱要》中指出：幼兒德育教育應以情感教育和培養良好行為習慣為主，注重潛移默化的教育，并貫穿幼兒于幼兒生活及各項活動之中。那么，幼兒園教師如何在一日學習生活中進行有效的德育滲透呢？

一、依托課程，挖掘德育資源

幼兒園一日生活皆課程，在一日生活中滲透德育并不是一個新鮮的概念，卻是我特別認同的一個教學理念。我始終認為幼兒園教育的主要目的應是培養讓幼兒受益終生的學習和生活習慣，幼兒園的課程中蘊含著很多很好的德育資源，如：生活活動“喝水”，不僅只是單純的補充人體所需，還讓幼兒在排隊接水環節中，感受到有序的重要性；體育活動，不僅僅是發展幼兒的動作，讓幼兒具有健康的體魄，還應該通過體育鍛煉，培養幼兒的競爭意識與團隊精神，特別是抗挫能力，從而養成健全的人格。這些都是德育的富礦，老師只有把握住課程中可利用的德育資源，做到心中有目標，德育工作才能真正做到“潤物無聲”。……