基于茶文化視角下的大學生思想政治教育途徑分析

柴永鵬

（武漢交通職業學院，湖北武漢 430015）

眾所周知，茶文化是我國傳統文化的精髓部分，也能夠很好的體現文化民族特點、增加公民對民族的辨別能力。當然茶文化不僅僅是我國歷史傳統文化多年發展沉積的體現，更重要的是茶文化本身也是一種社會型學科，仔細將茶文化解析，發現茶文化與各個領域都有不同程度的交融，比如詩歌、美術、音樂、書法，甚至是宗教信仰都有一定的相關度，所以茶文化所蘊含的內容十分廣泛，值得每一位大學生學習，甚至在某些高效專門開展了一門關于茶藝的課程，茶文化的重要性不言而喻。所以想要提升思想政治教育質量與培養學生繼承傳統文化、增強民族自信將茶文化與思想政治教育課程相融合是必然趨勢，只有這樣才能夠為國家提供大量的綜合素質型高段人才，及時為祖國做貢獻。

1 茶文化的基本內涵

一提到茶，相信人們首先就能夠想到神農嘗百草的故事，我國的茶文化已經有了將近5000年的悠久歷史，并且茶飲也是世界三大飲料之一。所謂茶文化，實際上是指我國古代人民在幾千年的飲茶活動中自然形成的一種獨特的文化，將近5000年的發展與沉淀，我國的茶文化已經成為傳統文化中不可或缺的一部分，其中所蘊含的民族特點與涉及的領域極為廣泛，是世界的一大寶藏。提起陸羽相信人們都不陌生，陸羽是我國唯一的茶圣，正因為陸羽的出現，茶文化才能夠被總結收錄，并且創造了茶道。陸羽自編自傳的《茶道》主要是將我國唐代以前的茶葉制取技術與其中所蘊含的文化進行了總結，其總結十分的系統全面[1]。除此之外，茶文化后期所融入的精神也極為重要，其中包含了文人雅士結合儒家、佛家以及道家不同的精神文化，比如儒家所提倡的“仁”、道家中倡導了熱愛生命以及“天人合一”的理念，甚至包含了佛家的“禪”文化，還有各種其他門派的主要文化精神，在茶道中均有體現。

茶文化除了結合了各個學派的精髓以及文化之外，更重要的是茶文化中自然形成的獨特哲理。在茶文化哲理當中占主要地位的儒家思想，因為儒家思想更容易應用，所涉及的范圍也較為廣泛，這是其他哲理思想無法與之相比的。儒家思想的核心理念是“仁”，積極提倡以人為本的思想，更加注重人們之間和諧美滿的生活狀態。而茶文化中的儒家思想不僅如此，茶文化中的儒家思想結合了中庸之道中所提倡的熱情生活、包容大度，形成了獨特了儒家茶道文化。

2 茶文化與大學生思想政治教育之間的聯系

2.1 培養大學生正確的思想政治理念

我國傳統茶文化之所以能夠在漫長的歷史長河中不斷傳承發展，沉積了如此豐富的哲理與文化，是因為在每一個歷史階段，人們都有對歷史文化有實質性的需求[2]。并不是茶文化給予了每一代人多少物質財產，而是茶文化所帶來的文化自信與民族意識，可以有效地端正人們的思想理念，并且提供給人們一種持久不斷的正能量。現如今我國正處于互聯網信息時代，大學生能夠接觸各種文化理念，但是其中包含著很多思想理念扭曲的文化，這些文化的學習會對學生產生不良的影響。大學生初入社會，閱歷尚淺，對文化質量沒有辨別能力，很容易走入歧途。而如果在大學期間有茶文化的熏陶與引導，就可以有效地感染大學生，使大學生可以及時的端正自己的人生態度，并樹立正確的三觀，同時對于文化知識的辨別能力也可以大幅度的提高。這些為大學生在進入社會之前服用了定心丸，使其能夠在復雜的社會中仍然可以保持正確的人生觀念。除此之外，茶文化的強調要以平靜的身心去生活，強調心靜如水，從生活的苦澀中學習，并樹立正確的人生理念。該理念可以在大學期間培養大學生吃苦耐勞，遇事沉著冷靜的優良品質，成為未來人生路的一大寶藏。

2.2 在教育中體現文化學習價值

就目前而言，思想政治教育對大學生未來發展十分重要，各個高校也采取了一定的措施，加強了思想政治教育課程的力度，無論是課時的增添，還是課程老師的任用都達到了前所未有的巔峰。但是仍然存在一些問題，因為大學思想政治教育課程所涉及的內容十分豐富，并且理論知識較多，較為抽象，再加上思想政治老師所采用的教學方法仍然以傳統的教學方法為主，較為枯燥，無法吸引學生的學習興趣，進而無法提高學生的思想政治理念[3]。除此之外，教師講述的課程沒有與實踐相結合，即使學生能夠很好的將理論知識記下來，卻難以理解其中的實質內容，換句話說，也就是大學生在生活中無法將所學到的理論知識付諸實踐，吸收成為自己“三觀”理念的一部分。如果將茶文化融合到大學生日常學習的思想政治教育課堂當中，便可以最大程度上解決這一問題。大學生無法真正理解知識的原因在于沒有將理論知識用與之匹配的實踐內容體現出來，進而是由枯燥復雜的理論知識，而茶文化在悠久的歷史長河中發展，本身就蘊含了太多的實踐知識。所以思想政治老師可以將茶文化中挑選與課堂大綱所匹配的實踐知識，用于學生理解理論知識，這種方法可以有效地激起學生的學習興趣[4]。最重要的是可以讓學生掌握中國傳統的文化知識，并且發揮出茶文化的學習價值，進而實現對中華傳統文化的傳承。

2.3 保證大學生的身心健康

現如今我國經濟已經取得了迅速的發展，但隨之帶來的是生活節奏加快，社會核心競爭力增強，大學生在大三、大四會面臨很大的壓力，無論是就業壓力，還是考取研究生的壓力，很容易產生煩躁的心理，如果大學生不能夠很好的將這些壓力合理的釋放出來，就會導致無法全身心的投入到找工作或者考研究生當中去，影響最終結果。而茶文化的有效滲透便可以很好的解決這一問題[5]。無論是紅茶還是綠茶，品茶都會凸顯出一個特點，就是平靜溫和，所以在大學思想政治教育課堂中融入茶文化，就可以教會大學生飲茶和品茶，在品、飲茶的同時不僅可以平復心情，更重要的是使大學生養成穩重的特性，在未來無論是考研還是工作都能以最平穩的心態去面對，并且飲茶的過程當中也可以很好的釋放壓力，從而保證愉悅的身體，進而全身心的投入到工作或學習中。

3 茶文化視角下大學生思想政治教育策略

3.1 確定茶文化的思想政治教育意義

前文已經提及，茶文化與大學生思想政治教育有十分密切的聯系，所以想要在思想政治教育中融入茶文化十分重要的一點就是要確定茶文化在思想政教育課程中所能起到的作用，能夠讓大學生了解這一舉措的目的和意義[6]。不難發現，各大高校開展思想政治教育課堂的目的是幫助每一位大學生能夠樹立正確的人生態度并且端正三觀，成為不僅專業素質足夠強，人格也非常優異的綜合性人才。茶文化最鮮明的特點就是具有民族性，不會摻雜國外文化，能夠有效地增強學生的民族自信。在選取茶文化的過程中一定要慎重，因為茶文化在全國各地都有涉及，每個區域都會形成獨特的茶文化，所以老師需要選取與地域文化相符的茶文化，使學生學習過程中能與當地的地域文化產生情感共鳴，進而使學生能從內心深處認識到國家的優越性，熱愛國家。只有這樣才能將茶文化進行發展和傳承，提高學生的綜合素質。

3.2 選取合適的茶文化插入點

茶文化中所蘊含的哲理十分豐富，其學科跨越度極大，在如此廣泛的茶文化中尋找適合在思想政治教育中應用的某一方面就顯得較為困難，所以思想政治教師一定要注重茶文化的選取，并且要找到一個合適的切入點將茶文化與思想政治教育相融合。就目前而言，我國思想政治教育課堂仍然存在著許多的問題，比如思想政治課理論知識枯燥無味，并且教育方式仍然采用傳統教學方法，較為死板，無法將理論知識轉化為生動形象的實踐知識[7]。所以一定要選取好合適的茶文化切入點，將思想政治教育與地域性茶文化相結合，讓學生能夠體會到學習的興趣，進而能夠專注于思想政治教育的學習，與此同時，茶文化的有效滲透也會培養學生一些優秀的品質，對大學生個人的修養與良好性格的形成都有所幫助。另一方面，茶文化學習也可以增強學生的精神源動力，提供源源不斷的文化能量，從內而外散發出文化自信的光芒。

3.3 基于茶文化下開展思想政治教育實踐活動

深層次的茶文化也是具有一定的深奧性，尤其是大部分大學生沒有接觸過茶文化，或者是對茶文化了解僅僅局限于表面。所以如果只有茶文化的理論知識融入思想政治教育課程，可能不僅不會幫助大學生學習思想政治教育，還有可能對學生造成負擔，不僅思想政治教育沒學好，茶文化的課程也沒有學會，造成更大的心理壓力或者是厭煩思想政治教育的學習，得不償失[8]。所以基于茶文化下開展思想政治教育實踐活動就顯得尤為重要。比如學校可以每三節理論課就開展一次茶文化實踐活動，內容可以是通過品茶、泡茶等一些列的活動使學生親身感受到茶文化所帶給自己的改變，同時也可以將理論知識付諸于實踐。除此之外，茶道的待客之道與其他良好品質都會提升學生的自我修養。因此各大高校一定要及時的將這項舉措進行應用，實現綜合性人才的培養。

總而言之，現如今社會緊缺綜合素質型人才，而傳統的高校教育方法卻無法有效地鍛煉出具有健全人格與綜合素質優秀的人才，所以加強大學生思想政治教育是必然的。茶文化作為我國傳統文化的重要體現，其中所蘊含的思想政治理念與民族精神是其他課程難以相比的，所以在高效思想政治教育當中融合茶文化的相關知識就能夠很好的解決這一問題。茶文化的學習不僅能夠有效提升大學生的思想政治理念，端正大學生的“三觀”理念，使大學生能夠樹立正確的人生態度，更重要的是可以提升大學生的文化自信、民族自信，這在大學生未來的發展中起到重要的作用。因此各個高校都要制定相關的策略方案，及時的將茶文化融入到大學生思想政治教育當中，保證茶文化的滲透。