探討信息技術與初中語文整合的策略

杜秀紅

摘 要：隨著我國社會經濟的不斷發展，信息技術被廣泛應用于教學中。目前信息技術已經成為初中語文教學的輔助手段，而且未來信息技術還會對語文教學產生更大的影響，它將推動語文教學的發展與改革。本文將重點為大家闡述目前語文教學中存在的問題，利用信息技術進行語文教學的意義以及如何利用信息技術來提高語文教學的質量。

關鍵詞：信息技術;初中語文;問題;策略

中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2020）35-0151-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.35.075

科技改變生活，隨著科技的發展，人們的生活、工作以及學習都發生了很大的變化，同時信息技術的發展也推動了我國教育事業的發展。因此，將信息技術與初中語文教學相融合順應了時代發展的需求。初中語文的學習跟小學有很大的不同，對于學生的理解能力、記憶能力和寫作能力都有一定的要求，同時還需要學生有一定的文學功底和素養。初中語文教學的方法比較單一，通過利用多媒體可以豐富語文課堂，提高學生學習語文的興趣。

一、初中語文教學存在的問題

（一）學生缺乏對語文學習的興趣

興趣對于學生的學習動力和學習效果有很大的作用，但是有的學生對于語文的學習并不感興趣，他們感覺語文代表著背誦、默寫。而這些學生并不喜歡這種學習模式，他們希望語文更加生動和有趣，希望教師在進行語文教學的過程中采用更多的教學方式。但是語文確實需要學生進行大量的記憶，這是不可避免的。……