農村留守兒童心理健康教育研究

哈俊武

摘 要：隨著我國城市化進程的加快，農村勞動力的轉移，農村的留守兒童也隨之出現，他們長期遠離父母，由家中的老人照顧，因為缺乏有效的教育引導，往往會導致行為習慣、生活習慣中出現問題，直接影響他們的心理健康。學校作為教育教學的主陣地，對留守兒童的心理健康教育責無旁貸。本文通過分析心理健康教育的意義，闡述了農村留守兒童存在的心理問題，指出應對農村留守兒童心理問題的主要對策。

關鍵詞：農村留守兒童;心理健康;對策;意義

中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2020）35-0189-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.35.094

隨著經濟的發展和城市化進程的加快，農村富余勞動力逐漸流入城市，為城市的建設做出了巨大貢獻，同時也出現了留守兒童這一群體。農村留守兒童的問題也隨之出現，特別是心理健康教育問題給農村教育帶來了影響，應當引起廣泛的關注。就這一問題，我談一談自己的認識。

一、心理健康教育的意義

心理健康教育是新時期教育發展的一個重要方向，在傳統教育理念特別是應試教育思想的影響下，一些人對于學生心理健康教育的問題并沒有太多關注，更多的關注點是在學習成績、身體健康這些問題上，農村地區的教育亦是如此。

心理健康在學生學習成長過程中是非常重要的，它主要是指個人心智、情感和身體的成長協調發展，表現為良好的性格、正常的智力、積極的態度、正常的意志、恰當的行為、良好的適應能力等諸多方面。……