新高考背景下高校專業教師招生宣傳工作實踐

丁淑妍 李世寶 王海燕

[摘 要]新高考志愿設置由“學校優先”變為“專業優先”，因此高校在招生過程中，專業教師參與招生宣傳和咨詢工作變得尤為重要。文章闡述了新高考背景下高校招生宣傳工作遇到的挑戰，以中國石油大學（華東）專業教師在招生宣傳工作中的實踐為例，介紹新高考背景下發揮教師專業優勢，突出專業特色宣傳，充分利用新媒體，采用線上線下結合等多種形式，從而推動新高考背景下高校招生工作的順利進行，實現考生與專業的最佳雙向匹配。

[關鍵詞]新高考;專業優先;專業教師;招生宣傳

[基金項目]2018年山東省研究生教育質量提升計劃項目“基于互聯網+的IT類專業學位研究生工程實踐能力培養模式研究”（SDYY18025）;2018年中國石油大學（華東）教學研究與改革項目“面向工程教育專業認證的IT類專業實驗實踐教學模式研究”（JY-A201816）;2019中國石油大學（華東）研究生課程案例庫建設項目“互聯網+背景下無線通信原理課程案例庫建設”（YAL2019013）;2020年中國石油大學（華東）教學研究與改革項目“建設‘通信+計算+海洋三位一體專業，探索寬口徑一流人才培養模式”（ZY-202024）

[作者簡介]丁淑妍（1973—），女（蒙古族），黑龍江人，碩士，講師，主要從事通信與信息系統、信號處理研究。

[中圖分類號] G647[文獻標識碼] A[文章編號] 1674-9324（2020）47-0-03[收稿日期] 2020-09-21

一、引言

為進一步提升素質教育、推進教育綜合改革，2014年9月3日，國務院發布了《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，這是最新一輪普通高等學校考試招生制度改革全面啟動的重要標志。同年底，教育部又出臺了配套政策文件，進一步明確了改革的目標、內容、措施及時間表等相關細節，將改革措施落到實處。相對于以往的考試招生制度，通常把這次改革后的高考稱為“新高考”。

根據國家考試招生制度的整體部屬，山東省從2017級高一學生開始啟動了高考改革，這就意味著2020年各高校面向山東省招生時即迎來了首批“新高考”考生。新高考形成分類考試、綜合評價、多元錄取的高校招生模式，除了考試科目、考試成績評定辦法、科目要求、劃線辦法等有不同程度的變化外，跟高校招生環節最為密切相關的變化是志愿設置。山東省在高考改革前，以學校為志愿單位，普通批填報12個高校志愿，每個高校志愿可填報6個專業志愿及1個專業服從調劑志愿，也就是以“學校+專業”作為基本的志愿單位，是以“學校優先”進行志愿。而改革后，平行志愿以“專業（專業類）+學校”為志愿單位，即1個“專業（專業類）+學校”為1個志愿。普通類填報志愿最多不超過96個，同時取消了專業服從調劑志愿，從而凸顯了專業選擇的重要性，即新高考是以“專業優先”進行志愿填報。

上述改革舉措引發高校招生工作的積極變革，招生階段的人才選拔定位將成為高校特色發展的重要條件之一。因此，高校招生宣傳工作面臨巨大挑戰，需積極探索新的招生宣傳途徑，促進新高考背景下高校招生工作的順利進行。

二、新高考高校招生宣傳工作面臨的挑戰

新高考背景下，高校招生宣傳工作面臨的挑戰主要有以下四個方面：

（一）志愿設置以專業優先帶來的挑戰

新高考志愿填報以“專業（專業類）+學校”為志愿單位，且取消了專業服從調劑志愿，其根本目的是使得考生能夠首先選擇自己喜歡的專業。而實際上，高校專業設置眾多，例如中國石油大學（華東）2020年在山東省普通類招生有54個專業（專業類），根據新高考要求，多數專業都有選考科目限制。在這種情況下，學校專職的招生工作人員很難做到熟悉所有專業，從而無法進行有針對性的招生宣傳。

（二）志愿填報數量增多帶來的挑戰

山東省新高考普通類最多可以填報96個平行志愿，也就是理論上考生可以選擇96個不同的專業。而高校專業設置中有許多名稱相近的專業，比如和信息技術相關的專業有通信工程、電子信息工程和光電信息科學與工程等。志愿數量的增多必然加大了報考難度，考生和家長不僅需要了解不同類別專業之間的差異，更難的是需要深入了解同類中相近專業之間的差異，因此給高校招生宣傳和咨詢工作中帶來的新挑戰是必須做到精準解讀專業。

（三）社會對高校評價標準不一帶來的挑戰

一般的考生和家長往往是通過一些社會機構對高校的排名情況來了解高校，常見的中國大學排行榜有軟科排名、校友會排名、武書連排名等。許多高校在不同的排名版本中位次是不盡相同的，主要原因的各排行榜的評價標準不同，所采用的核心指標，如教育教學質量、學科水平、師資規模與結構、高端科研成果、社會聲譽、國際競爭力等不完全相同，且各指標所占比例也非完全一致。這無疑給考生和家長的選擇帶來困惑，也給高校招生宣傳工作帶來挑戰。

（四）社會對專業內涵評價不全面帶來的挑戰

目前考生和家長了解一所高校的某個專業，主要是參考教育部學位與研究生教育發展中心按照國務院學位委員會和教育部頒布的《學位授予與人才培養學科目錄》對全國具有博士或碩士學位授予權的一級學科開展整體水平評估，這并不是對于具體一個專業的評估。而一個專業的內涵建設在不同高校中是不盡相同的，現有的評價標準沒有辦法全面反應專業的培養質量。為了讓考生和家長更清晰地了解各個專業，高校招生宣傳同樣面臨挑戰。

三、新高考專業教師招生宣傳工作實踐

應對高考招生制度改革帶來的全新挑戰，高校招生宣傳工作改革必須及時跟進。首先就是要加強招生隊伍建設，招生宣傳不僅僅是高等院校招生職能部門的任務，中國石油大學（華東）（以下簡稱“我校”）在山東省新高考第一年，多舉措擴大招生宣傳隊伍，各學科專業教師及時轉變教育思想和教育觀念，積極探索和實踐多種招生宣傳模式，全方位開展招生宣傳工作。

（一）突出專業特色，打造差異化優勢

在以“專業優先”進行志愿填報的新高考背景下，考生對其所選擇的專業必將有更高的期待。高等院校必須重新審視學科專業優勢，突出專業特色在招生中的競爭力。因此必須重視專業特色宣傳，明確本校本專業與同等辦學層次的其他高校相同專業在發展目標和培養理念方面的區別，打造差異化優勢。以我校的通信工程專業為例，主要面向信息與通信行業及石油石化和海洋信息化領域的發展需求，既同步于世界科技發展前沿，傳授以5G為代表的先進通信技術，也依托所隸屬的海洋與空間信息學院資源優勢，培養海洋通信領域的專業人才，因此具有非常鮮明的專業特色。清晰的專業定位，不僅可以增強對優質生源的吸引力，實現考生和專業的最佳雙向匹配，而且在促進招生工作順利進行的同時，也利于專業的持續生存，使專業發展進入良性循環。

（二）線上線下相結合，進行實時有效宣傳

招生宣傳是一項復雜且長期的工作，而高校專業教師的本職工作是在校進行教學和科研等。此外，我校各專業在不同省份的招生計劃數不同，而且差別較大。因此專業教師要結合實際情況，采取線上線下相結合的方式開展招生宣傳工作，一般可以分為三種情況：第一，教師在正常教學和科研工作期間中，利用業余時間進行線上宣傳，比如隨時更新招生網站信息、錄制短視頻等，在寒暑假期間進行線下宣傳;第二，在招生計劃較多的省份采用線下宣傳、招生計劃較少的省份重點采用線上宣傳;第三，生源基地高中采用線下宣傳，其他地區主要采用線上宣傳。線上宣傳的優勢是節省高校和考生雙方的時間，而線下宣傳的優勢在于考生可以和高校教師面對面直接互動交流，增強考生和家長對高校和專業的信任感。二者充分結合，實現實時有效的招生宣傳。

（三）充分利用新媒體，實現全方位宣傳

在實際招生宣傳工作中，充分利用多種新媒體渠道，包括學校和學院招生信息網站、分省分專業建立招生咨詢微信群和QQ群、加入各省考試院的報考咨詢平臺、轉發微信朋友圈和QQ動態，此外還有新浪微博、快手、B站等官方賬號，并及時更新發布招生宣傳信息。在信息制作方面，各專業教師和學生群策群力，以考生和家長容易接受的方式傳遞相關專業信息。例如在我校2020年招生工作初期開展的“教授講專業”系列宣傳活動中，通信工程專業師生一起制作了PPT，內容上從當時大家廣為關注的珠峰高程測量登山隊成功登頂珠峰，通過中國移動5G網絡與全世界實時共享該過程的高清視頻畫面這樣的實例展開，引出通信工程專業的內涵。除此之外，還從不同角度拍攝了短視頻，包括教室、實驗室、宿舍、餐廳、操場等在校生實際學習和生活場景，以及典型畢業生代表對現在工作情況的展示，實現全方位的招生宣傳。

（四）明確目標群體，進行針對性宣傳

招生宣傳過程中必須明確目標群體，不同群體關心的內容不盡相同。目標群體可以分為兩大類：第一類是考生家長，在高考前，考生都忙于復習，一般是廣大考生家長們通過各種渠道提前了解目標學校和專業。根據前期調研，家長們關于一個專業的問題主要集中在日常管理、辦學條件、學生培養和升學就業等幾個方面。因此我校通信工程專業教師在高考前招生宣傳時重點介紹了 “全方位、全過程、多維度”的學生指導系統、豐富的軟件資源和先進的硬件設施、完善的培養體系和學習后將具備的能力、近幾年的升學率和就業質量信息等。第二類是考生本人，高考結束后，考生開始逐漸關注招生信息。他們關心的問題更多集中在校園生活、專業特色和科技活動等，也包括升學就業，因此在這一階段的招生宣傳中重點介紹豐富多彩的校園生活、各種文藝和體育等方面的社團活動、本專業區別于同類高校的專業特色優勢和發展前景、專業相關的科技創新活動和科技競賽等相關信息。只有根據具體的目標群體進行有針對性宣傳，才能達到最佳的宣傳效果。

（五）發揮教師專業背景，加強招生咨詢工作

上述招生宣傳的各種形式更側重于高校對外的單向輸出，但實際招生宣傳工作還有一個重要的環節是回答考生和家長的報考咨詢，包括利用互聯網提供的咨詢平臺和熱線電話兩種途徑。在高校進行主動宣傳的過程中往往是根據前期經驗或者調研情況進行宣傳資料的準備，某種程度上不能夠完全滿足考生和家長的個性化咨詢需求，特別是在志愿正式填報的幾天內，考生和家長更希望能夠通過電話咨詢到專業教師，以最短的時間成本得到最為直接有效的信息。在2020年山東省新高考第一年，我校通信工程專業接聽熱線電話時遇到的比較典型的咨詢問題是高中選考科目與專業學習的關系，甚至具體到個人的高中物理學習情況和高考物理成績對于專業課學習的影響。這種情況下就特別需要發揮教師的專業背景，教師可以根據對專業培養方案的深刻理解、結合平時授課經驗和對往屆各類學生的學習情況分析，給出最直接有效的解答。

四、新高考高校招生工作后的思考

2020年度山東省新高考首次實行之后，從招生宣傳過程和招生結果來看，有以下幾點思考：

（一）高校的“985”“211”和“雙一流”身份仍極具影響力

雖然新高考的志愿設置是以專業優先，但是考生在具體填報時，仍然需要在專業和學校之間進行權衡。就2020年山東省考生來講，排名在2萬名左右的考生，報考時是選擇一般高校中最心儀且相對比較熱門的專業，還是優先選擇擁有“985”“211”和“雙一流”身份的高校中比較冷門的專業？從錄取結果看，選擇后者的居多，這些名校身份對于考生和家長具有極大的影響力，這也反映了考生和家長對于國家賦予高校建設規劃要求的認可。因此，具備這些特殊身份的高校在招生宣傳時應充分利用優勢，吸引更多的優秀生源，從而進一步促進學校和專業的發展。

（二）加強專業內涵建設是保障生源質量的根本

考生和家長對報考專業的辦學條件、特色優勢、培養質量、未來發展等方面尤為關注，因此為了提高本專業在招生中的競爭力，加強專業內涵建設是核心。專業內涵建設包括專業培養目標、課程體系、師資隊伍、硬件設施、管理規劃等多個方面。專業發展過程中要做到與時俱進，不斷加強學科專業建設和進行專業結構調整，優化人才培養方案。專業內涵建設的不斷完善，必然會促進高校招生宣傳工作更加精準和持續性發展，從而提高專業吸引力，保障生源質量。

（三）充分發揮校友代表在專業招生宣傳中的重要作用

考生在了解學校和專業時，通常還會通過往屆畢業生信息來判斷在此專業就讀后的發展前景。因此在招生宣傳過程中，可以讓這些同學展示各自工作后的職業發展過程以及獲得的工作成就。榜樣是資源，凝聚著力量，彰顯著進步，指引著前行的方向，他們對于吸引優秀生源起著重要作用。

五、結束語

高考招生制度改革是一項影響深遠的深層次改革，是在國家改革和發展的關鍵時刻開始的，也是我國1977年恢復高考以來最全面、最系統和最深刻的考試招生制度改革。因此新高考肩負著巨大的歷史使命，這給高校招生宣傳工作帶來前所未有的挑戰。高校專業教師參與招生宣傳，精準解讀專業內涵，回答考生和家長圍繞專業的各種問題咨詢，提高專業競爭力，吸引優秀生源，從而保證在新高考背景下高校招生工作的順利進行。

參考文獻

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Abstract： The new college entrance examination voluntary arrangement has changed from "school priority" to "professional priority". Therefore， it is particularly important for professional teachers to participate in the publicity and consulting work in the process of college enrollment. This paper elaborates the new college entrance examination under the background of college enrollment propaganda work challenges， with the China University of Petroleum （East China） professional teachers practice in the recruitment of students propaganda work for example， introduces the new college entrance examination under the background of play to teachers' professional advantages， highlights the characteristics of professional propaganda， and makes full use of new media， using a variety of forms such as online， so as to promote colleges and universities under the new college entrance examination enrollment work smoothly and realize the examinee and professional best two-way matching.

Key words： new college entrance examination; professional priority; professional teacher; enrollment publicity