淺析新形勢下的“環(huán)境影響評價(jià)”教學(xué)的改革與創(chuàng)新

胡晨燕 周振 趙曉丹

[摘 要]環(huán)境評價(jià)是一門環(huán)境工程專業(yè)的核心專業(yè)課，行業(yè)對于從事環(huán)境影響評價(jià)的技術(shù)人員有注冊工程師資質(zhì)要求。結(jié)合新形勢的發(fā)展，加強(qiáng)環(huán)境評價(jià)課程建設(shè)，對于提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生今后在環(huán)評領(lǐng)域的職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢具有重要意義。

[關(guān)鍵詞]環(huán)境影響評價(jià);案例教學(xué);計(jì)算機(jī)模型

[基金項(xiàng)目]2019年上海市重點(diǎn)課程建設(shè)項(xiàng)目“環(huán)境評價(jià)”（2019-257）

[作者簡介]胡晨燕（1977—），女，江西定南人，工學(xué)博士，碩士研究生導(dǎo)師，上海電力大學(xué)教授，主要從事環(huán)境工程的相關(guān)教學(xué)和研究;周 振（1981—），男，山東臨沂人，工學(xué)博士，碩士研究生導(dǎo)師，上海電力大學(xué)環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院教授（通信作者），主要從事污水污泥處理技術(shù)研究;趙曉丹（1979—），女，湖北荊門人，工學(xué)博士，碩士生研究導(dǎo)師，上海電力大學(xué)副教授，主要從事水處理及廢水處理技術(shù)的相關(guān)教學(xué)和研究。

[中圖分類號] G640[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1674-9324（2020）45-0-02[收稿日期] 2020-05-18

目前高等教育發(fā)生了很多變革，翻轉(zhuǎn)課堂、OBE等教育理念和方法層出不窮，如何適應(yīng)這些形式需求，培養(yǎng)應(yīng)用型環(huán)境影響評價(jià)人才是需要高校專業(yè)教師思考并不斷付諸實(shí)踐的問題。從培養(yǎng)準(zhǔn)環(huán)境影響評價(jià)工程師的角度，結(jié)合新形勢下的教學(xué)方式變革，提升環(huán)境影響評價(jià)的教學(xué)效果十分重要[1-3]。

一、充分利用線上教育的特點(diǎn)

“環(huán)境影響評價(jià)”課程是按教材思路分別學(xué)習(xí)水、氣、聲、生態(tài)等單項(xiàng)要素的環(huán)境評價(jià)內(nèi)容，這種教學(xué)本來就存在著理論知識點(diǎn)偏多、學(xué)生參與感不強(qiáng)和學(xué)習(xí)積極性不高等問題[4，5]。再加上現(xiàn)在是特殊時(shí)期，線上授課難以監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)投入程度，因此有必要利用線上資源，充分調(diào)動學(xué)生積極性，增加課堂互動。

（一）利用不同區(qū)域的實(shí)時(shí)環(huán)境資訊

學(xué)生對于環(huán)境影響評價(jià)的學(xué)習(xí)如果僅限于書本上的抽象公式和獨(dú)立的理論，就很難感受到環(huán)境評價(jià)這門課真正的意義所在，如果能通過一些直觀的方法，把一些知識點(diǎn)串聯(lián)起來，在結(jié)合身邊實(shí)際驗(yàn)證，往往能達(dá)到更好的教學(xué)效果。

例如，大氣環(huán)境影響評價(jià)中有很多知識點(diǎn)，與我們平時(shí)生活環(huán)境息息相關(guān)，我們可以利用網(wǎng)上資訊數(shù)據(jù)來進(jìn)行分析。線上授課時(shí)，從上海市生態(tài)環(huán)境局的網(wǎng)頁直接進(jìn)入，可以查到上海市各個監(jiān)測站點(diǎn)的實(shí)時(shí)空氣質(zhì)量，同學(xué)們在家中上課處于不同區(qū)域，在外地也是如此，可以教同學(xué)們通過附近煙氣排放時(shí)的一些煙羽特征，結(jié)合大氣混合層厚度、大氣穩(wěn)定度和空氣質(zhì)量指數(shù)之間的聯(lián)系進(jìn)行觀察驗(yàn)證，并且因?yàn)榫哂械赜虿町愋砸约熬W(wǎng)絡(luò)協(xié)同性，相關(guān)的討論可以充分吸引學(xué)生的注意，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)環(huán)境評價(jià)的實(shí)際意義。

（二）利用國家官網(wǎng)的環(huán)境影響評價(jià)版塊

目前線上教學(xué)的平臺種類豐富，有的可以直接共享電腦屏幕。例如騰訊課堂之類的平臺，教師可以在授課過程中，進(jìn)入國家生態(tài)環(huán)境部的環(huán)境影響評價(jià)版塊，找出各種公示的環(huán)境影響報(bào)告書主要內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)分析。同時(shí)讓學(xué)生了解實(shí)際環(huán)評報(bào)告書的整個管理流程，從申報(bào)到評審的一些注意事項(xiàng)。這些問題繼續(xù)深化下去，還能用所學(xué)的專業(yè)知識，解釋一些相應(yīng)的技術(shù)內(nèi)容，并且分析不同類型的環(huán)境影響評價(jià)報(bào)告書特點(diǎn)。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)平臺邀請專家授課

由于疫情原因，許多單位的會議都在網(wǎng)上開啟。可以利用這些便利的網(wǎng)上會議平臺，方便快捷地邀請專家給學(xué)生授課，免去了通勤和時(shí)間等方面的安排不便。

目前電力系統(tǒng)的輸變電設(shè)施電磁輻射污染問題很受關(guān)注，可以邀請本地電磁輻射監(jiān)督站的專家線上給同學(xué)們授課，可以讓他們與行業(yè)專家直接對話，因?yàn)槭钦Z音對話，同學(xué)們可以免去線下會議場合的一些拘謹(jǐn)，交流更為暢通自由。這樣既可以豐富學(xué)生的專業(yè)知識，又有助于他們了解行業(yè)的一些實(shí)際狀況，很大程度上提升了授課效果。

（四）線上介紹執(zhí)業(yè)資格考試

環(huán)境影響評價(jià)行業(yè)含金量最高的證書是國家環(huán)境影響評價(jià)注冊工程師證書，很多環(huán)境工程專業(yè)的學(xué)生今后會參與這項(xiàng)工程師資格考試，在本科生學(xué)習(xí)階段就可以給他們有針對性地打下一定基礎(chǔ)。讓學(xué)生充分利用線上資源，了解國家注冊環(huán)評工程師考試的流程、考綱、教材、培訓(xùn)等基本內(nèi)容，并且在授課過程中，強(qiáng)化考試相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)。

注冊環(huán)境評價(jià)工程師考試中，環(huán)境影響評價(jià)案例分析是最難的一門專業(yè)考試，通過率很低。因?yàn)檫@一類型的題目涉及內(nèi)容廣泛，是其他各類知識的有機(jī)結(jié)合，需要考生具有較強(qiáng)的綜合判斷能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。可以在案例教學(xué)過程中，將這些官網(wǎng)的審查公示案例與環(huán)境影響評價(jià)工程師考試中的典型案例進(jìn)行對比分析，既可以更新變動不大的案例教材，也可以使教與學(xué)的過程變得輕松而且易于掌握。

二、教學(xué)與軟件的結(jié)合

環(huán)境影響預(yù)測是環(huán)境影響評價(jià)中不可缺少的組成部分，也是環(huán)評工作中技術(shù)水平要求較高的重點(diǎn)和難點(diǎn)，而預(yù)測工作需要計(jì)算機(jī)模型軟件的輔助。近年來，基于數(shù)學(xué)模型的計(jì)算機(jī)軟件已經(jīng)在環(huán)境工程理論和實(shí)踐教學(xué)中的廣泛應(yīng)用[6]，大大推進(jìn)了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

（一）結(jié)合各來源的試用軟件

國家環(huán)境影響評價(jià)數(shù)值模擬重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室LEMA網(wǎng)站是一個獨(dú)立的官方技術(shù)網(wǎng)站，有大氣環(huán)境、風(fēng)險(xiǎn)環(huán)境、地表水環(huán)境等多個評價(jià)相關(guān)導(dǎo)則模型模塊。如果同學(xué)計(jì)算機(jī)技術(shù)水平較高，可以通過線上教學(xué)形式，逐一介紹這些法規(guī)模型，并且與同學(xué)下載試用軟件進(jìn)行分析，這些雖然不能作為商用計(jì)算，但是對于學(xué)習(xí)者來說很有價(jià)值。另外民間也有商用軟件的網(wǎng)站，可以通過一些試用軟件下載和使用答疑，完成輔助學(xué)習(xí)。

（二）結(jié)合我國能源發(fā)展新形式

目前我國電力行業(yè)，考慮到環(huán)境保護(hù)問題，綠色能源發(fā)展迅速，結(jié)合這些能源發(fā)展新形勢，把仿真模型的應(yīng)用引入課堂授課，能很大程度提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。

例如核電站，因?yàn)槠淠茉疵芏雀撸茏匀毁Y源限制小，常規(guī)污染物排放量少，在我國能源比例中所占份額越來越大，但是核輻射的安全問題備受關(guān)注。我們利用曾經(jīng)和相關(guān)單位的合作項(xiàng)目，計(jì)算模擬了放射性物質(zhì)泄露相關(guān)的一些濃度分布圖。

（三）結(jié)合自主開發(fā)軟件

為了讓學(xué)生了解預(yù)測模型，在教學(xué)中演示自主開發(fā)的大氣擴(kuò)散模型軟件系統(tǒng)，該系統(tǒng)是在法規(guī)的估算模型基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些改進(jìn)構(gòu)建而成，內(nèi)核屬于較為簡單的解析模型，可用計(jì)算機(jī)批量計(jì)算，也可手工小范圍多點(diǎn)位計(jì)算，特別適用于初級學(xué)生對于大氣模型計(jì)算的深入學(xué)習(xí)。這樣能將艱深的模型教學(xué)變得更為直觀有效，并且結(jié)合大氣環(huán)境評價(jià)案例，將大量枯燥的數(shù)據(jù)以圖表形式轉(zhuǎn)化為可應(yīng)用的環(huán)境評價(jià)成果[7-9]。

三、結(jié)語

環(huán)境評價(jià)是環(huán)境專業(yè)一門重要的核心專業(yè)課，國家對從事環(huán)境評價(jià)的技術(shù)人員有注冊工程師資質(zhì)要求。目前教育形式越來越多樣化，結(jié)合新形式加強(qiáng)環(huán)境評價(jià)課程建設(shè)，對學(xué)生總體專業(yè)水平的提高、就業(yè)方向的拓展和就業(yè)后的職業(yè)發(fā)展均具有重要意義。

參考文獻(xiàn)

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On the Reform and Innovation of Teaching "Environmental Impact Assessment" in the New Situation

HU Chen-yan， ZHOU Zhen， ZHAO Xiao-dan

（School of Environmental and Chemical Engineering， Shanghai University of Electric Power，

Shanghai 200090， China）

Abstract： Environmental Impact Assessment is a core professional course of environmental engineering， and the industry has qualification requirements of registered engineers for technical personnel engaged in environmental impact assessment. With the development of the new situation taken into consideration， it is of great significance to advance the development of Environmental Impact Assessment curriculum to improve the quality of classroom teaching and enhance the advantages of students' career development in the field of environmental assessment in the future.

Key words： Environmental Impact Assessment; case teaching; computer model