提升高職院校社區(qū)康復(fù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)有效性的思路

祝悅

摘要：高職院校的教育目標(biāo)是為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才，社區(qū)康復(fù)作為一門實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，為了培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的專業(yè)技能型人才，高職院校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)社區(qū)康復(fù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量。文章主要對(duì)提升高職院校社區(qū)康復(fù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)有效性的思路進(jìn)行分析，為提升高職學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提供參考。

關(guān)鍵詞：高職院校;社區(qū)康復(fù)專業(yè);實(shí)訓(xùn)教學(xué);有效性

實(shí)訓(xùn)教學(xué)是提升學(xué)生實(shí)踐操作能力和職業(yè)能力的重要途徑，為了提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量，應(yīng)該從市場(chǎng)需求出發(fā)，對(duì)社區(qū)康復(fù)專業(yè)人才的崗位能力需求進(jìn)行分析，然后制定相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，完善實(shí)訓(xùn)基地設(shè)施配置，為學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。合理規(guī)劃教學(xué)方案，加強(qiáng)課堂教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)的緊密連接，同時(shí)強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)與職業(yè)技能鑒定的結(jié)合，提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)的針對(duì)性。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，從培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)師資隊(duì)伍出發(fā)，切實(shí)提升教師的專業(yè)水平和實(shí)踐技能，為學(xué)生提供更好的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。

一、轉(zhuǎn)變實(shí)訓(xùn)教學(xué)理念，勇于探索新的教學(xué)模式

教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變是提升社區(qū)康復(fù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)有效性的前提，為了切實(shí)提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量和效果，社區(qū)康復(fù)專業(yè)應(yīng)該組織教師骨干制定人才培養(yǎng)方案，對(duì)崗位能力需求進(jìn)行深入分析，制定完善的實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，不再拘泥于校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，可尋找企事業(yè)單位聯(lián)合建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，既能夠創(chuàng)造一定的社會(huì)價(jià)值，又能夠?yàn)閷W(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作創(chuàng)造良好的環(huán)境。將實(shí)訓(xùn)教學(xué)與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)與職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的結(jié)合，切實(shí)提升學(xué)生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。

二、打造雙師型教師隊(duì)伍，提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量

優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)有效性的基礎(chǔ)保障，所以高職院校社區(qū)康復(fù)專業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)雙師型教師隊(duì)伍的建設(shè)。雙師型教師不僅要具有較高的專業(yè)理論知識(shí)，而且具有較強(qiáng)的實(shí)踐操作技能。學(xué)校可組織校內(nèi)教師定期參與專業(yè)培訓(xùn)，并且到醫(yī)院、兒童福利院、社區(qū)醫(yī)院等行業(yè)中進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，在實(shí)踐中提升專業(yè)技能。學(xué)校還可以在校外聘請(qǐng)行業(yè)技術(shù)骨干，充實(shí)社區(qū)康復(fù)專業(yè)教師隊(duì)伍，切實(shí)提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)的有效性。

三、強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)與職業(yè)技能鑒定的結(jié)合，提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)有效性

職業(yè)技能鑒定是高職院校中多數(shù)專業(yè)學(xué)生需要參加的職業(yè)資格考試，學(xué)校也鼓勵(lì)學(xué)生在校期間完成相應(yīng)的職業(yè)資格考試。為了提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)的有效性，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，可以將實(shí)訓(xùn)教學(xué)與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合，提高社區(qū)康復(fù)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。為了確保學(xué)生能夠順利通過職業(yè)技能鑒定考核，可在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中融入職業(yè)技能鑒定的考試內(nèi)容，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中能夠全面而系統(tǒng)的掌握社區(qū)康復(fù)專業(yè)的技能，可減少因?yàn)槁殬I(yè)技能鑒定而進(jìn)行的單獨(dú)培訓(xùn)。學(xué)生在獲取職業(yè)技能等級(jí)證書后，可強(qiáng)化適應(yīng)康復(fù)工作的能力。兩項(xiàng)工作的結(jié)合，也能夠?yàn)閷?shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量和效果的評(píng)估提供參考依據(jù)。

四、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造良好實(shí)訓(xùn)環(huán)境

實(shí)訓(xùn)基地是社區(qū)康復(fù)專業(yè)開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要依托，學(xué)生只有參與到實(shí)踐操作中，才能夠培養(yǎng)將理論知識(shí)遷移到實(shí)踐操作的能力，同時(shí)在實(shí)踐操作中能夠?qū)碚撝R(shí)有更加深刻的體會(huì)，也可有效提升學(xué)生直接上崗能力。在傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)室教學(xué)中，訓(xùn)練對(duì)象基本都是由學(xué)生進(jìn)行角色扮演，而在現(xiàn)實(shí)中社區(qū)康復(fù)專業(yè)服務(wù)的對(duì)象主要為老人、兒童和殘疾人等，在學(xué)生角色扮演的實(shí)訓(xùn)操作中，學(xué)生即使能夠掌握一定的操作要領(lǐng)，但是在面對(duì)真實(shí)操作對(duì)象時(shí)卻無法達(dá)到預(yù)期的效果，由此便失去了實(shí)訓(xùn)教學(xué)的意義。為了能夠給學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，高職院校應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。在學(xué)校條件允許的情況下，可以建設(shè)校辦實(shí)訓(xùn)基地，全面向社會(huì)開放。如果學(xué)校受到資金以及技術(shù)等因素的限制無法自行建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，可以和兒童福利院、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)自己其他企業(yè)共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，雙方共同協(xié)商資金、場(chǎng)地、技術(shù)、設(shè)施設(shè)備的投入。向社會(huì)開放的實(shí)訓(xùn)基地可以獲得相應(yīng)的收益，這些收益可以用來維護(hù)實(shí)訓(xùn)設(shè)備以及投入實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的其他開支。同時(shí)在實(shí)訓(xùn)基地中，學(xué)生能夠接觸到真實(shí)的服務(wù)對(duì)象，有利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)也為福利機(jī)構(gòu)和特殊群體提供便利的條件，實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)具有重要意義。

五、結(jié)語

高職院校的辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)模式直接關(guān)系到人才的素質(zhì)、能力和專業(yè)水平，在我國(guó)社會(huì)快速發(fā)展的背景下，社區(qū)康復(fù)專業(yè)對(duì)從業(yè)人員的標(biāo)準(zhǔn)有了更高的要求，不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，同時(shí)還要熟練掌握實(shí)踐操作技能。實(shí)訓(xùn)教學(xué)是提升學(xué)生實(shí)踐能力的重要途徑，為了切實(shí)發(fā)揮實(shí)訓(xùn)教學(xué)的價(jià)值，應(yīng)該創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)教學(xué)理念和模式，摸索出一條適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求以及符合學(xué)校實(shí)際狀況的路子，完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系建設(shè)，切實(shí)提升社區(qū)康復(fù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

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