如何有效進行幼兒園區域游戲創設

周偉偉

摘 要：對于幼兒來說，其具有一定的愛玩天性，對新鮮的事物具有較強的好奇心。因此在幼兒園教學中，為了有效地促進幼兒的健康成長，其應在幼兒園區域內創設良好的活動內容，其中游戲區域的創設是幼兒園內部構建的一個主要模塊，在幼兒園建設中有著非常重要的作用。對于幼兒來說，游戲活動的開展能夠在一定程度上激發幼兒的積極性與主動性，使幼兒在游戲活動中感受豐富多彩的游戲環境，這對促進幼兒的自我發展具有重要的作用。基于此，主要就如何有效地進行幼兒園區域游戲創設的問題進行了一定的探討。

關鍵詞：幼兒園;區域游戲;創設

對于幼兒來說，他們年齡都比較小，在認知能力上具有一定的局限性，為了充分加深幼兒對事物的認知與感受，在幼兒園區域內創設游戲活動能夠有效地促進幼兒教學的開展。在幼兒園的游戲活動區域內，幼兒會根據自己已有的知識來開展活動，并從中進一步表現出幼兒的天性和權利。在幼兒園區域內，其可以投放一些游戲活動的材料、設施，根據不同年齡層的幼兒創設有效的空間環境，充分滿足不同年齡層幼兒的心理需求，使其在游戲活動中得以有效成長。下面主要從幾個方面對幼兒園區域游戲創設問題進行了一定的探討。

一、有效設置幼兒園游戲場地

為了有效實現幼兒園區域的游戲創設，首先需要對幼兒園游戲場地進行合理的選擇，并加強對游戲場地的合理設置，以滿足幼兒活動所需要的場地。通常對于幼兒園的游戲場地來說，其首先需要滿足空曠、干凈、安全等要求，一般空曠的場地也利于更好地放置游戲材料和游戲設備，為幼兒的活動提供更加良好的空間環境。在進行游戲場地選擇的時候，一般不建議將游戲場地與教學場地合二為一，因為這樣不僅無法有效地開展教學活動，也不利于幼兒集中精力去進行游戲活動。在進行幼兒場地的選擇時，教師需要根據幼兒園整個的資源空間來進行合理的整合，對一些小型的游戲活動來說，其可以設置在室內，而對于一些會產生較大噪音的游戲活動來說，則需要安排在室外。在確定游戲場地之后，教師還需要對游戲區域進行合理的設置，比如根據幼兒的特點和興趣來發揮幼兒的主體作用，充分利用游戲活動的空間來對游戲項目進行靈活的調整。

二、科學地安放游戲活動材料

對于幼兒園游戲區域來說，游戲活動中所需要的材料和設備也是創設游戲區域的一個重要條件。因此，在實際的創設作業中，學校方面應做好相關游戲活動材料的安放，為幼兒的游戲活動提供良好的條件。在游戲活動中，形象有趣的游戲材料往往能夠給幼兒帶來更為直觀的感受，使幼兒在充分運用材料的過程中感受到游戲活動的樂趣。由此可見，游戲材料的安放是幼兒園區域活動創設的一個重要環節，也是幼兒活動的一個主要內容，因此在進行游戲材料的設計時，教師需要有效地結合幼兒的知識認知、鍛煉水平以及已有的經驗來選擇合適的活動材料。對于不同的班級來說，其所需要的游戲材料也會有所不同。比如對于小班幼兒來說，教師可以為其提供一些顏色鮮艷的牛奶盒、瓶子，并引導幼兒將這些材料制作成更為形象的生活用具，或者可以為幼兒提供一些毛絨玩具，使幼兒在游戲中感受生活的樂趣。

三、為幼兒提供充足的游戲時間

在幼兒的教學中，游戲活動的有效開展能夠充分激發幼兒的創新思維能力和想象力，提高幼兒的動手實踐能力，這對幼兒未來的發展是極為有利的。因此，在進行幼兒園區域游戲創設的過程中，教師還需要為幼兒提供充足的游戲時間，保證區域游戲能夠順利地開展。在實際的教學過程中，教師可以為不同年齡階段的幼兒設置不同的游戲時間，比如小班幼兒的游戲時間可以適當延長，而中班、大班幼兒的游戲時間可以適當縮短，但也需要保證游戲時間的基本量。在進行區域游戲的過程中，幼兒園可以根據實際情況為幼兒創設科學的游戲規則，使幼兒在游戲的過程中感受到規則的重要性。此外，教師在其中也可以充分發揮自身的指導作用，為幼兒講解更多與游戲相關的內容，進一步規范幼兒的游戲行為。

四、加強教師與幼兒之間的互動

在進行幼兒園區域游戲的過程中，教師在其中也發揮著重要的作用，其需要進一步引導幼兒開展有效的區域游戲，保證游戲的規范性與秩序性，避免出現混亂的游戲情形，促進區域游戲效果的提升。因此，在實際的游戲活動中，教師需要加強與幼兒之間的互動，比如在進行拼圖游戲的時候，教師需要引導幼兒進行正確的操作。教師可以首先向幼兒展示拼圖，或者讓幼兒跟著一起實踐，如此可以充分發揮教師的示范作用。在游戲活動中，教師也需要給予幼兒及時的鼓勵，或者適當發一些玩具獎品，使幼兒在游戲中進一步感受游戲的樂趣，促進幼兒快樂地成長。

綜上所述，區域游戲創設在幼兒園教學活動中具有非常重要的作用，對幼兒的成長具有重要的影響。因此，在幼兒園實際教學中，教師應加強對區域游戲創設的重視，采取有效的措施發揮區域游戲的作用，促進幼兒潛力的發揮。

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編輯 溫雪蓮