中小學美術教學中的課程資源開發探究

陸家波

摘 要：美術是一門中小學教學中備受學生歡迎的課程，美術課程資源在當代中小學美術教學中占有十分重要的地位，當今我國中小學美術教育中迫在眉睫需要解決的問題是如何有效的開發和利用美術課程資源。美術課程資源的開發對美術教學具有重大意義，但現階段中小學美術課程資源的開發仍面臨著許多問題。本文主要在美術課程資源開發方面進行進一步的探究，為我國中小學美術課程資源有效開發起到參考作用。

關鍵詞：中小學;美術;課程資源

前 言

美術是中小學教學課程中一門相對開放性的課程，其不僅激發了學生對美的認識，還有效的提升了學生的審美水平。在日常學習中，中小學美術教師在正常的教學期間，會利用現有的、可利用的相應課程教學資源開展相關的教學工作，教師的這一做法，一方面激發了學生對美術的興趣，另一方面使課堂的教學內容更加豐富多彩。但在實際的教學過程中，美術課程資源相對有限，美術教材中的資源也相對較少，如果教師只單單利用現有的、有限的資源進行授課，不僅學生的積極性會有所降低，老師的教學工作也難以正常的開展，這就使得美術教學受到一定的阻礙。因此為了保持學生對美術學習的熱情，促進教師教學質量的不斷提升，教師需要根據實際教學中中小學美術教學的內容和特點，對美術課程資源進行合理的開發和利用。本文主要對中小學美術教學課程資源的特點和開發現狀進行進一步的分析和探究，希望能對我國中小學美術課程資源有效開發起到參考作用。

1.美術課程資源

隨著科技的進步和經濟社會的發展，人們對精神文明的追求也越來越高，與此同時，人們也愈加重視中小學生對審美的學習，眾所周知，對于中小學生來說，美術課程的教學是提高中小學生審美的重要途徑。當前，我國中小學美術課程資源的進一步開發和利用是美術課程更好進行的關鍵。人們必須深刻認識到美術課程資源在中小學美術教學中的重要性，同時加強中小學美術課程資源的有效開發。由于美術課程資源具有多樣性的特性，并且對于資源的用途沒有具體劃分，因此同一個課程資源可以在不同學科中應用，人們也可從不同的角度發現課程資源的價值、魅力。

2 美術課程資源的特點

2.1與課程目標具有一致性。課程的關鍵是課程目標，課程目標可以幫助學生學習一些相關的知識，使他們擁有某種認識能力。中小學的美術課程目標主要是讓學生在美術活動中，嘗試各式各樣的工具和材料，由此一來，既豐富了學生的審美經驗，又提高了學生對美術學習的興趣，使學生能夠更好的表達自己的情感，激發學生的創造精神，陶冶學生高尚的審美情操，完善其人格。

2.2 本土性與多樣性。我國幅員遼闊、文化歷史淵源，為美術教育提供了諸多有價值的課程資源。在進行課程資源開發時要重視多元文化的學習、總結，不能用一種文化作為美術課程開發的全部內容，不能用以偏概全，要進行全方位、立體化的美術課程資源的開發和應用。與此同時，也不要一味地、盲目地推崇外來文化，而忽視對本土課程資源的學習。

2.3 綜合性與探索性。文化資源具有豐富性與多樣性的特點，這也就使得美術課程資源呈現出綜合性的特征。在進行美術課程資源開發時，教師要善于利用資源的綜合性，豐富美術課程資源的內容，激發學生的學習興趣和綜合能力。在此基礎上美術課程資源也具有一定的探索性，在眾多的文化與資源中學習并歸納出適當的中小學美術課程資源，使其在教學過程中對師生均起到啟發作用，讓學生在學習中探索其中的奧秘與知識，激發學生的潛能和探索欲望。

2.4 人文性與藝術性。美術課程相比其他課程更注重對學生美術技能的培養、對審美水平的提高，幫助學生形成高尚的人格品質。美術課程資源具有人文性與藝術性。在對美術資源的選擇與利用中，要注重資源的人文性與藝術性，使學生在學習過程中更加了解人文精神和人文文化，這不僅對學生的人生觀、價值觀和世界觀起著正確的引導作用，還促進了學生人文情懷和愛國情操的培養。

3.中小學美術教學中課程開發的現狀

3.1學校、社會方面。學校是學生學習知識的重要場所，肩負著學生教育的重大責任。當前，我國大部分中小學對美術課程資源的開發已經有了一定程度的新認識，尤其是人們已經意識到美術課程資源開發的重要性，但在實際教學過程中，對美術課程資源的開發與利用還存在學校對美術課程資源開發的認識不夠深刻、有些學校缺乏對美術課程資源開發的意識等相關問題。而且在社會層面，人們對中小學美術課程資源的利用還有一定的欠缺，沒有形成良好的學習氛圍和行為習慣，對課程資源開發的意識也相對薄弱，沒有形成一定的科學認知體系和態度。

3.2 教師方面。美術課程資源的開發教師起著十分重要的作用，教師是課程資源開發的關鍵。當前，在美術課程資源開發的過程中美術教師還存在一些問題。首先，缺乏課程資源開發的意識，按部就班，把課本當成唯一教材，缺乏創新和熱情，沒有做到全心全意地為學生的學習著想。其次，部分教師的專業能力不足，不能及時對美術課程資源進行收集、篩選、總結和歸納，這使得在教學資源開發過程中出現許多漏洞。最后，教師缺乏創新意識，沒能使美術課程更好的發揮其藝術性和創新性，教師創新意識不足會影響學生對美術課程的學習，同時也會阻礙學生的審美和創新能力的提高。

4. 中小學美術教學中課程開發的對策

4.1加大學校和社會對課程資源開發的支持力度。學校作為教學活動的主要場所，對美術課程資源的開發學校應該給予積極的引導和支持，并為課程資源的開發提供良好環境。與此同時，學校和社會應該對美術教師的創新性和應用性教學活動給予支持與鼓舞，積極推動教學課程資源開發，保障美術教學的順利進行。

4.2提高教師課程資源開發的意識和能力。教師要具有對美術課程資源開發的意識，對課程資源開發形成正確的思維模式和思維方式，提升自己在課程資源開發中的主體責任感。與此同時，教師要積極參與到課程資源開發活動中，為學校的課程資源開發任務提供有效的、建設性的建議，把課程資源開發工作視為己任，為學校的教學工作貢獻自己的力量。

4.3 有效開發校內外課程資源。在進行美術課程資源的開發過程中要有效地利用校內課程資源，可以利用學校的一些活動場所設置美術作品的展覽，展示學生或者教師美術作品，為學生和教師營造良好的氛圍，更好的激發學生對美術學習的興趣。

4.4有效利用網絡資源。網絡信息早已融入人們的學習生活，美術課程資源的開發要與時俱進，教師要利用網絡的便捷性和多樣性，通過網絡查閱相關資料，了解國內外中小學美術課程的發展現狀，更好的促進課程資源的開發。與此同時，教師要積極引導學生正確的使用互聯網進行學習，確保學生的正常生活與學習。

5.中小學美術教學中課程資源的重要意義

有效的開發與利用中小學美術課程資源對中小學學生美術課程的進行具有重要的意義和價值。對美術課程資源的開發和利用一方面可以豐富美術教學的內容，構建新的課程教學資源庫，實現資源共享。另一方面可以促進教師間的相互學習和進步，提高教師的工作效率和課堂教學效率，幫助學生大幅提高其審美水平。

參考文獻

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