公共圖書館實施《新時期公民道德建設綱要》的途徑研究

【摘要】保障公民文化權益、提高公民科學文化素質、建設社會文明、傳承中華優秀文化遺產、堅定文化自信是公共圖書館的主要任務，在實施《新時期公民道德建設綱要》中具有獨特的優勢和作用。在分析公民道德失范現象及原因的基礎上，提出公共圖書館在公民道德建設的有效途徑。

【關鍵詞】公共圖書館? 新時期? 道德建設? 理想信念? 價值觀

【中圖分類號】G258.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）47-0028-02

2019年10月27日中共中央、國務院印發了《新時代公民道德建設實施綱要》，《綱要》指出“中國特色社會主義進入新時代，加強公民道德建設、提高全社會道德水平，是全面建成小康社會、全面建設社會主義現代化強國的戰略任務，是適應社會主要矛盾變化、滿足人民對美好生活向往的迫切需要，是促進社會全面進步、人的全面發展的必然要求。”[1]公共圖書館作為公共文化服務體系的重要組成部分，承擔著提高全民思想道德素質和科學文化素質的重任，在踐行社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設中具有得天獨厚的優越條件和不可替代的地位和作用。

1.公共圖書館對公民道德建設的作用

1.1 有利于筑牢人們理想信念

“人民有信仰，國家有力量，民族有希望。信仰信念指引人生方向，引領道德追求。”理想信念是人們對未來的向往和追求，是人們的政治立場和世界觀在奮斗目標上的集中體現。[2]崇高的理想信念是一種強大的引導人們不斷前行的精神力量，能夠激發人們不斷增強道德情感、道德意志，并且付諸社會實踐。[3]公共圖書館是公共文化服務場所，是青少年課外學習的驛站，為開展理想信念教育提供了豐富的素材。

1.2 有利于培育和踐行社會主義核心價值觀

“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”是社會主義核心價值觀的基本內容。[4]習近平指出：“社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，是凝聚中國力量的思想道德基礎。”“富強、民主、文明、和諧”是社會主義現代化國家建設目標，“自由、平等、公正、法治”是中國特色社會主義基本屬性，“愛國、敬業、誠信、友善”是中國特色社會主義基本道德規范。社會主義核心價值觀是公民道德建設的指導思想和核心內容，公民道德建設是培育社會主義核心價值觀的重要渠道。[5]公共圖書館具有文獻豐富，種類齊全;讀者眾多，受眾面廣;時空開放，均等受惠等優勢，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了依據、物質和條件，能為廣大民眾營造均等終身學習的環境和氛圍，使人們受到社會主義核心價值觀潛移默化的教育。

1.3有利于傳承中華傳統美德

《中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》提出： “要深入開展社會主義榮辱觀宣傳教育，弘揚中華傳統美德，推進公民道德建設工程，……”。中華傳統美德是中華文化精髓，是道德建設的保障。傳統美德是中國五千年歷史沉淀下來的，可持續地益于人們言行的優秀道德遺產。它包含著中華民族優秀的道德品質、優良的民族精神、崇高的民族氣節、高尚的民族情感以及良好的民族習慣。[6]公共圖書館是傳承中華傳統美德的精神寶庫，珍藏著文化經典、歷史遺存、文物古跡等豐厚傳統道德資源，在古圣先賢、民族英雄、志士仁人的嘉言懿行的珍貴資料中記錄著豐富的道德觀。人們從中可以汲取大公無私、寬容待人、自強自立、愛崗敬業、除惡揚善、扶貧濟困、見義勇為、孝老愛幼等傳統美德。把中華良好文化基因注入人們的思想意識和道德觀念之中。

1.4 有利于弘揚民族精神和時代精神

《綱要》指出：“以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，是中華民族生生不息、發展壯大的堅實精神支撐和強大道德力量。”民族精神是一個民族在歷史長期發展當中，所孕育而成的精神樣態。[7]中華民族精神可以概括為“以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息”的精神。時代精神反映一個時代人類社會發展變化基本趨勢并已成為世界絕大多數國家和人民共同的心愿、意志和精神追求。[8]公共圖書館既有中華優秀傳統文化遺產，又有現代社會優秀文化產品，能夠展現優秀的民族文化孕育崇高的民族精神和改革創新的社會實踐孕育和激發偉大的時代精神，是弘揚民族精神和時代精神教育的最佳場所，能夠為社會大眾及青少年提供足夠的精神營養，為保障公民道德素質和全社會道德水平的提高提供支持。

2.公民道德失范現象及原因分析

2.1 理想信念出現危機

當前我國正處于改革的深水區和攻堅區，供給側結構發生了深刻變化，出現一些急于解決的深層次問題，同時受到西方敵對勢力蠱惑和宣傳，導致一些人的思想產生蛻變，對中國特色社會主義的“兩個一百年”奮斗目標和共產主義理想缺乏自信;對馬克思主義和毛澤東思想認識產生困惑與迷惘;對中國共產黨的領導產生懷疑和動搖;對價值評價標準出現扭曲。社會出現了功利化思潮，個人把金錢作為人生唯一的追求目標，人們的理想信念愈來愈趨于物質和功利，直接影響正確價值觀的建立。

2.2 社會主義核心價值觀錯位

隨著經濟全球化、信息化和網絡化深入發展，改變著人們的人生觀、道德觀、價值觀和生活方式，人們的主流價值觀發生錯位，社會中充斥著極端個人主義、享樂主義、拜金主義。[9]損人利己、損公肥私、學術剽竊、貪污腐敗、見利忘義、不仁為富、以權謀私、見死不救、收受紅包等現象時有發生。這些錯位的道德倫理觀念，干擾人們的正常生活，擾亂正常的社會秩序。

2.3中華傳統美德偏失

中國擁有五千多年文明歷史，有很多優秀的傳統美德被傳承下來，傳頌著自強不息、敬業樂群、扶正揚善、扶危濟困、見義勇為、孝老愛親等傳統美德故事。由于受個人至上、金錢至上思想和西方多元化價值觀影響，一些人對傳統道德準則產生認知偏失，自我約束力下降，出現了違背傳統美德的事件，如“小悅悅事件”、“操場埋尸案”、“磚打老師事件”、“高鐵霸座事件”等，脫離了社會道德的底線，陷入了道德迷失的困境。

2.4 民族精神和時代精神淡薄

中國傳統文化博大精深。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，“天下興亡，匹夫有責”的愛國情懷，“兄弟齊心，其力斷金”的互助合作精神，“鞠躬盡瘁，死而后已”的獻身精神，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣，都蘊含著偉大中華民族精神。我國改革開放以來，人們把目光都放到經濟建設上，物質文明建設蓬勃向上，精神文明建設被弱化。教材、報紙、雜志、廣播、電視、網絡等載體宣傳民族精神和時代精神力度不夠，出現一些肆意調侃、抹黑、詆毀與質疑英雄人物事件，造成民族精神和時代精神在人們心目中淡化，弱化人們精神支撐和道德力量。

3.公共圖書館加強公民道德建設的途徑

3.1 提升素質，提高服務質量

公共圖書館員工是踐行《新時代公民道德建設實施綱要》的執行者、宣傳者、服務者和指導者。他們素質的高低直接影響公民道德建設的質量和水平。根據每個員工的工作職責，以不同的形式和方法開展專項培訓，持之以恒，提高圖書館工作人員的政治覺悟、政策水平、職業道德素質、業務能力、服務水平等，用他們一言一行的道德情操、道德風范去感染、感化、感召每位群眾，讓民眾從內心深處感悟到講道德、尊道德、守道德的社會責任。

3.2 建設設施，拓展物理空間

加強公共圖書館設施建設，確保服務條件和服務空間。充分利用館舍內空間和設施，不同文獻信息資源開辟不同使用空間，如放映室、閱覽室、網絡間、虛擬體驗室、展覽室等。此外，應該向館外拓展空間，在城鎮鄉村設置流動圖書攤位或固定服務網點，在大城市繁華地段建設二十四小時服務的智能圖書期刊亭，實現查詢、閱讀、借閱、宣傳、教育等多功能服務。針對特殊群體如殘疾人、農民工和留守婦女兒童等建設特殊服務設施，滿足他們無障礙、多樣化需求。

3.3 豐富館藏，提供教育素材

館藏資源是公共圖書館引導人們增強“四個自信”、幫助民眾明德修身、弘揚民族精神和時代精神的條件和素材。加強文獻信息資源建設，除了深入挖掘已有的文獻信息資源服務功能外，要圍繞重大歷史事件、重要代表人物、重點熱點話題、國家重大方針政策等有選擇地采集和制作專題資源，特別是圍繞落實《新時代公民道德建設實施綱要》的一些特定資源，包括圖書、圖片、掛圖、雜志、口述史料、電子文獻、影像文獻、網絡數字文化資源等，對應兒童、少年、青年、成年、老年、工人、農民、知識分子、軍人等不同群體，提供不同服務資源和不同服務方式。

3.4 應用技術，打通網絡通道

公共圖書館要搶占網絡空間，貫通線上線下網絡服務通道。開辟互聯網借閱、數字閱讀、信息推送、終身教育等服務功能，開通微信公眾號、微博、手機APP，結合宣傳教育內容將網絡文學、網絡音樂、網絡表演、網絡電影、網絡劇、網絡音視頻、網絡動漫、網絡游戲等推到客戶端，融入老百姓日常生活環境中，實現通過網絡空間正確、有效引導公眾能夠明辨是非，分清善惡，樹立正確的道德價值取向。

3.5 抓好重點，弘揚傳統美德

青少年是民族的希望、祖國的未來，是公共圖書館受眾中的主力。公共圖書館要緊密與學校合作，選擇合適青少年特點的教育資源和教育形式，善于從中華民族傳統美德中汲取道德滋養，根植于傳統美德教育之中。利用放映廳、網絡電視播放傳統美德，利用掛圖、展板展示傳統美德，利用故事會、報告會講述優秀傳統美德，利用連環畫冊、圖書閱讀傳統美德，利用社會資源開展傳統美德體驗活動。引導青少年樹立正確的道德認知和道德觀念，形成好思想、好品行、好習慣，提升道德修為，不斷修身立德，打牢道德根基。[1]

3.6 創新方法，筑牢理想信念

公共圖書館根據不同群體的實際情況，結合共產黨的革命實踐，用親身體驗、藝術互動、靈魂觸動堅定理想信念，激發起強烈的道路自信;用群眾接受的樸實語言講深講透中華民族傳統文化、振興中華的革命文化和紅色文化、中國特色社會主義的現代文化，激發起強烈的文化自信;結合群眾關心的熱點問題，采取報告會、座談會等形式，利用微博、微信等手段，解惑醫療、教育、養老和環境等問題，用群眾親身體驗到幸福感和獲得感認同中國特色社會主義理論的優越性、先進性，激發起強烈的理論自信。

3.7 理解內涵，增強價值共識

公共圖書館在開展社會主義核心價值觀教育時，應該將社會主義核心價值觀的二十四個字的內涵，體現在普通民眾一言一行、一舉一動，體現在生活的各個方面，體現在柴米油鹽醬醋茶之中。[7]用老百姓身邊耳熟能詳的事件和人物，把核心價值觀編成故事讀本、繪成故事畫冊、制作故事動畫、排成故事劇等，通過推送、展示、播放、演講、展演等形式奉獻給民眾，讓他們在親切、生動、直觀的氛圍中深刻理解社會主義心價值觀的內涵和意義，把社會主義核心價值觀作為自己明德修身、立德樹人的根本遵循。

總之，踐行《新時代公民道德建設實施綱要》，公共圖書館大有可為，發揮優勢，履行職責，創新方法。在筑牢理想信念、培育核心價值觀、傳承中華傳統美德、弘揚民族精神和時代精神方面，積極參與，與其他部門密切合作，把公民道德建設提高到新高度、新水平。

參考文獻：

[1]中共中央國務院印發《新時代公民道德建設實施綱要》.[EB/OL] www.gov.cn/zhengce/2018-09/26/content-5325534.htm.

[2]陳群.高校學生思想政治教育問題與對策研究[J].江西科技學院學報，2012（2）：10-12.

[3]陳瑛.志于道，據于德——理想信念與道德建設[J].道德與文明，2014（4）：7-9.

[4]袁鑫.典型人物報道方式及其價值導向研究[J].新聞研究導刊，2016（2）：195-213.

[5]葛立輝.公共圖書館與社會主義核心價值觀建設[J].河北科技圖苑，2015（1）：3-5.

[6]王強.公共圖書館在公民道德建設中大有可為[J].圖書館理論與實踐，2003（6）：24-25.

[7]徐萬邦，王齊國.民族知識辭典[M].濟南：濟南出版社.1995：319.

[8]編寫組.思想道德修養與法律基礎[M].北京：高等教育出版社，2012：53.

[9]謝存旭.當前培育和踐行社會主義核心價值觀的現狀、存在問題及原因分析[J].延邊黨校學報，2017（5）：4-5.

作者簡介：

肖喆光（1985-），女，碩士，館員，研究方向：圖書館讀者服務與學科服務。