淺談體育說課與試講的區(qū)別

【摘? 要】隨著國家對(duì)學(xué)校體育的重視，學(xué)校體育成為中小學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)。在小學(xué)體育教師資源缺乏的情況下，大批的體育教師和非體育專業(yè)的師范生開始關(guān)注小學(xué)體育教師編制，無論是體育教師資格證考試還是體育教師編招聘，都需要體育體育說課和試講，而且大部分面試以試講為主。憑借自己在小學(xué)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)相關(guān)資料的搜索，現(xiàn)以立定跳遠(yuǎn)為例，主要運(yùn)用現(xiàn)場觀察法和文獻(xiàn)研究法為主，淺談一下自己的觀點(diǎn)和見解，并以立定跳遠(yuǎn)為例制定一篇縮講稿，如有錯(cuò)誤之處，希望批評(píng)指正。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校體育; 說課; 試講

1.對(duì)體育說課的理解

1.1面對(duì)的對(duì)象

（1）面對(duì)同行和教研人員;（2）口頭表述教學(xué)設(shè)想和理論依據(jù);

簡單來說：你是怎樣教的（教什么、怎么教）;你為什么要這樣教（理論依據(jù)）。

理論依據(jù)：教學(xué)原則（健康性原則、簡易性原則興趣性原則、自覺積極性原則、直觀性原則、從實(shí)際出發(fā)原則、循序漸進(jìn)原則、鞏固提高原則、適量性原則）

一個(gè)解釋過程，間接介紹你的思路。

考察什么？（1） 專業(yè)知識(shí);（2）表達(dá)能力、邏輯思維能力、應(yīng)變能力、教育講課的相關(guān)技能。

1.2說課的內(nèi)容

（1）說教材：教什么 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)思路（課時(shí)安排） ;（2）說教法：根據(jù)學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容，采用哪種方法教學(xué);（體育常用的教學(xué)方法：講解法、演示法、完整和分解練習(xí)法、游戲法和比賽法、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法、循環(huán)練習(xí)法）（3）說學(xué)法：學(xué)生怎么學(xué);（學(xué)生常用的學(xué)習(xí)方法：合作學(xué)習(xí)法、分組學(xué)習(xí)法、評(píng)價(jià)法、觀察法）（4）說過程：你怎么安排這一節(jié)課的，為什么這樣安排;（重點(diǎn)環(huán)節(jié)，教學(xué)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)）（體育教學(xué)的一般過程：課堂常規(guī)、游戲?qū)搿?zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分：放松、評(píng)價(jià)、小結(jié)、課后作業(yè)與回收器材）

2.對(duì)體育試講的理解

2.1面對(duì)的對(duì)象

面對(duì)的是學(xué)生。

2.2試講的內(nèi)容

模擬真實(shí)情景來進(jìn)行課堂教學(xué)。

簡單來說：解決教什么、怎么教的問題。

試講：對(duì)于試講，教師需要有全場的把控能力，因此面試者要通過語言或者復(fù)述模擬出學(xué)生的反應(yīng)與回答，展現(xiàn)出教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng)，再現(xiàn)課堂。

呈現(xiàn)課堂情境，要會(huì)表演。

3.以立定跳遠(yuǎn)為例的縮講稿子

跑步到評(píng)委面前：（系鞋帶、整理著裝）

各位老師好，我試講的題目是健身跳躍類運(yùn)動(dòng)立定跳遠(yuǎn)，我已準(zhǔn)備完畢，下面開始我的試講。

3.1開始部分

課堂常規(guī)：

（吹哨）集合、立正、向右看齊、向前看、報(bào)數(shù)、全體同學(xué)已到齊。

師生問好：同學(xué)們好、請稍息。

宣布本節(jié)課的任務(wù)：我們這節(jié)課學(xué)習(xí)健身跳躍運(yùn)動(dòng)——立定跳遠(yuǎn)

上課之前老師提幾點(diǎn)要求：（宣布紀(jì)律）

上課過程中要注意安全、要互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛。

聽從老師口令，做到靜快齊和令行禁止。

讓我們再喊一次我們的口號(hào)：“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂”。

有沒有身體不舒服、需要見習(xí)的同學(xué)，見習(xí)的同學(xué)請出列。

3.2準(zhǔn)備部分

全體同學(xué)都有，以中間同學(xué)為基準(zhǔn)，成體操隊(duì)形散開：121，（手臂打直）

（1）我們先來跟著音樂做一下健身操（老師的口令不停，你們的動(dòng)作不停）：

a，5678，預(yù)備齊，原地起踵（頭往上頂、面帶微笑）、跳起來，12345678左腳跳、換右腳跳、左右交換、向前踏踢（加上手、向前抖動(dòng)手）、胯下?lián)粽啤⒑筇咄扰堋⒏咛扰埽?、?jiān)持住），停，深呼吸。

同學(xué)們做的非常棒，我們再來做一個(gè)小游戲，游戲名稱叫原地縱跳擊掌，先看老師示范。

（這名同學(xué)做的非常棒，大家有沒有信心超過他，好我們再來一次，預(yù)備齊）

游戲規(guī)則，縱跳以后，看誰擊掌次數(shù)多，好預(yù)備齊。我們再增加點(diǎn)難度，原地縱跳后前后擊掌。同學(xué)們做的非常棒！我們開始學(xué)習(xí)這節(jié)課的基本部分。

3.3基本部分

全體都有，立正，向中看齊，向前看：

一二排蹲下，三四排交叉站立

課堂導(dǎo)入（導(dǎo)入語，同學(xué)們想一想我們經(jīng)常見到的跳躍類項(xiàng)目有哪幾類：遠(yuǎn)度：跳遠(yuǎn)、三級(jí)跳。高度;跳高、撐桿跳），今天我們學(xué)習(xí)健身跳躍運(yùn)動(dòng)中的雙足跳，立定跳。

先看老師整體示范和分解示范，然后回答老師一個(gè)問題，

示范完畢：立定跳遠(yuǎn)分為幾個(gè)動(dòng)作步驟（1）準(zhǔn)備姿勢;（2）蹬地騰空;（3）空中收腹;（4）落地緩沖。重點(diǎn)在于蹬地?cái)[臂的協(xié)調(diào)用力，難點(diǎn)在于落地緩沖積極向前伸小腿。

根據(jù)老師給同學(xué)們準(zhǔn)備的掛圖，我們分組訓(xùn)練。

集合，通過老師剛才的觀察，發(fā)現(xiàn)有兩點(diǎn)做的還不夠充分：（1）蹬地時(shí)，踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)，沒有充分伸直。（怎么才能伸直呢，老師告訴大家一個(gè)小竅門，你想象頭頂有一個(gè)氣球，用力把他頂破）（2）落地緩沖時(shí)，重心要積極前移，小腿積極前伸。我們進(jìn)行一下輔助性練習(xí)。

輔助性訓(xùn)練：原地縱跳收腿前伸，先看老師示范，然后我們整體做10次。

我們再次分組進(jìn)行練習(xí)，在這次練習(xí)時(shí)，我們可以做一個(gè)游戲，看誰跳的遠(yuǎn)。

好，停，深呼吸，同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒，我們每組找出一名同學(xué)進(jìn)行一下（競賽、展示）表演。大家說跳的遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)不標(biāo)準(zhǔn)，我們給予掌聲鼓勵(lì)，請歸隊(duì)。

大家都知道立定跳屬于雙足跳，那么健身類的雙足跳還有那些，對(duì)還有大字跳、分腿跳、抱膝跳、屈腿跳（動(dòng)作幅度要大）。老師提一個(gè)要求，把他們連續(xù)做出來，看誰做的次數(shù)多！

同學(xué)們做的非常棒！

3.4結(jié)束部分

讓我跟著音樂做一下放松活動(dòng)。

雙臂下沉抖動(dòng)肩部、拍打大腿、小腿，上臂向前拉伸、左右、拉伸腿部。

好立正，向中看齊，向前看。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了健身跳躍運(yùn)動(dòng)立定跳，大家熱情高漲，基本掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。為了便于記憶，老師歸結(jié)了一個(gè)順口溜，叫一蹬二擺三起跳，重點(diǎn)蹬擺協(xié)調(diào)用力，難點(diǎn)落地前伸小腿。希望同學(xué)們課下積極練習(xí)

下課后，體委把器材回收一下。

同學(xué)們再見

4.總結(jié)

“說課”是一種課前行為;“講課”是一種課堂行為。

考官更加看重的是你是否能夠非常好、較完美的呈現(xiàn)出一、兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。規(guī)定時(shí)間內(nèi)的說課中，一定要完整呈現(xiàn)一個(gè)課時(shí)，從說教材、說學(xué)情、說目標(biāo)、說重難點(diǎn)、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、說教學(xué)用具（手段）、說教學(xué)過程以及說板書等步驟，完整呈現(xiàn)。

“說課”質(zhì)量的高低決定著“講課”質(zhì)量的優(yōu)劣。通過“說課”完全能夠準(zhǔn)確地反映出一個(gè)教師的實(shí)際教學(xué)水平和教學(xué)研究能力。

說課和試講相輔相成，相互促進(jìn)。

作者簡介：丁麗曉（1989.5-），女，漢族，山東聊城人，研究生，小學(xué)二級(jí)教師，研究方向?yàn)樾W(xué)體育。