小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略建構(gòu)中的朗讀研究

王娟

摘? 要：在新課改的影響下，在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行語文教學(xué)時(shí)，更注重對(duì)于學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在朗讀中感受課文中的人物情感，體會(huì)作者寫作時(shí)候的心情。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀教學(xué)中，教師可以通過對(duì)學(xué)生朗讀時(shí)“語速”“語氣”和“語調(diào)”的指導(dǎo)，來幫助學(xué)生提高閱讀能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;閱讀教學(xué);語文朗讀

在小學(xué)的語文教學(xué)中，閱讀能力是學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵。在傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)中，我們遇到的大多是朗讀形式多、方法少的情況，如老師進(jìn)行范讀、學(xué)生們齊讀、分角色讀、一人讀一段等多種朗讀方式，而且部分學(xué)生進(jìn)行朗讀時(shí)只是為了應(yīng)付老師，并沒有在朗讀中投入感情。面對(duì)這樣的情況，教師的一般選擇是直接跳過，不在朗讀上耗費(fèi)時(shí)間，很少會(huì)對(duì)學(xué)生的朗讀進(jìn)行指導(dǎo)或要求其重新帶感情的朗讀。這導(dǎo)致很多學(xué)生閱讀能力較弱，所以對(duì)于學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。

一、培養(yǎng)小學(xué)生朗讀能力的重要性

1.提高能力

朗讀是語文閱讀教學(xué)的重要內(nèi)容，通過朗讀不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，還能夠幫助學(xué)生更好的感受課文中的知識(shí)，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。有感情的朗讀可以將文章中優(yōu)美的景色、人物的情感清楚的描繪出來。朗讀可以陶冶情操，提高文化素養(yǎng)。所以在小學(xué)課本中會(huì)看到“正確、流利、有感情的朗讀課文。”因此，小學(xué)語文教師要意識(shí)到朗讀的重要性，幫助學(xué)生提高朗讀技巧，培養(yǎng)學(xué)生朗讀的興趣，將朗讀教學(xué)落實(shí)到語文閱讀教學(xué)中