基于核心素養下幼兒園領域教學活動的評價

艾代霞

摘? 要：當前在建設生態式幼兒園的倡導之下，廣大幼兒園積極進行區域活動建設，在區域活動中培養了幼兒的創造力、想象力，提高了幼兒的綜合素質與核心素養。在核心素養下的幼兒園區域活動建設取得了初步的成就，促進了幼兒的身心健康發展。在幼兒園進行教育革新的同時也提高了幼兒園整體的教學水平，促進我國幼兒園教育事業的發展，為以后培養出更多符合核心素養要求的人才。

關鍵詞：核心素養;幼兒園;領域教學活動

幼兒園的區域活動可以讓幼兒園的資源得到全面的利用，并且在獨立的環境中培養了幼兒的自主意識和動手能力，同時利用小組合作的形式促進幼兒團結合作意識的增強，在游戲中教給學生正確的是非觀念，對幼兒之后的發展起到奠基作用。本文針對幼兒園在核心素養下開展的幼兒園領域教學活動的效果進行評價。

一、利用情景導入，提升了幼兒積極性

在幼兒園的領域教學活動中教師首先要創造一個情景來保證活動的順利開展，教師會利用幼兒在生活中喜歡的事物或者喜聞樂見的動畫片以及孩子們平時的興趣愛好作為切入點進行情景的創設，將幼兒的思維緊緊抓牢，讓幼兒在活動開始就緊跟老師的思路。例如很多教師在情境創設時會使用《海底總動員》《玩具總動員》這樣孩子們喜歡的形式來引入即將開展的區域活動。用類似的幼兒在生活中熟悉的方式可以讓幼兒感受到輕松和舒適，從而更好，更快地投入到接下來的活動之中。……