我國(guó)獸醫(yī)人才分析與獸醫(yī)臨床教學(xué)實(shí)習(xí)改革實(shí)踐

王建賓

摘要：獸醫(yī)臨床教學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)成為農(nóng)業(yè)院校研究的重要課題，如何培養(yǎng)符合國(guó)內(nèi)外需求、具有高素質(zhì)的獸醫(yī)人才是獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和手段等方面進(jìn)行改革將是行之有效的方法。

關(guān)鍵詞：動(dòng)醫(yī)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè);臨床獸醫(yī);教學(xué)實(shí)習(xí);實(shí)踐;改革

一、我國(guó)獸醫(yī)人才需求分析

隨著我國(guó)養(yǎng)殖業(yè)的不斷發(fā)展，我國(guó)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生培養(yǎng)工作面臨新的挑戰(zhàn)，社會(huì)越來(lái)越迫切地需要臨床技能高超的獸醫(yī)人才，主要表現(xiàn)以下幾個(gè)方面：

1.國(guó)際獸醫(yī)發(fā)展趨勢(shì)的需要中國(guó)進(jìn)入WTO后，根據(jù)協(xié)議要求要采用或等同采用OIE的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一個(gè)國(guó)家獸醫(yī)體系的能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，因此我國(guó)的獸醫(yī)教育水平要受到嚴(yán)格的審評(píng)。這需要加大力度培養(yǎng)高層次動(dòng)物醫(yī)學(xué)人才，縮小我國(guó)獸醫(yī)發(fā)展水平與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的差距。

2.我國(guó)傳統(tǒng)的獸醫(yī)人才培養(yǎng)體系受到了國(guó)外獸醫(yī)管理體制的強(qiáng)烈的沖擊。必須按照國(guó)家畜牧獸醫(yī)領(lǐng)域的總體發(fā)展戰(zhàn)略和國(guó)家對(duì)人才需求，社會(huì)對(duì)行業(yè)人員的認(rèn)可來(lái)調(diào)整其培養(yǎng)計(jì)劃，使之盡快跟上國(guó)家獸醫(yī)人才培養(yǎng)的需要。

3.養(yǎng)殖業(yè)和獸醫(yī)臨床診療的需要近些年來(lái)我國(guó)養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展速度較快，但目前禽流感、口蹄疫等動(dòng)物疫病仍嚴(yán)重影響我國(guó)畜牧業(yè)健康發(fā)展。國(guó)家對(duì)從事動(dòng)物疾病防治第一線(xiàn)的臨床獸醫(yī)人員有了更高的要求，要求其能夠快速診斷和控制動(dòng)物疫病。而目前養(yǎng)殖場(chǎng)站和基層畜牧獸醫(yī)機(jī)構(gòu)獸醫(yī)整體素質(zhì)不高，臨床技能高超的獸醫(yī)人才嚴(yán)重缺乏。

4.社會(huì)對(duì)獸醫(yī)人才類(lèi)型的需要由于動(dòng)物的疾病各具特點(diǎn)，而且新的診療方法和新型臨床治療儀器設(shè)備不斷推出，需要獸醫(yī)有深厚的臨床理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。從社會(huì)的需求及公共衛(wèi)生方面來(lái)看，需要大量高層次獸醫(yī)臨床型人才。

二、國(guó)內(nèi)外獸醫(yī)臨床教學(xué)實(shí)習(xí)研究動(dòng)態(tài)

發(fā)達(dá)國(guó)家現(xiàn)代動(dòng)物醫(yī)學(xué)本科教育已有200多年歷史，其主要注重學(xué)生臨床診療技術(shù)水平的提高，培養(yǎng)計(jì)劃、課程設(shè)置、教學(xué)安排無(wú)不圍繞著培養(yǎng)執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師和獸醫(yī)官為目標(biāo)，畢業(yè)生的就業(yè)也以臨床獸醫(yī)師為最多。實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)動(dòng)物醫(yī)院擁有先進(jìn)的儀器設(shè)備，長(zhǎng)期向?qū)W生開(kāi)放，為培養(yǎng)臨床實(shí)踐技能和動(dòng)手能力創(chuàng)造了優(yōu)越的條件，這些都是目前國(guó)內(nèi)同類(lèi)院校所不能比擬的。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家本科學(xué)生進(jìn)入獸醫(yī)學(xué)院附屬的動(dòng)物臨床教學(xué)醫(yī)院進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)的期間，其管理工作由導(dǎo)師和獸醫(yī)院的獸醫(yī)師共同負(fù)責(zé)。臨床實(shí)踐教學(xué)主要包括動(dòng)物臨床診療技能訓(xùn)練和獸醫(yī)專(zhuān)科訓(xùn)練兩個(gè)方面，動(dòng)物臨床診療技能訓(xùn)練主要包括各項(xiàng)獸醫(yī)診療技術(shù)，實(shí)驗(yàn)室檢查、各種特殊診療技術(shù)等。獸醫(yī)門(mén)診專(zhuān)科訓(xùn)練主要以動(dòng)物外科、動(dòng)物內(nèi)科、動(dòng)物產(chǎn)科等多個(gè)科室輪轉(zhuǎn);實(shí)踐完成后進(jìn)行臨床技能考核，合格者進(jìn)行下一步學(xué)位論文的研究工作。不合格者將繼續(xù)在動(dòng)物臨床實(shí)習(xí)，再次進(jìn)行考核。70%以上畢業(yè)生考取獸醫(yī)執(zhí)照進(jìn)行臨床診療工作。分析國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家臨床獸醫(yī)本科生培養(yǎng)模式可以看出，發(fā)達(dá)國(guó)家重視本科生臨床技能的培養(yǎng)，在這種模式的培養(yǎng)下，本科生具有扎實(shí)的全科臨床理論知識(shí)和臨床診療技能，能夠勝任動(dòng)物疾病的診療工作。

三、我校獸醫(yī)臨床教學(xué)實(shí)習(xí)改革與實(shí)踐

我校獸醫(yī)臨床教學(xué)實(shí)習(xí)課程組成員在獸醫(yī)臨床教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：

（1）培養(yǎng)目標(biāo)與定位需要進(jìn)一步與時(shí)俱進(jìn);

（2）需要逐步完善和豐富教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;

（3）需要進(jìn)一步完善考核方式，開(kāi)展動(dòng)物福利、職業(yè)道德等方面學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

針對(duì)以上問(wèn)題，課程組進(jìn)行了以下改革實(shí)踐：

（1）探討符合國(guó)內(nèi)外需求的獸醫(yī)臨床教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中五年制動(dòng)物醫(yī)學(xué)本科生培養(yǎng)模式。

（2）提出多層次考核等改革措施，并將付諸于實(shí)踐。

（3）將培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德和溝通能力放在與臨床知識(shí)和技能同等重要地位。

改革措施如下：

（1）調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)：以培養(yǎng)符合國(guó)內(nèi)外獸醫(yī)需要，能從事官方獸醫(yī)、執(zhí)業(yè)獸醫(yī)、養(yǎng)殖場(chǎng)獸醫(yī)和其他專(zhuān)業(yè)人才為最新培養(yǎng)目標(biāo)。

（2）緊跟學(xué)科發(fā)展步伐，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容：緊跟動(dòng)物醫(yī)學(xué)發(fā)展前沿，增加以下幾方面內(nèi)容：現(xiàn)代臨床診療技術(shù);龜、魚(yú)、觀賞鳥(niǎo)等特殊寵物的診療;獸醫(yī)護(hù)理等相關(guān)方面;進(jìn)行職業(yè)道德教育。

（3）強(qiáng)化獸醫(yī)臨床技能：加強(qiáng)基本操作技術(shù)訓(xùn)練，定期舉行獸醫(yī)病例報(bào)告會(huì)和獸醫(yī)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，追蹤最新的學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)。

經(jīng)過(guò)在教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索與改革，結(jié)合當(dāng)前臨床教學(xué)實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和手段等方面進(jìn)行改革，提高了學(xué)生的職業(yè)道德水平、與畜主的溝通能力、臨床操作技能、獨(dú)立完成臨床診療的能力、綜合運(yùn)用獸醫(yī)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及臨床科研能力，為學(xué)生具有較強(qiáng)的國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)力，成為優(yōu)秀的新時(shí)代獸醫(yī)人才奠定基礎(chǔ)。