新春，向著教育的光

王黎

今年的新春來得比往年更早。而許多教育人的期望似乎也在這個早春里悄然萌芽，開花。

對于好老師的定義，一位老師這樣闡釋：心中有愛，眼中有光。

光，是所有教育人對教育環境的期待，對教育政策的呼吁，對教育未來的渴望。

從“立德樹人”到落實新時代思政課改革創新要求，“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。推動思想政治理論課改革創新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。”習總書記的講話擲地有聲。

曾經，采訪過一位初中思政課老師，做“副科”老師許多年，突然自己的“課”被提到了一個高度。他繼續一如既往思索著如何創新改造思政課，倡導新上法，只是，有了更多同伴互助與碰撞，前行中不再孤單。

從蔡元培提出“五育并舉”方針，到今天，勞動教育再次被納入“全面教育”范疇。弱化了多年的勞動教育，從改變學校教育思維到浸潤家長培養思維，它正以嶄新的方式在發展。在諸多小學里，一堂生動的勞動課，彰顯著孩子青春的風采與勞動的快樂。

2020，是國家確保實現農村脫貧目標之年，脫貧攻堅，教育脫貧依然是重點。當公平教育的呼聲越來越高，我們看到，一項項措施已經逐步塵埃落定，鄉村孩子臉上多了沐浴知識的淳樸笑臉。

這是新時代賦予教育的光。

新的一年，時光的滑翔機緩緩推進，并無特別感受，卻又似乎有了許多不同。這是《課堂內外·中國好老師》創刊的第四年，這是與我們對話的好老師開啟新數字之年，這也是尋找中國“好老師”行動將繼續覆蓋更廣闊領域的一年。

2020，讓我們繼續行走在教育路上，去感受那教育里的光。

這盛世，如你所愿。