游戲活動在幼兒園學前教育教學中的應用分析

許沛沛

摘 要：對于幼兒來說，游戲不光可以滿足他們愛玩的心理，還可以讓他們在幼兒園中因為游戲的加入有更大的學習熱情，所以幼兒園的教師應該適當加入一些游戲活動，讓幼兒可以更好地融入幼兒園當中，從而促進他們的成長。

關鍵詞：游戲活動;幼兒園學前教育教學;應用策略

對于幼兒這個年齡段的學生來說，愛玩的心理非常重，因為他們從生下來到上幼兒園幾乎都在玩，游戲可以給他們帶來很多的歡樂，也是他們成長的需要。教師組織游戲活動的時候，需要按照幼兒興趣喜好和個性的不同來進行設計，利用游戲活動充分調動幼兒的積極性，利用游戲激發幼兒的想象力和創造力，讓游戲促進幼兒學習和成長。

一、游戲活動在幼兒園學前教育中的作用

（一）提高幼兒的積極性和主動參與意識

對于學前教育來說，游戲在其中有著重要的作用。游戲活動是一項可以讓幼兒進行放松的活動，可以讓他們的心情放松，更可以讓幼兒在游戲過程中得到很多的快樂，同時還可以在游戲的過程中讓幼兒學習相應的知識[1]。并且適當的游戲還可以讓幼兒有更多的積極性，基于愛玩的心理，他們會主動參加這種游戲活動。

（二）提升幼兒的思維能力

雖然進行游戲和教師講授知識的作用不太一樣，并且游戲的內容有限，但是游戲可以提升幼兒的思維能力和想象力。幼兒在參與游戲活動的時候，不僅可以將游戲中的表層知識學到，還可以在進行游戲的時候透徹理解知識，從而促進學生思維能力的提升。

（三）提起幼兒的興趣

很多幼兒在剛上幼兒園的時候不能適應，會出現哭鬧的現象，如果將幼兒熟悉的游戲活動加入教學當中，會吸引幼兒的注意力，讓幼兒逐漸適應幼兒園的陌生環境，并且游戲活動可以促進幼兒之間的交流溝通，讓幼兒更快地適應幼兒園的環境，從而提升教學質量。

二、游戲活動在幼兒園學前教育教學中的應用策略

（一）開展想象力游戲活動

在開展游戲活動之前，教師需要用創新的游戲去吸引幼兒的注意力，并且要站在幼兒的角度開展游戲，讓幼兒可以融入這個游戲當中，從而提升學前教育的教學質量。其實，幼兒的想象力非常豐富，一個圓圈可以當作是他們愛吃的餅干，一個樹杈可以想象成自己愛玩的彈弓。教師可以通過幼兒的想象力開展游戲活動，讓幼兒在游戲活動當中增強自己的想象力和思維能力[2]。

例如開展圖片聯想游戲。教師在開展這個游戲之前需要多準備一些卡片，卡片上可以畫一些與游戲相關的內容等。在進行游戲的時候，我會先亮出一張卡片，比如是奶油，這個時候我就可以問：“今天老師給你們送禮物咯，這個里面有奶油，你們猜猜是什么禮物啊？”關于奶油，幼兒會想到蛋糕或者是泡芙等，在幼兒回答完畢之后，我就可以將卡片的背面展示給幼兒，讓幼兒看一看我到底給他們帶來的是什么。這種游戲活動可以提升學生的想象力和思維能力，讓幼兒全面成長。

（二）開展幼兒感興趣的游戲活動

游戲活動主要體現在它的趣味性，對于幼兒來說，他們對什么感興趣就愿意去干什么，幼兒如果對教師設計的游戲感興趣，自然會主動去參與并且提升積極性，而且可以改善教師和幼兒之間的關系，為之后的教學打下基礎。那么在設計游戲活動的時候就需要結合幼兒的興趣，在游戲中添加一些幼兒喜歡的素材，讓幼兒主動參與到游戲活動中來，從而提升他們的興趣。

例如設計一個“青蛙過河”的游戲，游戲素材有荷葉和青蛙頭套。在開展游戲之前，我會讓幼兒自己畫一只青蛙和荷葉，涂上顏色，然后用剪刀剪下來，之后讓幼兒將青蛙頭套戴在頭上，我再把幼兒畫的荷葉粘在地上，并且擺成不一樣的圖形路線。讓幼兒排成一隊，每一個幼兒需要跳不一樣的荷葉路線。在這個游戲活動當中，不僅提升了幼兒的繪畫能力，而且可以讓他們鍛煉身體，促進他們的健康成長。

（三）開展故事和游戲相結合的游戲活動

幼兒從出生到上幼兒園，基本每天除了聽故事就是玩玩具，故事也可以融入游戲活動當中，這可以提升學生的閱讀能力和角色扮演能力[3]。在開展故事游戲活動之前，我會事先統計一下幼兒聽過的故事，然后讓幼兒回家再看一下所要表演的故事，第二天來表演故事的內容。例如《大灰狼和小紅帽》這個故事，我在我班幼兒當中挑選4個幼兒來表演，分別扮演大灰狼、外婆、小紅帽和獵人。在表演過程中，我還會帶領我班級中沒有表演的幼兒鼓掌，并且表演完畢之后還會對他們的故事進行點評。在這個過程中，學生不光可以增強自身的閱讀能力，還提升了自信心和角色扮演能力，從而更加喜歡幼兒園的環境。

總之，在幼兒園當中開展游戲活動不僅可以讓幼兒適應幼兒園的環境，還可以通過游戲促進他們之間的交流。在游戲過程中，幼兒會提升自身的能力，比如動手能力、繪畫能力和閱讀能力等，這些都可以促進他們的全面發展，也可以配合教師更好地教學。

參考文獻：

[1]胡鵬. 游戲在幼兒園學前教育中的應用探討[J].藝術科技，2019（8）：202.

[2]朱麗麗.談幼兒園學前教育中科學游戲的有效運用[J]. 學周刊，2019（20）：176.

[3]葉愛云.讓幼兒成為游戲的主人：學前教育游戲化教學探討[J].好家長，2019（12）：26.