以就業(yè)市場為導(dǎo)向進(jìn)行生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)
——赴海南博鰲樂城國際醫(yī)療旅游先行區(qū)進(jìn)行就業(yè)市場調(diào)查工作的啟示

（海南醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院 海南·海口 570216）

2013年，國務(wù)院批準(zhǔn)在海南博鰲設(shè)立國際醫(yī)療旅游先行區(qū)，先行區(qū)享有多條優(yōu)惠政策，可率先進(jìn)口和使用國外已成熟但在國內(nèi)尚未注冊審批的藥物，器械與設(shè)備。在2019年進(jìn)一步印發(fā)了《關(guān)于支持建設(shè)博鰲樂城國際醫(yī)療旅游先行區(qū)的實(shí)施方案》，給了先行區(qū)更多的突破性政策，鼓勵公立醫(yī)院進(jìn)入先行區(qū)，開展真實(shí)世界臨床數(shù)據(jù)應(yīng)用研究等。結(jié)合零關(guān)稅、低稅率、簡稅制等優(yōu)惠政策，加大了對企業(yè)和人才的吸引力。初步統(tǒng)計，有近百個項目意向在先行區(qū)投資，落地開工20多個，并與歐美等發(fā)達(dá)國家的30余家頂級醫(yī)院建立合作關(guān)系。

中國是亞洲生物醫(yī)藥行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者。2013年中國在生物行業(yè)投入了3687.32億美元的研發(fā)經(jīng)費(fèi)，“十三五”計劃中向生物醫(yī)藥研發(fā)和轉(zhuǎn)化投入了巨大資金；研發(fā)的人員數(shù)量快速增長；專利數(shù)量也出現(xiàn)了爆發(fā)性增加。在地區(qū)分布上，廣東，上海，浙江，江蘇形成了生物產(chǎn)業(yè)高地；其中廣東生物醫(yī)藥上市公司總家數(shù)、總市值、總利潤等多方面，均排在前列。廣東45家生物醫(yī)藥上市公司總營收已超過1500億。隨著流行病的大規(guī)模發(fā)生，越來越多的人已經(jīng)意識到，沒有強(qiáng)大的生物技術(shù)水平，技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，將極大的威脅國家安全和人民的健康。近年生物技術(shù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展。包括基于 PCR技術(shù)的分子診斷，基于基因工程的免疫學(xué)的發(fā)展。新冠疫苗的研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化也給生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來重要的提示，產(chǎn)學(xué)研需要協(xié)同進(jìn)行。盡管我國在多年的發(fā)展后，已形成良好的基礎(chǔ)，多個城市規(guī)劃中，將生物產(chǎn)業(yè)作為支柱產(chǎn)業(yè)列入十三五和十四五規(guī)劃中。國內(nèi)較為成熟的生物產(chǎn)業(yè)基地包括有上海張江藥谷，成都生物谷等。然而，與國際巨頭相比，我國的生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)尚處于起步階段，規(guī)模仍然不夠大，技術(shù)含金量仍需要進(jìn)一步加強(qiáng)等特點(diǎn)。

海南醫(yī)學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)發(fā)揮醫(yī)學(xué)院校的優(yōu)勢，不但培養(yǎng)學(xué)生以細(xì)胞生物學(xué)，生物化學(xué)，分子生物學(xué)等為基礎(chǔ)，以分子生物學(xué)技術(shù)，基因克隆等為手段的技術(shù)人才；還融合了人體解剖、生理、病理機(jī)能、藥理等課程，培養(yǎng)可從事基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、藥物研究的技術(shù)人才。要求學(xué)生掌握生物化學(xué)、分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、基因工程、酶工程、無機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、遺傳學(xué)、微生物學(xué)、免疫學(xué)、人體解剖學(xué)、藥理學(xué)、生理學(xué)、細(xì)胞工程、蛋白質(zhì)工程、生物信息學(xué)等方面的基本理論和知識。畢業(yè)生能在各個企事業(yè)單位，從事相關(guān)領(lǐng)域的研發(fā)工作。然而，近年生物技術(shù)專業(yè)就業(yè)率持續(xù)走低，甚至被列為“紅牌”專業(yè)。從2010年開始，麥可思研究院在其《中國大學(xué)生就業(yè)報告》中將生物技術(shù)專業(yè)列為失業(yè)量較大，就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較低的專業(yè)。隨著產(chǎn)業(yè)環(huán)境的改善，麥可思研究院在2018年又將生物技術(shù)從紅牌專業(yè)轉(zhuǎn)為黃牌專業(yè)。與就業(yè)報告相一致的是，互聯(lián)網(wǎng)上（職友集）的一份生物技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景分析表明，生物技術(shù)專業(yè)在所有專業(yè)中排名第169，在理學(xué)類36個專業(yè)中排名第8。平均工資達(dá)到7800元每月。這為我們對生物技術(shù)專業(yè)的建設(shè)和人才培養(yǎng)注入了信心。然而，我們應(yīng)該清晰的看到，作為新興產(chǎn)業(yè)，生物行業(yè)對專業(yè)技能要求較高，需要學(xué)生經(jīng)過研究生階段才能夠適應(yīng)工作的需求，因此大部分畢業(yè)生選擇考研深造，進(jìn)一步加劇本科生找專業(yè)對口好工作的困難。

從生物技術(shù)專業(yè)角度來看，本專業(yè)的畢業(yè)生主要去向包括有醫(yī)藥、食品等多個行業(yè)，從事研發(fā)或技術(shù)性工作；初中和高中學(xué)校成為生物教師；往銷售和管理等方向靠攏；繼續(xù)深造等。從事研發(fā)或技術(shù)性工作的畢業(yè)生，主要去向包括有進(jìn)生物醫(yī)藥類企業(yè)，生物技術(shù)服務(wù)類公司作為技術(shù)支持；到醫(yī)藥類公司或事業(yè)單位做檢驗員；去往酒廠、生物醫(yī)藥類企業(yè)的生產(chǎn)線等。然而，一般技術(shù)類的工作，一般要求為研究生，門檻較高。畢業(yè)生到中學(xué)去成為生物教師，也是一大去路。新高考提升了生物課程，甚至與物理、化學(xué)等傳統(tǒng)重點(diǎn)科目等同。因此在這個指揮棒下，中學(xué)對生物類畢業(yè)生的需求較大。

博鰲旅游先行區(qū)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)重點(diǎn)開展特許醫(yī)療、醫(yī)療美容和抗衰老、健康管理、博鰲第三方醫(yī)學(xué)檢測、照護(hù)康復(fù)、構(gòu)建國家級科學(xué)研究基地等服務(wù)。因此，該地區(qū)將吸收大量的醫(yī)療專業(yè)相關(guān)工作人員，以及支撐這些服務(wù)所需要的技術(shù)人員。因此，了解和掌握這先行區(qū)的就業(yè)市場情況，對生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)及就業(yè)工作的指導(dǎo)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 專業(yè)需求的市場分析

在先行區(qū)落地的20余個醫(yī)療機(jī)構(gòu)中，有17個醫(yī)療機(jī)構(gòu)已經(jīng)或者即將開展細(xì)胞治療業(yè)務(wù)。這類醫(yī)療機(jī)構(gòu)一般需要大量的細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)員。任職要求一般為：（1）生物專業(yè)，本科學(xué)歷及以上；（2）有原細(xì)胞培養(yǎng)經(jīng)驗，能夠適應(yīng)實(shí)驗室的環(huán)境及工作節(jié)奏。年薪5-10萬元。

此外，有部分醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展基因檢測業(yè)務(wù)，這類醫(yī)療機(jī)構(gòu)一般需要大量的遺傳分析及操作人員，任職要求一般為：（1）醫(yī)學(xué)檢驗、生物相關(guān)專業(yè)；（2）專科及以上學(xué)歷。崗位職責(zé)為：（1）參加入職培訓(xùn)，經(jīng)過各項考核，持證上崗；（2）能夠嚴(yán)格遵守實(shí)驗室各項規(guī)章制度，按照實(shí)驗SOP規(guī)范操作，保障實(shí)驗安全；（3）能夠熟練掌握各類實(shí)驗儀器、自動化設(shè)備、測序儀的操作；（4）能夠及時準(zhǔn)確的記錄日常實(shí)驗數(shù)據(jù)，做好系統(tǒng)錄入和質(zhì)控點(diǎn)審核；（5）對技術(shù)有較為全面和深入的理解，能夠識別實(shí)驗過程中的關(guān)鍵操作和技術(shù)參數(shù)，正確應(yīng)對實(shí)驗過程出現(xiàn)的各種問題，及時反饋，合理處置。年薪3-8萬元。在先行區(qū)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)，一般提供食宿及免費(fèi)無線上網(wǎng)，后勤保障較為不錯。

2 企業(yè)對學(xué)生的要求

經(jīng)與多家企業(yè)人事經(jīng)理及部門經(jīng)理交流，企業(yè)希望畢業(yè)生具有較高的綜合素質(zhì)與能力，對專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握較好，有一定的實(shí)習(xí)經(jīng)驗，具備實(shí)驗技能；注重學(xué)生的思維能力，分析問題和解決問題的能力。總體來說，希望本專業(yè)注重學(xué)生以下方面的培養(yǎng)。

（1）學(xué)生動腦和動手能力。動腦能力是指符合邏輯的分析能力，動手能力是指實(shí)現(xiàn)思維成果的行動能力。有很多畢業(yè)的本科生愿意動手但不愿意動腦，聽從指揮，吃苦耐勞，然而并不適應(yīng)企業(yè)的用工需求。而部分畢業(yè)生眼高手低，動手能力差。

（2）一定水準(zhǔn)的英語水平。博鰲先行區(qū)與國外的醫(yī)院及研究機(jī)構(gòu)有較多的合作及聯(lián)合培養(yǎng)。需要畢業(yè)生有一定的英語交流能力。

（3）要求學(xué)生吃苦耐勞的、專業(yè)能力強(qiáng)的。企業(yè)希望畢業(yè)生要沉下心，好好工作、與企業(yè)共進(jìn)步。

（4）溝通與合作能力。許多畢業(yè)生存在不敢與企業(yè)及時溝通的現(xiàn)象，由于溝通不暢導(dǎo)致出現(xiàn)問題而沒法及時解決問題，很多畢業(yè)生選擇離職。

此外，企業(yè)并不喜歡學(xué)生在一些待遇等問題上要求過高，給人印象“你是來享受的，而不是來工作的”。

3 企業(yè)對學(xué)生的培養(yǎng)

此外，多家企業(yè)負(fù)責(zé)人表示，經(jīng)招聘錄用后，并不表示學(xué)生已經(jīng)具備了上崗操作的能力。企業(yè)對產(chǎn)品質(zhì)量要求極為嚴(yán)格。因為每個產(chǎn)品都是與人體健康相關(guān)。絕對不能出現(xiàn)污染能情況的出現(xiàn)。因此，每位員工上崗前需要經(jīng)過長期的培訓(xùn)。有的企業(yè)表示走上工作崗位前，會送到公司總部，或者是國外培訓(xùn)基地（日本，美國等培訓(xùn)基地），進(jìn)行針對性的培訓(xùn)，掌握了一定職業(yè)技能，考試合格后，持證上崗。

4 對高校學(xué)生培養(yǎng)的啟示

（1）更新學(xué)生培養(yǎng)規(guī)劃。企業(yè)需求迫切需要高校培養(yǎng)出能迅速適應(yīng)工作需求的應(yīng)用型人才。當(dāng)前我們培養(yǎng)出的學(xué)生存在社會實(shí)踐不足、創(chuàng)新精神缺失、知識陳舊等問題。細(xì)胞治療，基因檢測等業(yè)務(wù)是近些年發(fā)展起來的新欣業(yè)務(wù)，需要更多，更專業(yè)的知識儲備。因此，根據(jù)需求重新制定畢業(yè)生輸出評價機(jī)制，使學(xué)生更符合社會需求。

（2）注重專業(yè)英語的培養(yǎng)。深耕生物醫(yī)藥的人，通常需要與世界接軌，查看最新的進(jìn)展，使用原版英文軟件，閱讀英文說明書，查看原版資料，因此注重學(xué)生英語能力的培養(yǎng)尤為重要。此外，生物醫(yī)藥英語中的句式與語法相對來說比較簡單，只要能正確理解單詞含義，整體理解不成問題。在培養(yǎng)過程中，應(yīng)讓學(xué)生盡早接觸專業(yè)英語，使用專業(yè)英語，能獨(dú)立讀懂以英文為主體的新進(jìn)展，說明書等內(nèi)容。

（3）加強(qiáng)學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。類似先行區(qū)的企業(yè)對學(xué)生的技術(shù)操作能力要求較高。因此，我們的課題需要強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐，把課題從教室搬到實(shí)驗室、實(shí)習(xí)基地和各個企業(yè)中去。此外，加強(qiáng)對教師的培養(yǎng)，讓更多的科研人員和教師，從實(shí)驗室和課題走向企業(yè)，從企業(yè)需求中尋找課題方向和工作靈感，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研一體化。通過這些操作可以使學(xué)生學(xué)習(xí)的知識與企業(yè)接軌，學(xué)以致用。

（4）從學(xué)生入學(xué)開始進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)工作。為新生開展職業(yè)前景教育，讓學(xué)生及早根據(jù)自身情況，決定是先考研還是先工作。舉辦職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，邀請已畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐回校訪問及創(chuàng)業(yè)和就業(yè)講座，邀請各公司的經(jīng)理為學(xué)生描繪行業(yè)前景，邀請各企業(yè)的人力資源部經(jīng)理為學(xué)生講授面試技巧等等一系列的活動，培養(yǎng)學(xué)生對本專業(yè)的興趣。

（5）積極拓寬就業(yè)渠道。從先行區(qū)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)角度來說，其人才需求比較旺盛，崗位較多。學(xué)校應(yīng)充分與企業(yè)接觸，建立企業(yè)實(shí)習(xí)就業(yè)基地，讓學(xué)生盡早適應(yīng)工作環(huán)境，提供從學(xué)校到企業(yè)的橋梁。此外，先行區(qū)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)也有很多非專業(yè)技術(shù)崗。在就業(yè)指導(dǎo)過程中，需要對學(xué)生正確的輸出本專業(yè)就業(yè)多元化的社會現(xiàn)實(shí)，更有效地幫助學(xué)生進(jìn)行未來的職業(yè)規(guī)劃。