小學英語自然拼讀法運用策略探究

黃 菲

(新疆維吾爾自治區伊犁哈薩克自治州奎屯市第三小學 新疆伊犁 833200)

英語在生活中不單單是一種交流工具，其還是一種文化的傳播載體。這有效說明了英語科目的重要作用。在英語學習中，詞匯非常重要，詞匯教學更是學生學好英語的重要基礎，在教學中，自然拼讀法能為學生降低學習難度，讓學生更融洽地接受英語知識，在學習過程中加深對知識的記憶。由此可以看出自然拼讀在小學英語教學中的重要作用及意義。對此，教師要在小學英語教學中科學合理地運用自然拼讀法進行教學，提升教學質量及教學效率。

一、自然拼讀法在小學英語教學中的運用優勢

在小學英語教學中，教師通過自然拼讀法進行教學，能有效降低學生的學習難度，運用新型的教學方式，激發學生對英語的學習興趣，讓學生自主學習英語知識。自然拼讀法在小學英語中的運用還能讓學生有效擺脫音標學習中的障礙，可改變學生對英語學習非常困難的認知，讓學生的英語學習變簡單，使其感受英語知識中的樂趣，進而提升學生的學習興趣。再有，教師在小學英語教學中運用自然拼讀法，能有效提升學生的詞匯學習效果，進而有效提升學生的閱讀能力[1]。

二、自然拼讀法在小學英語教學中的運用

（一）運用自然拼讀法強化學生對英語知識的記憶

小學生正處在活潑好動的階段，在學習時很難把注意力集中在教師講解的知識上，所以對英語知識的記憶不夠扎實。自然拼讀法在英語教學中的出現則能很好地改善這種現象，教師在小學英語教學活動中運用自然拼讀法進行教學，能幫助學生溫習舊知識，加深學生對知識的記憶。自然拼讀教學應用在學習英語詞匯教學中，能讓學生通過不同的學習方式進行學習，可提升學生的英語學習興趣，讓學生自主學習英語，運用自然拼讀法學習，提升學生的學習技巧，降低學生的學習難度，讓學生對新知識的學習得心應手，提升學習效率的同時，加深學生對英語知識的記憶[2]。

例如，教學小學英語三年級“This is my pencil”這部分內容時，教師可以運用自然拼讀法為學生開展教學活動，運用新型的教學方式提升學生的學習興趣，讓學生運用自然拼讀法學習這部分內容中的詞匯內容，降低學生的學習難度，提升學生學習英語的動力，讓學生愛上英語知識的學習過程，加深學生對英語知識的記憶。

（二）運用自然拼讀法為學生營造良好的學習氛圍

在小學英語教學過程中，教師有效運用自然拼讀法為學生開展教學活動，可為學生營造良好的學習氛圍，讓學生在和諧的學習環境中學習知識。良好的教學環境能夠改變學生學習心情，緩解學生的疲憊心態，讓學生的學習效果事半功倍，從而降低學生的學習難度。小學英語教師運用自然拼讀法開展教學活動，能有效提升學生的學習動力，讓學生把注意力集中在學習過程中，進而有效提升學生的學習效率[3]。

例如，教學小學三年級英語“I have a ball”這部分內容時，教師可以運用自然拼讀法開展學習活動，在教會學生音標之后，讓學生分組學習這部分內容的單詞，并進行分角色閱讀文章內容，教師為學生及時指導，解決學生學習過程中遇到的困難，讓學生感受到英語學習的樂趣，從而愛上英語知識的學習過程，提升學習效果。

（三）運用自然拼讀法區別漢語拼音與國際音標

在小學英語教學中運用自然拼讀法，要重視讓學生學會區分漢語拼音與國際音標。教師在教學中要正確引導學生學習國際音標，為今后的英語學習奠定基礎，讓學生熟練掌握英語發音標準，并正確區別漢語拼音與國際音標二者的差異。教師在小學英語教學中，可以運用自然拼讀法中的音素教學法，讓學生掌握不同符號所對應的音素知識。

例如，教學三年級英語“Do you like candy?”這部分內容中的單詞知識時，教師要重視學生對國際音標與漢語拼音的正確認識，讓學生有效區分漢語拼音與國際音標的發音及運用。

三、結束語

總的來說，在小學英語教學中運用自然拼讀法能激發學生的學習興趣，降低學生的英語學習難度，以及正確引導學生進行有效的自主學習，提升學生的學習效果。