壯族傳統體育游戲融入幼兒園課程的實踐研究

韋江麗

摘要：在少數民族地區的幼兒園課程實踐中，要借助民族傳統體育游戲提高幼兒園的課程教學效率，因此需要選擇科學有效的教學手段開展民族傳統體育游戲活動。本文闡述了壯族傳統體育游戲的教育作用，分析了壯族傳統體育游戲在幼兒園課程中的應用措施，希望有利于促進少數民族地區的幼兒教育發展。

關鍵詞：壯族傳統體育游戲;幼兒教育;課程教學

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

壯族傳統體育游戲在幼兒教育中的應用能夠提升幼兒身體素質，同時還可以促進幼兒身心發展，那么就要在幼兒教育中將幼兒園課程與壯族傳統體育游戲相結合。通過融入壯族傳統體育游戲，可以引導幼兒了解、傳承本民族傳統文化。基于此，本文針對如何在幼兒園課程中有效融入壯族傳統體育游戲做出以下探討。

一、壯族傳統體育游戲在幼兒園課程中的重要性

（一）傳承壯族體育文化

近年來，國家對地方提出了“重視傳統節日、弘揚民族文化優秀傳統”的要求，這充分認可傳統民族節日在民族凝聚力和認同感中的作用。對壯族文化的傳承，“壯族三月三”是規模最大、影響力最大的廣西民族節慶，承載了厚重的廣西民族文化、民間文化、民俗文化。

每年，廣西各地均開展豐富多彩的“壯族三月三”活動，深受群眾歡迎，傳承民族文化發揮了應有的作用，其中，壯族傳統體育游戲在節慶活動中也體現了民族體育應有的作用和魅力，在體育項目和體育文化的發展中，學校起著至關重要的作用，在幼兒教育健康教學中對壯族體育游戲的開展，毫無疑問在傳承壯族體育文化起著重要的作用。

（二）有利于提高幼兒身體素質

幼兒在幼兒園課程學習中處于智力和身體的發展階段，科學開展壯族傳統體育游戲，能夠在游戲活動中提高幼兒身體素質，同時還可以提高幼兒的肢體協調能力和身體體能狀況。不同形式的壯族傳統體育游戲可以鍛煉幼兒不同的肢體位置。例如，“竹竿舞”體育游戲能夠促進幼兒下肢肌肉關節、韌帶的發展，對于發展彈跳力、靈敏性、協調行等都有顯著作用;“板鞋競技”體育游戲能夠培養幼兒的肢體協調能力;“打陀螺”體育游戲能夠提升幼兒的空間平衡能力。通過在幼兒園課程中科學融入壯族傳統體育游戲，在極大程度上提高了幼兒的手眼協調能力、身體平衡能力等，同時促進了幼兒的肢體發展和體能提升，有利于提升幼兒的身體健康水平。

（三）有利于促進幼兒個性發展

壯族傳統體育游戲需要多人合作完成，將其融入到幼兒園課程中，能夠培養幼兒的團結能力和合作能力，進而促進幼兒在學習和成長中的個性化發展和社會性發展。幼兒的認知水平和思維能力相對來說比較低，在幼兒園課程學習中要注重對幼兒的思維引導，同時利用壯族傳統體育游戲來提高幼兒對生活事物的認識。壯族傳統體育游戲種類相對來說比較多，比如常見的板鞋競技游戲，能夠培養幼兒在體育游戲中的協商能力，幫助幼兒逐漸建立換位思考意識。因此，在幼兒園課程中，將幼兒學習內容與壯族傳統體育游戲相結合，不僅提高了幼兒在課程學習中的綜合素質，還可以促使幼兒掌握與同伴協商和處理矛盾沖突的方式，進而提高了幼兒的人際交往能力。

二、壯族傳統體育游戲在幼兒園課程中的融入措施

（一）科學選擇和改編壯族傳統體育游戲

為了在幼兒園課程中充分融入壯族傳統體育游戲，老師就要對現實生活中的壯族傳統體育游戲進行收集和改編，以此來滿足幼兒的學習需求和發展需求，進而促進幼兒在課程學習中的全面發展。部分壯族傳統體育游戲中帶有迷信色彩，將其直接融入到課程教學中會對幼兒身心健康造成影響，所以老師在選擇壯族傳統體育游戲時要有所調整和優化，充分發揮壯族傳統體育游戲的積極作用。另外，老師在選擇和改編壯族傳統體育游戲時，還要注重幼兒的安全，避免在游戲活動中出現安全問題。例如，在幼兒園課程中融入“拋石子”的游戲活動時，直接采用石子作為游戲材料會導致課程教學中存在安全隱患，那么老師就要對游戲材料進行替換，選擇體重較輕的塑料制品代替來培養幼兒在體育游戲中的反應能力和協調能力。

（二）營造壯族傳統體育游戲教學氛圍

對于幼兒園課程教學來說，在融入壯族傳統體育游戲時要根據教學內容和游戲活動營造相對應的教學氛圍，并引導幼兒主動參與到游戲活動中，促使幼兒在活躍輕松的游戲活動中提升綜合素質。例如，在幼兒園課程教學中形成獨立的壯族傳統體育游戲區域，同時引導幼兒根據壯族幼兒服飾和自身想象能力自主開展游戲活動，提高幼兒在課程教學中的參與性和想象力，促使幼兒感受到壯族傳統體育游戲的參與樂趣和教育價值。需要注意的是，在融入壯族傳統體育游戲時，要對體育游戲進行適當調整和改變，以此來提高壯族傳統體育游戲的教學效果。

（三）借助家園共育開展壯族傳統體育游戲

家園共育作為開展幼兒園課程教學的基礎手段，在融入壯族傳統體育游戲時也要發揮家園共育的教育價值，在加強家庭與幼兒園教學交流的基礎上促進幼兒的身體發展，同時還能夠提高幼兒園課程的教學效率。家園共育下的壯族傳統體育游戲開展主要包括以下二個方面：第一，開展壯族傳統體育游戲親子活動，邀請家長和幼兒共同參與老師準備的壯族傳統體育游戲，比如借助“板鞋競技”展開親子活動，提高幼兒和家長的親子關系;第二，邀請家長擔任幼兒園課程教學助教，在家長的協助下共同開展壯族傳統體育游戲，以此來提升壯族傳統體育游戲的應用效率和教育價值，為幼兒全面發展奠定堅實的家園共育基礎。

結束語

對于民族地區的幼兒園課程教學來說，要借助少數民族的傳統文化提高教學效率。那么就要將壯族傳統體育游戲與幼兒園課程內容相結合，以此來豐富幼兒園課程內容。通過科學選擇和改編壯族傳統體育游戲，營造壯族傳統體育游戲教學氛圍，借助家園共育開展壯族傳統體育游戲，不僅能夠促進幼兒園教育的發展，還可以實現少數民族傳統文化的傳承。

參考文獻

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