黃顯鴿
(陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學院 陜西·渭南 714099)
就業(yè)形勢變得嚴峻,特別是我們學院以鐵路特色為主,女生在就業(yè)的過程中就容易遭遇失敗。韓同學,某系某班女同學。經(jīng)過幾次面試之后應聘失敗,便失去信心了。班委給我反映韓同學情緒低落,從此有就業(yè)信息也不關(guān)注了,應聘失敗的打擊傷害了她的自信心。于是課間我找來韓同學了解情況,韓同學對我說:“老師,我都參加好幾次應聘,有的單位連面試機會都不給,有的單位有面試機會,其實我還是很認真對待的,信心滿滿,用人單位讓等待結(jié)果,基本上都是石沉大海,我現(xiàn)在對找工作已經(jīng)失去信心了,老師我現(xiàn)在該怎么辦呢?”聽完韓同學的敘述,我心里想著該怎么來幫助像韓同學這樣的女同學呢?于是我先給韓同學再次樹立自信心,不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹,幾次應聘的失敗也不能否定你的人生?,F(xiàn)在你應該鼓起勇氣,有單位來就應該積極應聘,在應聘的過程中盡量凸顯你的個人特點,諸如學習成績優(yōu)異,同時你還有舞蹈特長,盡量把自己優(yōu)秀的一面展示出來,這樣就可以吸引到用人單位對你的注意。我原來帶的一個女同學,成績優(yōu)異但相貌平平,面試基本是屢戰(zhàn)屢敗,但是她有一顆不屈不撓的心,最終她簽到了滿意的工作,所以你首先一定要自信。聽完我一番開導,韓同學似乎內(nèi)心有所領(lǐng)悟,她臉上比之前剛來我辦公室多了些笑容與自信。臨走前她對我說:“老師我現(xiàn)在懂了,我要比之前多些自信和勇敢,等我好消息吧?!笨粗n同學離開辦公室的身影,我的內(nèi)心有些沉重了。作為輔導員,我明白簡單的交流不能夠達到預期效果,我還應該在實際管理中,慢慢引導韓同學,必須采取一些有效的具體的措施。
韓同學,平時學習成績優(yōu)異,還有個人特長舞蹈,且獲得省級國家級獎勵,但是經(jīng)歷應聘失敗之后就不積極參加應聘了。針對像韓同學這樣的問題,我決定采取一些措施,改變女同學們對就業(yè)難的恐懼觀念。鼓勵女同學樹立自信心,積極參加應聘。高校女生就業(yè)歧視隱性化的現(xiàn)象,不僅給女大學生帶來就業(yè)難就業(yè)不平等的問題,還影響到女性的正常發(fā)展。在傳統(tǒng)就業(yè)觀念中,男性是職場主力,被視為有力量的、有韌性的、有潛力的、獨立的、抗挫抗壓能力強的,女性則為職場輔助,被視作柔弱的、情緒多變的、不穩(wěn)定的。作為新時代的高職女大學生就業(yè)困境具體體現(xiàn)在:其一,針對女生的就業(yè)崗位有限。我校鐵路行業(yè)企業(yè)側(cè)重實踐操作,急需的是一線操作技術(shù)人員,且多出差和戶外作業(yè)情況,因而他們更傾向于錄用男生。其二,針對女生的就業(yè)崗位質(zhì)量不高。女生的招聘崗位多為辦公類、接待類,其福利待遇、穩(wěn)定性和專業(yè)對口率等均低于男生整體水平。其三,女生就業(yè)思想偏激。部分高職女大學生自我定位不清晰,大多數(shù)女生認為好的單位在后面,認為找工作是父母和學校的責任,自己無須操心。
第一,幫助韓同學樹立信心。信心是做任何事情的第一要素,只有堅定信心,才能不懼挫折,勇往直前。于是我通過主題班會,專門選了一些自己之前帶過的就業(yè)難的女生最終應聘成功的案例,讓像韓同學這樣的同學重新樹立就業(yè)自信心。不應該因為幾次應聘失敗就自暴自棄,應該樹立強大的內(nèi)心來對抗暫時的失敗或者不如意。人生之路還是很長的,一次的得失并不能說明什么,要樹立堅持的精神,相信鍥而不舍的精神終究會取得回報的。通過類似典型案例啟發(fā)最終取得成功,韓同學聽了之后內(nèi)心產(chǎn)生了共鳴,從和她聊天的過程中我能感覺到她內(nèi)心再次燃起了希望,這樣她從內(nèi)心能夠克服自己怕失敗的障礙,重新樹立堅定的信心。
第二,引導韓同學凸顯自我優(yōu)勢。在韓同學所在的班級我專門召開了模擬應聘會,安排就業(yè)成功的同學做方法分享,安排未就業(yè)的同學再次上來展示自己。等韓同學上來后,我覺得她還是沒有把自己和別人不一樣的優(yōu)勢展示出來,針對這個問題,我建議她可以把自己的優(yōu)勢如舞蹈特長、寫作能力強等介紹出來,這樣會吸引到面試官注意力。
第三,努力樹立良好的第一印象。同時我也發(fā)現(xiàn)她的衣著不夠正式,還需要進一步改進,作為女同學還可以畫個淡妝,這樣給人的感覺就比較更加自信、大方、得體。這也可以在應聘的時候取得加分的效果,聽了我的建議韓同學也恍然大悟,因為她平時性格大不咧咧,喜歡穿休閑運動裝,聽完我的建議,韓同學說:“老師我這周末就和同學去買套正式些的衣服,形象在應聘的時候也是挺重要的。”
第四,通過業(yè)余時間學習應聘技巧。談話之余,我向韓同學推薦了一些關(guān)于應聘的書籍,里面包括面試應該注意的問題、女生如何提高自己的就業(yè)競爭力。同時我推薦韓同學去看有關(guān)應聘的視頻,比如非你莫屬、職來職往。通過閱讀豐富的書籍還有看比較直觀的清晰的視頻,視頻里有精彩的點評,還有優(yōu)秀的應聘人員,韓同學可以在課余時間模仿練習。
通過不斷的外界引導和個人學習,再次看到韓同學時我感覺到她整個人的狀態(tài)都改變了。臉上多了些自信的笑容,衣著也更加大方得體。腳蹬高跟鞋,穿著職業(yè)裝的她給人的感覺就是一個干練的職場新人了??吹巾n同學的狀態(tài)我感覺她這次應聘肯定會成功的。結(jié)果功夫不負有心人,韓同學終于應聘成功了。聽到就業(yè)處通知她簽協(xié)議的那一刻,她第一時間把成功的喜悅和我分享?!袄蠋煟兄x這段時間你對我的耐心引導,你的那些建議真的特別有用。以后我也可以成為師妹們學習的案例了,呵呵……”正說著她給了我一個大大的擁抱。作為輔導員,那一刻我的內(nèi)心也是滿滿的成就感。在學生最需要的時候給予她們鼓勵和幫助。教育本身就是培養(yǎng)人的過程,在培養(yǎng)學生的實踐中及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,給女生進行指導,幫助她們走出困惑,這是也是一個輔導員的職責。
針對像韓同學這樣的案例可以看出,女生就業(yè)是個社會和學校亟待解決的問題,如何提高女生的就業(yè)能力是作為輔導員必須思考的一個問題。結(jié)合我院女生在就業(yè)過程中存在的問題。第一、受到行業(yè)特色的影響,女生在就業(yè)過程中就比較困難。第二、根據(jù)調(diào)查女生在就業(yè)過程中也存在盲目依賴心理,依賴家庭或者其他,在就業(yè)過程中不積極。第三、部分女生在就業(yè)過程中遇到困難就容易產(chǎn)生放棄的心理,缺乏不折不撓的精神。第四、部分女生對于自身的認識比較片面,在求職過程中并沒有凸顯自身的優(yōu)勢導致最終表現(xiàn)平平而失敗。第五、應該早早做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,只有有明確的目標才能從根本上解決問題,在目標的確定下就能規(guī)劃好大學生三年的生活學習。
結(jié)合韓同學的案例,作為輔導員應該關(guān)注廣大女生的就業(yè)問題,在工作中由點及面,思考如何提女生整體的就業(yè)能力。結(jié)合輔導員實際工作,針對女生在就業(yè)過程存在的問題,在實際的學生管理中潛移默化的滲透如何提升女生的就業(yè)能力。
第一,通過主題班會,培養(yǎng)學生面對挫折能夠不百折不撓的精神。人生的挫折只是暫時的,經(jīng)歷了挫折會讓人變得更加堅強。組織學生討論,在討論的過程中讓同學們認清當前形勢,整個就業(yè)形勢嚴峻,特別是女同學要抓住每次就業(yè)機會,即使失敗了,仍然有信心重新開始,要有屢敗屢戰(zhàn)的精神,這樣為以后女同學在應聘遇到挫折依然會有一顆堅強的心,能夠自信面對暫時的挫折。依然大方自信的等待下一場應聘會。只要堅定信心,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想。同時結(jié)合我院女生在實際就業(yè)過程中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀榜樣,讓她們做分享,自己應聘的技巧以及自己好的經(jīng)驗,引起同學們之間的共鳴,同輩之間的激勵作用對于學生的影響也會更深遠的
第二,作為輔導員要善于觀察女學生的優(yōu)點特長。平時通過一些活動,善于挖掘每個女同學身上的閃光點,比如寫作、跳舞、語言表達能力強、擅長計算機操作等。學生是需要鼓勵的,作為輔導員我們應該有像伯樂那樣的慧眼,善于發(fā)現(xiàn)女學生身上的優(yōu)點。及時給予女學生鼓勵并且讓她們保持下來,每個人不僅僅有扎實的專業(yè)技能,還有自己獨一無二的優(yōu)點。為未來的就業(yè)做好充分的準備。
第三,安排一些女生禮儀方面的講座。愛美之心人皆有之,如何把女學生打造成一個大方、自信、得體的樣子,這就需要女同學從一開始就業(yè)注意。不能過于濃妝艷抹,也不能太過于隨意。面試時候女生的站姿,待人接物的禮儀知識,通過系統(tǒng)的禮儀學習,每個女同學也能找到適合提升自己形象的方案。
第四,古語曰“凡事預則立不預則廢”,引導女生制作有針對性的簡歷,結(jié)合應聘單位的具體情況,女生在做簡歷的過程中要有針對性。特別可以突出辦公室CAD制圖、邁達斯應用、BIM應用等能力,讓面試官能看到女生不一樣的一面。組織女生進行模擬面試,對學生自我介紹環(huán)節(jié)進行訓練,揚長避短,反復練習,對學生存在的問題提前打造,有利于女生成功應聘。同時引導女生多關(guān)注學院就業(yè)中心網(wǎng)站,提前了解單位的情況,做到有的放矢,增加成功就業(yè)的機會。
第五,提高女同學的綜合素質(zhì)。女同學要有居安思危的意識,從入校就讓女學生樹立好自己的職業(yè)目標。不僅僅學好自己的專業(yè)技能,還要發(fā)揮自己個人特長。在大學期間養(yǎng)成閱讀的好習慣,古人曰:腹有詩書氣自華,其實閱讀就是提高綜合素質(zhì)的重要基礎(chǔ)。同時在大學期間多參加實踐活動,實踐中不斷鍛煉自己與社會接觸的能力,包括人際交往、語言表達、抵抗挫折的能力等等。
第六,制定明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,從大一新生剛?cè)胄>蛻撘龑鞔_自己未來的職業(yè)方向,專業(yè)學習上有針對性,同時積極參加各種各樣的活動提升自身綜合素質(zhì),為走向工作崗位奠定重要基礎(chǔ)。
十年樹木,百年樹人。我們教育者身上承擔著教育人的重大使命,針對學生就業(yè)出現(xiàn)的困惑問題,作為輔導員應該及時了解,并且通過思考采取相應的措施。通過韓同學的案例也引發(fā)我的一些想法,其實巾幗不讓須眉也,女生一樣也很優(yōu)秀,可是在就業(yè)的時候女生的壓力還是挺大的。我們應該對女生的就業(yè)多些關(guān)注,建議可以讓輔導員將女生在崗位上工作得特別出色的案例匯編成冊,為還未就業(yè)的女生樹立信心。在優(yōu)秀師姐們事跡的感召下,相信她們也會越挫越勇,最終簽到屬于她們理想的工作。同時還可以專門召開女生就業(yè)的會議,引導女生樹立正確的擇業(yè)觀,同時注意在應聘中的技巧,作為輔導員還應該不斷思考,不斷探索,提高我院女學生的就業(yè)能力。