自我評估視角下的高校內部專業評估體系建設

石印明 李青

摘要：高校對學校內部專業進行評估工作，能夠幫助學校有效開展自我評價工作，診斷專業應用現狀，指出專業缺陷，為專業未來發展與整體規劃提供重要保障，為提升專業管理水平以及專業體系建設質量提供方向。高校進行內部專業評估體系建設時，需要準確理解與認知到專業實際功能和專業教育導向，結合高校實際情況科學設計專業評估標準，同時精準把控專業評估體系的實施方法以及發展策略。

關鍵詞：體系建設;高校;自我評估

前言：專業是高校進行社會服務、人才教育、科學探討、技術研究的基本單元，專業管理和體系建設是高校教育工作的重要組成因素。高校的專業教育質量、專業特色以及社會認可與評價程度直接體現出高校的綜合發展實力。但是現階段，部分高校中存在著專業設計不合理、專業教學目標不明確、專業實施過程不規范、專業評估體系不完善等現象，導致專業建設工作缺乏足夠的精細度、科學度和實用性，造成專業人才教育質量降低，專業優勢逐漸衰減，從而導致高校在教育競爭中缺乏優勢，不利于專業人才在社會中進行發展與競爭。

一、高校內部專業評估體系建設的重要性

（一）專業評估體系建設是高校教育發展必然性

隨著社會發展速度持續加快，經濟建設對專業人才的質量要求越來越嚴格，這就導致高校進行專業教育時必須注重內部專業質量評價系統的建設工作，積極探索專業評價系統的完善健全工作，加強高校專業人才教育質量[1]。高校需要適應社會整體環境變化、經濟發展需求以及行業發展趨勢，對自身專業教育質量嚴格把控，通過建設專業評價系統對專業進行調整與監管，從而使高校教育實現根本意義上的轉變發展，促使高校整體教育質量飛躍發展。高校教育的主要目的是培養優秀的專業人才，這一目的與社會建設中各行業領域進行發展的實際需求相契合，以此專業評價系統的建設工作需要和社會實際需求有效結合，保障高校教育工作落實到實際建設發展中。由于可見，專業評價系統的建設在高校發展中具有重要作用，不僅能夠加強高校人才教育質量，同時能夠加強學校與社會企業合作交流程度，推動高校教育積極發展。

（二）專業評估體系建設能夠加強高校專業教育質量

隨著高校教育在新時代開展改革創新發展工作，人才培育戰略以及教育管理思維越來越受到高校重視。高校開展教育管理工作時，針對自身實際發展情況將教育部門出臺的新型政策有效運用到專業教育中，并對專業管理思維進行創新改革，同時構建完善的專業評價系統，加強評價系統監管力度，對專業評價系統運行規律進行總結分析，從而提升高校對內部專業評價系統的認知理解程度，豐富高校專業評價系統的研究探索領域[2]。對高校專業評價系統進行合理科學的修整健全工作，能夠促進高校教育進行科學化與標準化發展，有助于高校專業建設質量提升，進而促進整體專業教育質量。

二、自我評估視角下的高校內部專業評估體系建設原則

（一）根據高校自身教學情況進行分類評估

高校進行內部專業評價時，需要根據學校自身教學目標以及實際發展情況對評價標準進行科學制定，高校教學目標是進行專業人才培養還是幫助學生進行綜合技術知識積累，實際發展情況是打造國內知名院校、世界知名高校還是某一領域格外突出的專業學校，這些不同依據都決定著專業評價標準的不同。且在高校質量保障系統中對這一判斷依據沒有進行明確規劃，體現出國家對于高校專業發展和而不同、鼓勵自主探索和尋求發展的要求。

（二）評價主體多元化

專業評價系統建設過程中，需要注重評價主體多元化的特色，確保高校進行自主發展定位，凸顯高校特色，避免出現同質化理念。專業評價系統建設時，高校需要堅持自我評估的核心原則，同時注重適當吸取外界評估建議，對外界社會機構或政府部門提出的評價意見以及發展需求進行篩選處理，擇優選擇，改變政府部門單一主導評價系統建設工作的情況，使評價主體多元化發展[3]。同時，積極鼓勵高校教師與學生對專業評價系統建設提出有效意見，使高校實現有效科學的內部評價。

（三）凸顯專業特色

專業評價系統建設過程中需要注重有效凸顯高校專業特色，體現高校專業的選擇優勢。高校建設中不能故步自封，需要不斷吸取先進思想，對制度與管理進行改革創新，持續打磨專業優勢，提升專業教育質量，發揮教書育人的奉獻精神，保障專業教育適應時代發展和社會需求，既能加強專業人才技能科學學習質量，同時能夠強化人才社會服務能力，使社會、高校、學生三方全面和諧發展。

結束語：高校專業評價系統建設工作對高校發展與人才培養至關重要。專業評價系統建設能夠高效降低內部教育與外界需求之間的差異性，使高校內外專業評價保持一致，同時為高校開展高水平的專業教育提供重要基礎保障。同時，專業評價系統建設能夠引導高校進行高質量的專業建設，促進高校教育健康穩定發展。

參考文獻：

[1]張文毅，高峰.自我評估視域下體育院校內部專業評估體系構建[J].2021（2019-3）：114-120.

[2]汪云星，胡哲純.自我評估視域下安徽省體育表演專業評估體系思考與實踐探索[J].滁州學院學報，2020，22（4）：4.

[3]朱夢冰，王亞飛，張洪文，等.基于地方高校學科自我評估的思考[J].產業與科技論壇，2019，18（5）：2.