初中生物理學(xué)習(xí)成績(jī)的提高策略

楊洪海

摘要：眾所周知，學(xué)習(xí)成績(jī)是學(xué)生在學(xué)校階段，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)成就的主要參考標(biāo)準(zhǔn)。那么對(duì)于初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于他們所面臨的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也比較重一些，學(xué)生由于各種因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，這些都會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力以及學(xué)習(xí)積極性的提高，那么針對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，在教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該從哪些方面去著重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？這也是本篇將要重點(diǎn)探討的問(wèn)題。特別是對(duì)于初中來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)折階段，在這個(gè)階段當(dāng)中，學(xué)生有一個(gè)好成績(jī)，對(duì)于他們學(xué)習(xí)能力的提升或者是學(xué)習(xí)動(dòng)力的提升，都非常的有幫助。

關(guān)鍵詞：初中物理;學(xué)習(xí)成績(jī);牢記公式;培養(yǎng)心態(tài);做好檢驗(yàn)

中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-50-

對(duì)于課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，在課堂中只有學(xué)生把握好課堂的教學(xué)時(shí)間，在課堂中將教師講解的知識(shí)內(nèi)容掌握好，記憶好，練習(xí)好的話(huà)，學(xué)生的總體學(xué)習(xí)成績(jī)才有可能得到進(jìn)一步的提升。對(duì)于物理學(xué)科來(lái)說(shuō)，在教學(xué)的過(guò)程中，教師更加需要從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行培養(yǎng)和教育，首先是學(xué)生對(duì)于物理學(xué)科的態(tài)度上，讓學(xué)生在進(jìn)行開(kāi)門(mén)學(xué)科學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要讓學(xué)生具備物理思維，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅僅需要從學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的理解程度上進(jìn)行提升還需要從做題的習(xí)慣以及考試當(dāng)中的心態(tài)進(jìn)行培養(yǎng)和改變。

一、牢記重點(diǎn)公式

物理學(xué)課堂中的公式比較多，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要對(duì)于課本當(dāng)中一些重點(diǎn)的公式內(nèi)容加強(qiáng)記憶，效果在此基礎(chǔ)之上才可以展開(kāi)習(xí)題練習(xí)，那么在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，由于學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)就將一些公式內(nèi)容完全的理解牢固，那么它們?cè)谟洃浐屠斫獾倪^(guò)程中效果才會(huì)更好。同時(shí)對(duì)于初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師在教學(xué)的過(guò)程中也需要對(duì)學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行調(diào)整，只有學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有積極性，有主動(dòng)性，能夠自覺(jué)的投入到學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中，那么他們學(xué)習(xí)的效果也就可想而知了。

例如，在進(jìn)行“測(cè)量物質(zhì)的密度”這一小節(jié)時(shí)，教師在進(jìn)行這一小節(jié)知識(shí)內(nèi)容教授的過(guò)程中，為了進(jìn)一步方便學(xué)生加強(qiáng)對(duì)于習(xí)題的相關(guān)練習(xí)，在教授知識(shí)內(nèi)容的過(guò)程中，就需要讓學(xué)生將一些系統(tǒng)的概念知識(shí)掌握牢固，在考試的過(guò)程中可以更快的去解題。那么在進(jìn)行這一小節(jié)只是進(jìn)入學(xué)習(xí)時(shí)，就需要充分的對(duì)于一些物質(zhì)的密度進(jìn)行掌握，可想而知在后期的學(xué)習(xí)過(guò)程中或者是說(shuō)在解題過(guò)程中，一些物質(zhì)的密度，有時(shí)題目當(dāng)中并不會(huì)直接表明，還是需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)于一些物質(zhì)密度的日常積累。

二、培養(yǎng)考試心態(tài)

考試的心態(tài)對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)非常的重要，一些學(xué)生雖然說(shuō)在考試過(guò)程中他們學(xué)習(xí)的很努力，但是在考試過(guò)程中，由于他們的心態(tài)不是特別的好，就會(huì)在考試過(guò)程中出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，這些都會(huì)影響學(xué)生的成績(jī)提高，因此對(duì)于初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)诳荚嚨倪^(guò)程中有一個(gè)良好的考試心態(tài)，就顯得非常重要的教師，需要在日常講解知識(shí)內(nèi)容的過(guò)程中，不斷的給學(xué)生傳授，心態(tài)的重要性以及如何才能夠調(diào)整好考試的心態(tài)，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中養(yǎng)成一個(gè)良好心態(tài)。

例如，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，考試的心態(tài)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是非常重要的，在考試過(guò)程中，平穩(wěn)的心態(tài)有利于學(xué)生在考試時(shí)可以超常發(fā)揮，在日常的教學(xué)過(guò)程中，教師就需要有意識(shí)的對(duì)學(xué)生的這種意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，在習(xí)題講解的過(guò)程中，教師可以隨機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，營(yíng)造課堂教學(xué)的緊張狀態(tài)，但是在這種緊張環(huán)境下，需要特別培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心態(tài)度以及對(duì)待題目的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，在課堂中加強(qiáng)練習(xí)，這樣學(xué)生在考試過(guò)程中，才可以有一個(gè)好的心態(tài)去應(yīng)對(duì)考試。

三、做好計(jì)算檢驗(yàn)

物理學(xué)課堂中，同樣有大量的計(jì)算需要學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，而牽扯到計(jì)算相關(guān)的知識(shí)的民主，需要學(xué)生在計(jì)算前后非常的認(rèn)真，非常的仔細(xì)計(jì)算之后，就要及時(shí)的對(duì)于計(jì)算結(jié)果進(jìn)行一些檢驗(yàn)，避免計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，而且計(jì)算的過(guò)程中，如果說(shuō)學(xué)生稍不注意的話(huà)，就會(huì)出現(xiàn)細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤，這些都會(huì)影響學(xué)生總體的計(jì)算結(jié)果，在教學(xué)的過(guò)程中，教師需要將這些細(xì)節(jié)方面給學(xué)生講解好，讓學(xué)生能夠在考試的過(guò)程中有所避免，日常計(jì)算的過(guò)程中能夠養(yǎng)成計(jì)算檢驗(yàn)的這樣的習(xí)慣，從而能夠在考試的過(guò)程中有所運(yùn)用。

例如，在進(jìn)行“重力”這一小節(jié)時(shí)，教師在進(jìn)行這一小節(jié)知識(shí)內(nèi)容教授的過(guò)程中，為了進(jìn)一步做好課堂中的計(jì)算檢驗(yàn)步驟，在進(jìn)行知識(shí)內(nèi)容講解的過(guò)程中，你需要讓學(xué)生懂得，在分析完有關(guān)重力的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容之后，需要讓學(xué)生快速的對(duì)于一些重力過(guò)程中的分析情況進(jìn)行檢驗(yàn)，避免在題目分析的過(guò)程中出現(xiàn)一些問(wèn)題，從而影響學(xué)生的分析效果。初中階段的學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，最重要的就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能夠?qū)⒁恍┫到y(tǒng)的概念知識(shí)掌握牢固，在做題的過(guò)程中及時(shí)的進(jìn)行檢驗(yàn)。

總而言之，針對(duì)于課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，教師需要竭盡全力將自己所知道的，所了解的，以及希望學(xué)生在考試當(dāng)中所體現(xiàn)到的都給學(xué)生在課堂中講解清楚，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中就養(yǎng)成一些良好的學(xué)習(xí)性，這樣在考試的過(guò)程中才會(huì)更好的去發(fā)揮，同時(shí)教師也需要針對(duì)于物理這門(mén)學(xué)科給學(xué)生進(jìn)行細(xì)節(jié)方面的講解，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅將一些基礎(chǔ)的概念知識(shí)掌握牢固，更加需要要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高全方面的成績(jī)。

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