高中美術教學中創新意識的培養

陳建梅

摘 要：伴隨著我們國家高中教育的快速發展，高中教育美術教學的目標也隨之發生了變化，如何在美術教學中，引導學生進行創新，并且培養學生的創新能力，已經成為高中美術教育的重點問題之一。在學生的成長中，如何有效的培養學生的美術創新能力，需要從多個角度上出發。高中美術教師應科學、有效地借助美術課堂，為學生構建一個創造的舞臺，讓學生可以在這個舞臺中不斷發現、探索和研究，以此增強學生的創新意識。

關鍵詞：高中美術;教學;創新意識

伴隨著社會的不斷發展與進步，創新意識和創新能力已經成為當前社會對高素質人才的基本需求，而這種意識與能力的培養必須從學校教育開始抓起。作為高中階段的必修課程之一，美術以形式多變的造型、豐富多彩的素材、五彩繽紛的色彩為學生打造了一個充分展現個性的平臺。因此，美術教育對培養學生創新意識的作用得到了人們的肯定。對此，全體高中美術教師要認清自身的責任使命，努力查找當前教學工作中的問題與不足，結合社會發展需求以及教育改革的相關要求，積極探索先進、科學有效的教學方法，有針對性和目的性地培養高中生的創新意識。

一、高中美術教學中培養學生創新意識的重要意義

當前，社會對創新型人才的需求較大。因此，在教學過程中，高中教師應采用多樣化的教學方式，培養學生的創新能力。作為綜合性較強的一門學科，美術可以顯著提升學生的藝術修養，增強學生的審美能力”。美術教育十分關注學生的綜合能力，學科知識之間的融合度較高，能夠確保學生實現綜合發展。高中美術教師需要重點培養學生的創新意識。除此之外，培養學生的創新意識可以全面調動其想象力，既可以讓學生正確認識美術，又能增強學生的操作能力和觀察能力。教師需要讓學生在學習中感受到探索的樂趣，讓學生愛上美術學習，同時對其他學科的知識充滿濃厚的興趣，以便于學生增強創新能力，促進學生能力的全面發展。

二、高中美術教學中創新意識的培養策略

1.及時更新教學觀念

在素質教育改革的背景之下，全體高中美術教師必須盡快更新自身的教學理念與職責定位，構建起符合當前社會要求及教育改革理念的新型教學模式。

首先，教師要尊重學生的教學主體地位，自身則要扮演好教學組織者和引導者的角色。在日常教學的過程中，教師要時常與學生進行對話交流，談話內容不僅僅局限于美術領域內，還可以是學生的興趣喜好或者生活當中難忘的事。相互交流的過程，可以幫助教師找到培養學生創新意識的突破口與切入點，促進美術教學有效性的提升。

其次，在以往的美術教學工作中，教師是以培養學生的繪畫技巧作為教學目標。在課堂上，都是教師先給學生進行示范，學生無需進行自主思考，只要按照教師的畫法進行臨摹即可。導致所有的學生千人一面。而且在這種缺少興趣培養的教學模式下，學生的繪畫技巧根本無法得到真正意義上的提升，只能算作完成教師所布置的繪畫任務而已。因此，在今后的美術教學活動中，教師要以培養學生的創新意識為主要的教學目標。

2.激發學生創新思維

在當前的高中美術教學中，教師不僅要將美術知識和繪畫技巧傳授給學生，還要對學生的思想觀念進行正確引導。例如，教師要讓學生明白一個道理：當前社會，考入一所理想的大學.取得名校的大學文憑固然非常重要，但那只是走進社會或者獲得理想就業崗位的敲門磚而已，真正決定未來發展前途的還有很多其他因素。例如是否具備較強的自主學習能力、創新能力、實踐能力、克服困難迎接挑戰的能力等，這些才是能否在人才競爭當中脫穎而出的關鍵性因素。當學生明白了這層道理之后，自然會領悟到創新意識和創新能力對于自身未來發展的重要性，從而在內心當中形成一個深刻的烙印，在今后的學習當中，注重自身創新意識的培養與提升。

同時，在日常教學的過程中，教師要明白培養學生的創新意識與創新能力并非一蹤而就的事情，而是一個漫長的過程。在這個過程當中，教師要善于發現學生身上的閃光點，時常向學生說一些鼓勵與贊賞的語言，幫助學生建立起較強的自信心，，把握每一個展現自我的機會， 敢于在眾人面前表達自己的創意，并且認為提出不同觀點是一種非常值得驕傲與自豪的事情。只有在這種思想認知之下，學生的創新意識才能得到良好發展，并且喚起創新欲望，激發學生的自主思考，形成較強的個人綜合能力。

3.優化教學評價機制

教學評價猶如一面鏡子，它可以讓教師認識到自身教學工作中的問題與不足，進而及時調整教學方法及教學策略。它還可以激發起學生的學習欲望，賦予學生挑戰自我.戰勝自我的勇氣與決心。但是，這些都需要建立在優化教學評價機制的基礎之上。在今后的教學評價過程中，不論是學校還是教師都不能僅憑一幅畫就對學生的實際學習情況進行判斷。還要結合學生的創新意識、學習態度、日常表現等方面進行綜合評價。同時，除了教師評價以外，還要融入學生互評、自評等評價方式，讓學生全方位、多角度地了解自己，認識自己。只有這樣才能發揮出教學評價的核心價值，同時不磨滅學生的創新欲望，甚至可以激發起更加強烈的學習熱情。

三、結束語

總而言之，伴隨著教育改革深入，美術教學應當肩負起培養學生創新意識和審美能力的重要任務，高中美術教師也需要跟新教學的方法與理念并且利用創新與優化的方式，在美術教育中提升其學習的水平，通過這種方式讓學生產生創新意識和創新能力。高中學生中處于人生思維意識的形成期，所以對新鮮事物的接受能力較強，也是培養其研究能力和創新思維的重要階段。高中美術教師應當根據學生的實際情況，發揮出其引導的作用，并激發學生產生學習的好奇心，提升學生個人的審美意識，并提升學生的創新能力。

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