重慶十八中：開啟學生詩意人生路

在重慶，置身教育創新前沿陣地的十八中可謂是聲名遠播，不僅因為這所學校有著悠久的歷史和與眾不同的發展視野，還因為海納百川、樹本礪新的教育理念，開啟了每一個學生的詩意人生路。

在十八中，重智輕德、重分數輕育人的現象已經一去不復返了。通過培養與社會適應的綜合型人才、與科學對話的創新型人才和與世界溝通的開放型人才，回歸立德樹人的教育本源，讓每一個學生的靈魂都書香彌漫、詩意盎然。

創新教育育創新人才

在教育改革走向深水區域的時代背景下，十八中始終走在改革創新的時代前沿，引導全校師生走出“唯分數、唯考試”的教育誤區，從不同維度提升社會對教育的滿意度和學生對成長的愉悅度。

創新是現代教育的生命線和活力之源。作為全市課程改革樣本校，十八中實行一校三區一體化管理，全力打造旨在培養學生關鍵能力，適合學生個性化發展的“4T”課程體系，即通過開發樹本、礪新、海納和百川課程，倡導選擇性、個性化、項目式、智慧云、體驗式和混合式學習，充分滿足學生個性需求，激發學生發展潛能。

作為重慶直轄后首批重點中學，十八中精心提煉七十多年的辦學經驗，形成獨具的校園文化品牌—綠境文化。鐵山坪校區背靠綿延蓊郁的國家森林公園，高大樹木、低矮灌木、各種竹子和草坪相得益彰，將校園裝點得美輪美奐而又詩意盎然。漫步在充滿詩情畫意和書香氣息的校園中，時時處處都能潛移默化地接受各種文化的熏陶。

在校長羅丞看來，如果忽略學生個性發展，學校生產的只是流水線上的產品，培養不出頂尖人才和創新人才。基于這樣的認知，十八中堅持推動國家課程校本化、校本課程精品化、社團活動課程化、人才培養多元化，致力打造“全面+個性”“素質+升學”“主體+多元”的特色教育。通過營建“五I”育人場域，變革育人方式，創新學習方式，拓展學習空間，推進課程融合，變室內學習空間為到大自然建立實踐基地的家校社融合教育新模式，并建成了樹本書院、智慧教室、創客中心、人文科學中心等多個開放式學習空間。

在十八中，海量閱讀已成為每個學生的自覺行動，這種打破應試教育束縛的教育方式，讓教育變得不再功利。學校嚴格執行讀物管理，及時清查不適合學生身心健康及不符合意識形態規定的讀物。通過設定讀書日、開展閱讀培訓會等方式，引導學生閱讀適合身心健康發展的課外讀物，形成閱有指導，讀有交流，課有定時的海量閱讀氛圍。學校依托百川文學社、國學社等社團廣泛開展讀書報告會、課本劇展演、作家進校園等活動，激勵學生進行海量閱讀。

十八中有很多有著廣泛影響的創新案例。銜接教育、雙師教育、融合教育就是其中的經典案例。作為教育部在線教育研究中心智慧教學試點單位，十八中通過探索“理論+實驗+實踐”“線上+線下”“遠程+課堂”等特色教育模式，優聘競賽教練、開設奧賽強基課程和“小初高大”銜接教育，讓學生掌握融匯貫通的知識體系和向上向善的人生根基。

全方位的創新實踐，讓十八中走上了“養書生本色，蘊英才氣象;修專業深度，立文化高度”的良性教育軌道。

精準課堂導航精準成長

教育是一場旅行，起點是以人為本，終點是人的發展。十八中堅持用教育創新和精準課堂為學生的成長導航，讓每一個學生都能清晰地看到未來發展的方向。

減輕義務教育階段作業負擔和校外培訓負擔，加強手機、作業、睡眠、讀物、體質“五項管理”，是強化學校教育主陣地，有效緩解家長焦慮情緒，扭轉唯分數、唯升學等教育深層次問題的精準處方。十八中以“雙減”和“五項管理”為切入點，圍繞課程建設、課堂質量、作業管理、延時服務、興趣特長等做好“加減法”，重塑學校教育新生態。

圍繞課程、課題、課堂建設，十八中致力打造文史哲融通視域下的大語文和傳統文化視域下的英語等課程創新基地，開發近80門校本課程供學生自主選修，學生自主管理40余個學生社團，讓學生成為學習、管理和科技創真正主角，1000余名學生在全國和全市各種競賽中獲獎。

打造精準課堂，讓學生走進課堂中央，是十八中減負不減質的關鍵舉措。十八中的精準課堂有九大維度，即目標定位、內容篩選、方法選擇、結構安排、問題提出、練習設計、引導過程、學生學習和教師評價，通過精準研、精準備、精準學、精準導、精準評，讓學生在開放靈活的學習場域中提升思辨和創新能力。十八中的精準課堂還體現在學生作業方面，教師對作業難度、數量和類型進行恰當分層，為不同水平的學生提供個性化作業。如英語學科將作業分為鞏固型、發展型、創新型三個層次，學生根據老師建議，選擇與自己能力水平相當的作業。這種分層作業模式，既注重學科作業統整性，又注重學科的縱向呼應和橫向關聯。

教師是學校的第一資源，十八中的教師角色是多元和變化的，需應時應景扮演啟發者、引導者、講授者、整合者和服務者等角色，形成師生互動、生生互動、共享共進、互教互學的學習共同體。學校通過實施請進來、走出去和內實訓的研培一體模式，修師德、煉師能、鑄師魂。學校每年舉辦精準課堂大賽、金蘋果大賽、礪新大講壇等活動，強化校級合作、建立名師工作室和師徒結對等方式，促進青年教師快速成長。學校現有博士研究生2人，碩士研究生140余人，正高級教師5人，享受國務院特殊津貼2人，全國模范和先進教師5人，特級教師6人，市級骨干教師45人。近年在全國、市級優質課等大賽中共有80余人次獲得一等獎。

為每一個學生加特長，是十八中面向未來的教育方向。學校利用課后延時服務，倡導學生讀一點名著、做一點運動、學一點藝術、會一點家務、搞一點實踐。學校成立足球社、乒乓球社等14個體育社團，形成了以體育課為主、體育社團為輔和健康知識+基本運動技能+專項運動技能的體育教學模式;成立模聯社、吉他社等12個藝術社團，通過舉辦文化藝術節等方式為學生提供藝術展示平臺;依托STEAM社團和創客中心等培養學生的科學思維和創新能力。

精準課堂與個性發展相結合的創新教育，不僅提高了學生的學習效率，也大大拓寬了學生的終身發展路徑。

五育并舉重構人生坐標

圍繞培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這一核心命題，十八中堅持德智體美勞五育并舉，為學生重構人生坐標。

十八中充分尊重學生個性差異，通過發掘閃光點，喚醒不同個體生命的潛能，加快建構“五育融合”的制度體系、課程體系、教學體系、班級建設體系等，打通精準課堂、社團建設、研學旅行、生涯規劃的內在聯系。

從立德樹人目標出發到“三線一環”教育實踐，十八中通過研學實踐育人、生涯規劃課程育人、心理健康教育育人，讓學生在體驗式教育和情景式教育中，深化道德認知、體驗道德情感、強化道德行為、內化道德品格。圍繞心理健康課程、心理健康輔導、心理健康活動和心理健康課題的“三線一環”模式，建立家校共育網絡體系和家長培訓課程體系，促進家校協同育人見實效，確保學生身心兩健。

作為江北區未來學校建設首批示范校。十八中著眼學生終身發展，傾力打好“素質、質量、特色、隊伍、國際、創新”六張牌，從未來教師、未來課程、未來課堂、未來學生、未來管理、未來校園六大維度層層推進，建構以“五育融合”為指向，融“心理健康、社團建設、研學旅行、生涯規劃”等為一體的綜合素質評價體系。學校分階段、分年級實施生涯規劃教育主題活動，聘請人力資源專家開展主題講座，組織學生走進大學和企業參觀體驗，進行職業實習和職業招聘等體驗活動，推動學校教育與校外教育有效銜接，書本知識與生活經驗深度融合，形成對自然、社會、自我的整體認知，塑造學生陽光健康的人格，把學校真正建設成了學生自主學習的樂園、快樂生活的家園、幸福成長的花園。

《所有你不知道的事》是十八中編輯的學生詩集，里面收錄了大量學生的詩歌作品。“老師的步子很短/走了一生/也沒能走出三尺講臺/老師的步子也很長/伴隨著每個學生/走遍萬水千山。”這是高 2024 屆學生張議月的作品。這些詩歌作品，從不同層面真實地記錄了學生快樂成長的心路歷程和面向未來的詩意人生。

三尺講臺系國運，一片丹心鑄師魂。十八中把使命扛在肩上，錘煉學生品格、豐富學生知識、啟迪學生思維，培養能夠擔當民族復興大任的時代新人。近年來，十八中學生參加各類素能比賽獲獎2000余人次，考入清華、北大等著名高等學府200余人，被世界排名前50大學錄取60余人。

圖片/重慶第十八中學提供