開展幼兒園戶外自主游戲的有效策略

王玉玲

摘要：在幼兒教育體系中，戶外自主游戲占據著非常重要的地位。幼兒園戶外自主游戲活動不僅能提高幼兒參與幼兒園活動的積極性，而且可以實現幼兒的更好成長與發展。因此，幼兒園教師在對幼兒進行教育時，要采取靈活多樣的方式推動幼兒園自主游戲活動，朝著多元化的方向發展，使幼兒在成長的過程中，能在游戲活動的指導下不斷的進步。當然，這要求幼兒園教師給幼兒提供充足的戶外活動場所及空間，以豐富的活動材料和科學的不致，引導幼兒融入到自主游戲活動中，實現幼兒私內和性格等多方面的發展。幼兒園教師只有做到了這幾點，才能讓幼兒戶外自主游戲發揮更重要的作用。

關鍵詞：幼兒園;戶外活動;有效性

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引言

在新的時代環境下，開展幼兒園戶外自主游戲得到了越來越多人的認可，廣泛的教育實踐也證明了幼兒園戶外自主游戲活動對幼兒成長與發展的促進作用。幼兒園教師在對幼兒進行教育時，要通過幼兒園自主游戲活動實現幼兒良好行為習慣和情感態度等方面能力的培養。

一、幼兒園開展戶外自主游戲的意義

首先，從現階段幼兒園戶外自主游戲的實際情況來看，通過開展幼兒園戶外自主游戲活動，可以促進幼兒身體機能和智力水平的發展。在幼兒園，孩子們可以通過各種戶外活動，如跑、跳、鉆、攀爬、投擲等對自己的四肢進行鍛煉。但是，孩子的注意力通常不集中，不善于合作，理解力有限，獨立性差，一些幼兒長期處于家庭的溺愛之中，一開始接觸集體環境時，往往會產生一些困難。這些特點要求教師創設各種有趣的情境活動，使孩子們能夠掌握基本的技能，豐富知識和經驗。而幼兒園戶外自主游戲活動就可以滿足幼兒的這一需求，推動幼兒的健康成長。

其次，站在幼兒現階段成長與發展的角度來看，開展幼兒園戶外自主游戲活動可以提高幼兒的參與性，激發幼兒參與幼兒園游戲活動的興趣。在戶外游戲活動中，幼兒往往可以根據自己的興趣愛好來選擇活動的內容與形式，自行設計游戲的基本方案，而教師在活動中也可以利用情境教學法選擇幼兒生活中比較熟悉的動物或人物進行角色扮演以及模仿，并根據幼兒的年齡特點及性格特點，選擇合理的游戲形式，這就使幼兒在游戲中充滿了積極性，他們對游戲的興趣也得到了明顯的提升。

此外，幼兒園戶外自主游戲活動的開展可以促進幼兒身心的全面發展，提高幼兒肢體的協調性和幼兒的動手操作能力。幼兒園開展戶外活動的目標是促進幼兒肢體的全面協調發展。戶外游戲可以增強孩子的自信心和心理素質，讓幼兒在游戲和活動的過程中找到自己感興趣的地方以及自己的優勢，并通過與其他小伙伴共同玩耍，探索未知的世界。同時戶外教學活動還可以讓孩子在戶外直接接觸大自然，讓幼兒在成長的最初階段就能對外部世界產生強烈的好奇心。我們通過一系列情境游戲對幼兒園小班孩子的神經系統、呼吸道、骨骼等的發育起到無意識的促進作用。

二、幼兒園戶外自主游戲的組織策略

（一）科學合理地規劃場地

合理規劃幼兒戶外自主游戲的場地是實現幼兒園戶外自主游戲有效性不斷提升的前提。要想讓幼兒在自主游戲中有足夠多的積極性和主動性，就必須利用幼兒園的自然環境特點和其他方面的特點，合理的進行場地的規劃，場地規劃包括操場種植區和游戲區等等。在不同的區域，教師可以組織幼兒進行不同的游戲，通過有目的地投放自主性游戲材料，讓幼兒在參與游戲的過程中能有更強的自主性。當然，這要求幼兒園教師根據幼兒的性格特點和年齡因素，引導幼兒多向互動，不僅要挖掘現有空間的價值，也要滿足幼兒各種游戲活動的需要。

（二）投放合理的幼兒園戶外活動材料

投放科學合理的幼兒園戶外活動材料是實現幼兒園戶外游戲可行性不斷提升的重要依據。一般而言，幼兒園戶外游戲的材料都是從大自然中選取的，而幼兒園教師在對幼兒進行教育時，就要盡可能的讓幼兒運用天然的材料，天然的材料在幼兒的成長過程中可以發揮重要的作用。新鮮的室外空氣和綠色的草地以及五彩繽紛的花朵，都會讓幼兒感到深深的愉悅，與此同時，一些幼兒在自主活動中也開辟了水池，沙池等等，這些天然的材料可以讓幼兒在游戲的過程中保持更強的積極性，主動性了解外部世界中物質的基本特性，并找到玩耍的新方式，提高個人的學習能力。

（三）發揮教師的觀察與指導作用

幼兒園教師在對幼兒進行教育時，要認識到游戲的最終目的是促進幼兒的全面發展和健康成長，而物質環境的創設更是非常重要的。要想有效地開展戶外自主游戲，就必須為兒童創造適宜的物質條件，既要保證環境滿足兒童的共性需求，又要滿足兒童的差異化需求;針對游戲環境、場地規劃等常見問題，相關人員通過現場觀察、錄像、專家咨詢、反思、改進等方式進行專題培訓，為教師提供提高戶外自主游戲效果的提示。從而保證教師在創設幼兒園戶外自主游戲環境時，能盡可能地滿足幼兒的發展需要，促進幼兒園自主游戲的持續性開展。

結語

總之，在戶外自主游戲實踐中，需要把很多方面有機地結合起來，因地、因時制宜，才能推動幼兒園戶外自主游戲的發展，進一步促進幼兒身心的健康發展。幼兒園教師要不斷的探索與實踐，在推動幼兒園戶外游戲類型多樣和形式多樣方面發揮更重要的作用，實現幼兒智力的開發，促進早期教育效果的提升。

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