新時期下如何提高陜西省高校足球教師能力研究

西安翻譯學(xué)院

國務(wù)院辦公廳早在2015年3月16日這一天頒布并組織實施《中國足球改革發(fā)展總體方案》。這份文件的出臺毫無疑問給中國足球運動的持續(xù)推進(jìn)注入了新的活力。對高校校園足球而言，它一直是中國足球運動獲得長足進(jìn)展的重要組成部分，如今有足球發(fā)展方案的加持，為高校足球運動的未來發(fā)展提供了更廣闊的前景。

一、高校足球運動一直被重視

高校大學(xué)生屬于正值青春年華且具備較高文化素養(yǎng)的群體，他們對足球技法、訓(xùn)練技巧以及比賽戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)往往具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟能力。他們在掌握了足球技法與足球文化理念后，更容易帶動并引領(lǐng)周遭特定人群。因此，我們國家足球運動主管部門一直重視高校足球運動項目的開辟與發(fā)展。根據(jù)2013 至2017年連續(xù)5年的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，按平均數(shù)來講，全國每年走出大學(xué)校園的畢業(yè)生中的就業(yè)人數(shù)高達(dá)750 萬左右，其中學(xué)制四年的在校大學(xué)生就有3000 萬人左右。因此，中國足球運動要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢，運用好這支強(qiáng)大的主力軍至關(guān)重要，能從根本上產(chǎn)生巨大效應(yīng)。與歐洲國家在校大學(xué)生比較起來，我們國家的優(yōu)勢顯而易見，那就是大學(xué)生人口基數(shù)更大，可供選擇的人群更廣。相信我們國家足球運動的苗子一代更比一代強(qiáng)，足球運動的接力棒能夠很好的傳遞下去。

在我們國家的各大高校，關(guān)于足球運動的調(diào)查與研究一直都沒有斷過，其目的就是想借助高校大學(xué)生這個發(fā)展足球運動的優(yōu)勢群體來研究如何將高校校園足球事業(yè)發(fā)揚光大。通過在高校的一些調(diào)研結(jié)果顯示，曾經(jīng)一項數(shù)據(jù)引起了極大關(guān)注，在問到大學(xué)生是否接受將來自己的子女參加足球運動的時候，人數(shù)占比竟然高達(dá)87.5%。與此同時，我們不可忽視高校畢業(yè)生的工作潛能較大，他們在進(jìn)入社會之后較容易適應(yīng)社會發(fā)展需要，并很快具備一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。就這一點來講，它為足球運動的展開提供一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，他們會以自身具備的足球文化，引領(lǐng)著周圍人群熱愛足球運動，從而形成以點帶面，持續(xù)推進(jìn)中國足球向前發(fā)展。

二、陜西省高校足球發(fā)展整體現(xiàn)狀

（一）陜西省高校足球運動具有極好的群眾基礎(chǔ)

陜西屬于北方，陜西各大高校里匯集本省大學(xué)生相對較多，北方大學(xué)生無論男生還是女生普遍個頭較高、奔放以及酷愛運動。因此，無論是我國的足球主管部門以及陜西各大高校都比較重視發(fā)展足球運動項目，以至于陜西高校足球運動群眾基礎(chǔ)極好。群眾基礎(chǔ)好主要體現(xiàn)在對足球文化的認(rèn)同以及對足球運動的參與程度，這兩點陜西各大高校都做得不錯，在全國都是數(shù)一數(shù)二的。足球運動以其特有的魅力持續(xù)風(fēng)靡全球，而其所具有的深厚文化氛圍深受陜西高校大學(xué)生們的熱捧。

（二）陜西省高校足球還處在起步階段

雖然陜西高校足球群眾基礎(chǔ)良好，也將足球課程放入了高校的體育課教學(xué)計劃里，但卻面臨一些較為尷尬的問題，即高校的足球師資配置不科學(xué)、足球場地與器材設(shè)備依然不足。這種問題直接導(dǎo)致參與足球運動的大學(xué)生的主體性得不到充分發(fā)揮，并且學(xué)生當(dāng)中的足球水準(zhǔn)差距較大，這在一定程度上制約了陜西省高校足球運動更快更好地發(fā)展。陜西高校校園內(nèi)足球?qū)?shù)量不少，也就對比賽的需求量較大，但部分高校領(lǐng)導(dǎo)對足球的支持力度不夠，比如校園足球賽事的統(tǒng)一管理不太規(guī)范以及足球場地與器材又不充足等。總體而言，陜西省高校足球比賽大部分賽事不盡于人意，甚至呈現(xiàn)無序狀態(tài)。同時，足球賽事周期長，而賽場次又有限。總之，陜西高校足球運動的開展情況遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了積極參與足球賽事大學(xué)生群體需要。

（三）陜西省高校足球運動的整體水準(zhǔn)較低

陜西省高校每年都會派出精銳足球隊參加全國大學(xué)生足球聯(lián)賽，然而最終亮出來的成績卻宣告陜西省高校的足球整體水平并不高。球隊成績排名跟預(yù)期的目標(biāo)仍有一定差距，說明球隊整體發(fā)揮水平不理想。這一點足以證明，具備高水準(zhǔn)的大學(xué)生足球運動員向陜西高校的分流是極不合理的。經(jīng)周密調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在陜西各大高校校內(nèi)具有國家一級水準(zhǔn)的足球運動員占比極少，大部分都是業(yè)余體校、足球?qū)W校以及職業(yè)足球俱樂部里的二、三線足球隊員。由此可知，陜西各大高校大部分都是一些潛力不大，訓(xùn)練水準(zhǔn)較低，被傳統(tǒng)足球訓(xùn)練體制所放棄的足球運動員。可想而知，他們身上所能發(fā)掘的足球潛力十分有限，自然訓(xùn)練效果不理想。此外，陜西各大高校足球教練缺乏大量的實教經(jīng)驗，大部分都是體育院校直接分配下來的，空有理論而沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗的累計。要知道，一名優(yōu)秀的足球教練員的足球運動實踐累計是很重要，這是他們執(zhí)教生涯必須要具備的感性認(rèn)知。總之，對足球教練員而言，足球訓(xùn)練中的足球理論知識必須與執(zhí)教經(jīng)驗兩者有機(jī)融合，以便對足球運動員競技潛力的發(fā)掘，否則取得足球比賽佳績將是一句空話。

三、新時期下提高陜西省高校足球教師能力策略

新時期下，陜西省高校足球教師需要提升自身綜合能力，引領(lǐng)陜西省高校足球運動進(jìn)入一個全新局面，取得傲人成績。

（一）組織與管理高校足球運動要科學(xué)

目前來講，我們國家的校園足球項目都是由國家體育總局下設(shè)的中國足協(xié)來主導(dǎo)，該組織是中國足球界獨一無二的最高級別的管理單位。中國足協(xié)負(fù)責(zé)高校足球運動的組織和開展，具體事項就是舉辦各類賽事以及對足球運動員實施集中訓(xùn)練等。中國足協(xié)的面面俱到，極大限制了陜西高校自身的參與度，嚴(yán)重阻礙了陜西高校足球運動的自主性發(fā)展。因此，陜西高校校園足球若要充分發(fā)揮自主性，就必須實現(xiàn)足球運動的組織與管理的科學(xué)性。比如，中國足協(xié)可以放權(quán)陜西高校，下設(shè)陜西高校校足辦，即陜西高校校園足球辦公室，由該辦公室直接組織與管理所有陜西高校的校園足球運動事宜。

（二）確保高校足球教師的數(shù)量和質(zhì)量

實際上，高校足球運動離不開足球教師的助力，他們是高校足球運動得以持續(xù)與健康發(fā)展的保障，這就要求足球教師必須保持科學(xué)的數(shù)量和質(zhì)量。換句話說要想高校足球事業(yè)獲得長足進(jìn)展，雄厚的足球師資是不能缺少的必要條件。早在2015年，教育部就發(fā)出過高校足球事業(yè)的詳細(xì)方案，當(dāng)時提出的計劃是要精心培養(yǎng)出七千名左右的高校足球教師。由此可知，自2015年開始教育部對高校足球運動的重視程度，如今高校足球教師遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于這個數(shù)據(jù)。隨后，陜西各大高校都出臺了足球教師的引進(jìn)與培訓(xùn)計劃。這一系列舉措，一定要持續(xù)堅持下去，狠抓高校足球教師的數(shù)量和質(zhì)量不放松，才能使高校足球運動獲得持續(xù)平穩(wěn)發(fā)展。

（三）足球教師要挑起制定足球規(guī)則的重任

高校足球教師作為一個群體，要善于運用自己的足球?qū)I(yè)特長，需要發(fā)揮集體智慧，逐步建立高校足球賽制穩(wěn)定、賽事體系完備、賽季嚴(yán)格的高校足球聯(lián)賽體系。讓陜西高校形成以學(xué)院為主導(dǎo)、各系部為主體、足球教師為教練、學(xué)生參與的高校足球聯(lián)賽舉辦體制，形成一套分級管控、分段對接、相關(guān)制度齊備的辦賽模式。在熱火朝天的舉辦校內(nèi)各類足球比賽的基礎(chǔ)上，建立一套完整的以高校、院系、年級、班級為單位的足球聯(lián)賽系統(tǒng)，成立各院校足球隊、各校足球隊，成立各院校足球俱樂部。陜西各高校將足球比賽廣泛的開展起來，吸引大學(xué)生踴躍參與足球運動項目，讓高校學(xué)生的足球知識、技能以及足球素養(yǎng)實現(xiàn)大幅度提升，為培養(yǎng)陜西各高校足球人才奠定基礎(chǔ)。

（四）要求足球教師建立校園足球比賽體系

足球教師要深入高校各班級貫徹落實校園足球比賽體系。每個班級的體育委員要在班級內(nèi)選拔足球運動員，組建5 人球隊或者7 人球隊，并組織其各類足球賽。年級足球隊有年級的輔導(dǎo)員統(tǒng)籌安排，各學(xué)院則是由學(xué)生會的體育部長統(tǒng)籌安排，挑選足球運動員，組建11 人球隊，參與學(xué)院之間的11 人制足球比賽，聘任足球教師為教練員與裁判員。

綜上所述，高校足球教師要負(fù)責(zé)組建和完善各層次的足球隊伍，能夠真正促進(jìn)高校足球文化的發(fā)展，使足球文化持續(xù)扎根于校園，帶動足球文化的傳遞。實際上，足球運動對參與人數(shù)與場地的限制不多，因此足球運動在開展過程中發(fā)揮的空間極大，高校足球文化與運動的發(fā)揚光大指日可待。

（五）強(qiáng)化高校足球隊伍訓(xùn)練與管理

在陜西各大高校里，無論哪個專業(yè)，哪個院系，都將足球教學(xué)納入一些學(xué)期的教學(xué)計劃當(dāng)中，便于培養(yǎng)學(xué)生的足球基本功，學(xué)生也能認(rèn)知并掌握足球比賽規(guī)則等一些足球常識，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。陜西各大高校需要強(qiáng)化高校足球隊伍訓(xùn)練與管理，具體做法是各班級的體育委員要善于發(fā)現(xiàn)并積極推薦足球運動好苗子，平時積極組建班級足球隊，聘請足球教師指導(dǎo)足球訓(xùn)練，通過足球隊的平時訓(xùn)練與足球比賽發(fā)掘出優(yōu)秀的足球運動員并逐級上報推薦。對各個學(xué)院或者校足球隊而言，優(yōu)秀足球運動員比較集中，要在足球訓(xùn)練中安排足球教師擔(dān)任主教練以及助理教練，規(guī)范指導(dǎo)足球隊訓(xùn)練的工作，全力以赴地訓(xùn)練與比賽，為自己所在學(xué)院或所在院校爭光。高校也要成立學(xué)院教職工足球隊，在全體教職員工中選拔優(yōu)秀足球運動員，聘請足球教師進(jìn)行定期訓(xùn)練，積極組織與安排各項足球比賽。此外，無論何種層級的足球隊，高校需要配備完整的足球訓(xùn)練與比賽的裝備。足球運動意外損傷的防范工作要配套，足球教師要定期講解足球運動員必須掌握的避免損傷以及損傷后的護(hù)理知識，每次不能少于6 個課時。同時足球運動員的思想政治工作不能松懈，要求必須服從足球教練員的訓(xùn)練規(guī)則，具備競技道德，遵守足球運動比賽基本規(guī)則，尊重裁判員給予的裁判決定。總體而言，高校足球隊層級較多，但各種隊伍的訓(xùn)練與管理必須規(guī)范而有序。