高中語文新課標視角下的整本書閱讀教學探析

■吉林省松原市前郭縣第五中學 王亞佳

隨著網絡的發展，我國現在越來越多的人都習慣于在網上進行閱讀，但是這種電子版的圖書對于人們來說，沒有紙質版圖書閱讀起來的氛圍和感覺。而且對于高中生來說，這種電子書的觀看對眼睛也有一定傷害，而且在網絡上的這些圖書大部分都是節選于某些知名書籍中的重點部分或者高潮部分來供人們閱讀，這從某種意義上來講是非常不利于高中生的知識獲取量的。所以在新課標的視角下，學校和教師都認識到了整本書閱讀的重要性。在閱讀的過程中，學生可以按部就班、腳踏實地地進行閱讀，那么學生吸收書中知識就會穩扎穩打，印象也非常深刻。所以說整本書閱讀對于高中生來說，其實是非常有幫助的。

一、整本書閱讀重要性

“書籍是人類進步的階梯”這是一句高中生都耳熟能詳的名人名言，這句經典流傳至今是現實在不斷地驗證著它地真理性。所以在新課標的視角下，整本書閱讀教學對于高中生來說是非常重要的，因為從整本書的閱讀中可以了解到這本書講述內容的，從始至終，其中的高潮部分可以著重去讀，但是也不要忽略其他的整本書中的細節。而且在這本書的閱讀中，對于學生的幫助也是非常大的。首先，在整本書的閱讀中，學生可以根據自己的閱讀方式進行閱讀，同時可以提高自己的閱讀速度，然后方便自己對書中人物進行全面理解。其次就是可以根據整本書閱讀中提供的線索和內容自覺進行階段性的想象，然后在接下來的閱讀中懷揣著一種期待的心情進行閱讀，這樣可以加深學生對整本書閱讀的印象。最后就是在這本書的閱讀中，可以讓學生根據自己的思維進行屬于自己情感上的理解，這樣不僅可以讓整篇文章對學生的影響力變得越來越大，也可以讓學生進行自我理解與自我思考，在日后的寫作中是非常有幫助的。

二、整本書閱讀存在的問題

在整本書閱讀中存在的問題一方面是教師的問題，另一方面是學生的問題。教師的問題就是教師本身對書籍閱讀的儲備量不夠，或者教師對整本書閱讀并沒有太多重視，認為這種閱讀方法對于學生來說不能起多大的作用，然后就對這種閱讀方法進行過多的遺忘。學生的問題就是學生對閱讀書籍不感興趣，教師布置下去的書籍，學生并沒有進行認真全面的閱讀，只是停留在表面，或者為了應付教師而進行整本書的閱讀，這種被動的閱讀對于學生來說是根本沒有任何效果的。

三、新課標視角下的整本書閱讀教學

（一）營造氛圍

如果教師在對高中生的教學中想要學生可以對整本書閱讀產生興趣，再進行閱讀，那么就要為學生營造一個良好的氛圍，讓學生在特定的環境下產生想要進行整本書閱讀的想法，之后再教學生如何進行整本書閱讀時就會減輕一些壓力。教師要為學生營造特定的環境，這個環境一定是讓學生感到放松無壓力的。在這種環境中，學生會非常輕松地面對整本書閱讀，不會將閱讀當成是自己的一種學習任務而產生心理壓力。

（二）選擇合適的書籍

是教師在進行教學時要選擇合適的書籍，方便學生閱讀讓學生對這些書籍都產生興趣，如果學生的性格差異較大，那么可以向學生推薦不同類型且他們感興趣的書籍進行整本書閱讀。在選擇合適的書籍這一過程中，教師一定要根據每個同學的不同特點進行不同書籍的推薦，并進行針對性的教學。但是對于學生必須閱讀的書籍，就要進行整體上的教學。比如四大名著流傳至今，是每個高中生都應該學習并且閱讀的書籍。那我們進行四大名著書籍的閱讀時，首先應該針對不同學生進行四大名著中不同故事的講解，讓學生對四大名著產生興趣，然后再進行閱讀。

（三）重視閱讀后的交流

學生在對四大名著進行整本書閱讀之后，教師應該在相應的時間可以是課上，也可以是課下，召集所有學生進行閱讀后的交流。這樣不僅可以讓學生重視這次整本書閱讀，也可以讓學生在閱讀的過程中提出自己的想法，針對書中不同人物的性格進行自己理解的分析，這樣在整個交流的過程中就會加深學生對人物的理解，也會讓學生了解其中人物的為人處事。四大名著中還富有非常哲理性的東西，這些都需要學生進行仔細的閱讀才可以發現。所以說，在進行整本書閱讀教學時，教師一定要更加重視閱讀后學生之間的交流，這往往在學生進行整本書閱讀時的環節更加重要，可以讓學生獲取更多的知識量。

四、結語

總的來說，整本書閱讀對于學生來說幫助是非常大的，那么身為一名高中語文教師一定要做好教學，讓學生可以完全投入整本書閱讀，而不是沉迷于那種碎片化閱讀。對于高中生來說，豐富的閱讀量對日后的學習能打下良好的基礎。而且高中時期的學生思維是非常活躍的，吸收知識的能力也是最強的，身為一名語文教師，這個時候應該做的事就是將學生現在階段的優點最大化，然后將這些整本書閱讀類的知識轉化為自身的知識。學生在完成整本書閱讀之后，就會靜下心來，慢慢地思考整本書內所講的內容以及道理，之后就會將感悟到的道理應用到生活實踐中，這樣不僅可以提高學生的思想內涵，也可以培養學生的實踐能力。而且語文是伴隨著一個人一生的，那么在整個高中時期，整個新課標視角下，教師在整本書閱讀教學中一定要竭盡所能為學生打下良好的基礎。