小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效措施

李希子

摘? 要：在我國(guó)不斷發(fā)展進(jìn)步的教育背景下，各個(gè)階段的教育理論得到了進(jìn)一步的優(yōu)化與創(chuàng)新，尤其是小學(xué)教育，受到了國(guó)家和社會(huì)的重視。教育改革的帶動(dòng)下，教育界鼓勵(lì)學(xué)生提高創(chuàng)新能力，從而適應(yīng)新時(shí)代，為未來(lái)發(fā)展提供動(dòng)力。在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)營(yíng)造豐富有趣的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。因此，小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)主動(dòng)結(jié)合教育改革的發(fā)展，在美術(shù)知識(shí)、繪畫(huà)技能以及藝術(shù)欣賞等方面幫助學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);課堂教學(xué);創(chuàng)新能力;培養(yǎng)措施

一、教師構(gòu)建積極的教學(xué)情境，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣為目的

小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生不同的需求為出發(fā)點(diǎn)，授課內(nèi)容應(yīng)當(dāng)圍繞教材內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)對(duì)教材的外在強(qiáng)化，加深學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的理解，帶領(lǐng)他們挖掘并琢磨繪畫(huà)技巧，鞏固繪畫(huà)能力的同時(shí)有所創(chuàng)新。教師應(yīng)當(dāng)構(gòu)建一個(gè)積極的教學(xué)情境，以符合教學(xué)要求的教學(xué)素材為創(chuàng)設(shè)資源，創(chuàng)設(shè)更加直觀的教學(xué)情境，使學(xué)生更容易理解繪畫(huà)知識(shí)。教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)還可以充分激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的探究欲，開(kāi)闊視野的同時(shí)幫助他們發(fā)散藝術(shù)思維，鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新。

二、通過(guò)充滿趣味性的課堂活動(dòng)提高創(chuàng)新能力

小學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心，他們喜歡觀察周圍有趣的事物。因此，教師應(yīng)主動(dòng)結(jié)合學(xué)生這一發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合創(chuàng)新的教學(xué)活動(dòng)，建設(shè)充滿趣味性的課堂，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。教師可以結(jié)合教材內(nèi)容為學(xué)生搜集創(chuàng)作材料，通過(guò)每日學(xué)習(xí)和積累，幫助學(xué)生擴(kuò)寬學(xué)習(xí)視野，加深對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

三、在教學(xué)中主動(dòng)結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)和多媒體技術(shù)

隨著科學(xué)技術(shù)的逐步發(fā)展，多媒體教學(xué)方式成功融入了小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，這些科學(xué)技術(shù)更加貼近學(xué)生的日常生活。

同樣，網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有很大的幫助，不僅方便了教師教學(xué)工作，同時(shí)還輔助創(chuàng)設(shè)了豐富多樣的活動(dòng)環(huán)節(jié)來(lái)利于教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生用藝術(shù)思維來(lái)提高學(xué)習(xí)興趣。教師可以選擇在科學(xué)、合適的智能化平臺(tái)中設(shè)置繪畫(huà)任務(wù)，任務(wù)類型可以包括繪畫(huà)比賽、已畫(huà)記錄以及繪畫(huà)故事等。智能化平臺(tái)的積極利用還實(shí)現(xiàn)了翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)，其中有多種多樣的美術(shù)學(xué)習(xí)板塊，例如藝術(shù)角、繪畫(huà)訓(xùn)練課堂、你畫(huà)我猜等。

四、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)美術(shù)教師在進(jìn)行課堂教學(xué)過(guò)程中不僅要時(shí)刻關(guān)注教學(xué)方式，還應(yīng)當(dāng)致力于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)結(jié)合教材進(jìn)行自主創(chuàng)新。這樣，不僅滿足了素質(zhì)教育的發(fā)展，還可以提升學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)，讓他們從多方面發(fā)散藝術(shù)思維。美術(shù)課堂教學(xué)是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新能力的高效方式，因此，教師要充分發(fā)揮教學(xué)引導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，幫助學(xué)生成為具有創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。

（責(zé)任編輯：羅? 欣）

參考文獻(xiàn)：

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