
2021年11期
刊物介紹
《課堂內(nèi)外》系列雜志由教育部關(guān)工委、中央教科所主辦,1978年在改革開(kāi)放中創(chuàng)刊,是中國(guó)目前發(fā)行量最大的青少年科普期刊。在發(fā)展歷程中,先后榮獲過(guò)“中國(guó)優(yōu)秀科技期刊獎(jiǎng)”、“重慶市十佳期刊獎(jiǎng)”、“中國(guó)科協(xié)系統(tǒng)優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)”、中國(guó)期刊方陣“雙百”、“雙效”期刊等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。此外,課堂內(nèi)外雜志社還擁有重慶時(shí)代英才學(xué)校、新課堂網(wǎng)站、重慶探索文化教育傳播公司等教育機(jī)構(gòu),同時(shí)又在全國(guó)積極開(kāi)展“新世紀(jì)素質(zhì)教育工程實(shí)驗(yàn)學(xué)校”評(píng)選活動(dòng)、大型主題夏令營(yíng)、社區(qū)教育培訓(xùn)等公益性活動(dòng)。教育部關(guān)工委社區(qū)教育中心、重慶市科普作家協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)也設(shè)立在我社。今天的課堂內(nèi)外雜志社已從創(chuàng)辦之初的單一媒體發(fā)展成為以出版全國(guó)優(yōu)秀青少年期刊為核心,建設(shè)青少年互動(dòng)網(wǎng)站為支持,同時(shí)研發(fā)圖書(shū)、光盤(pán)等現(xiàn)代教育產(chǎn)品,致力于建設(shè)與開(kāi)發(fā)開(kāi)放型、市場(chǎng)化、多元化青少年產(chǎn)業(yè)群。
課堂內(nèi)外·教師版
本刊特稿
語(yǔ)文教研
- 小學(xué)整本書(shū)閱讀實(shí)施策略研究
- 打通讀寫(xiě)壁壘,提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀與作文教學(xué)整合模式的探究
- 淺談少先隊(duì)活動(dòng)與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)整合的探究
- 信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用的意義和策略
- 論如何在小學(xué)語(yǔ)文課堂中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)
- 淺議小學(xué)國(guó)學(xué)教育應(yīng)從傳統(tǒng)中汲取精華
- 論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中閱讀思維與能力的培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 論如何從傳統(tǒng)中汲取精華開(kāi)展小學(xué)國(guó)學(xué)教育
- 遵循認(rèn)知規(guī)律,讓識(shí)字教學(xué)更有效
- 淺談小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
- 論小學(xué)語(yǔ)文教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的確定
- 任務(wù)單助力線上課堂,自學(xué)成為關(guān)鍵詞
- 新課改下小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)策略淺析
- 淺析新課改下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的方法
- 提升小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)策略探究
- 試論閱讀教學(xué)中小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀課程化教學(xué)策略
- 淺析小學(xué)階段誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的必要性
- 淺析智能科技在閱讀教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)繪本激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的探析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性分析研究
- 培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的策略探析
- 比較閱讀在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的有效應(yīng)用分析
- 求同巧拓寬,求異謀深入
- “1十X”課內(nèi)課外閱讀銜接策略與實(shí)踐研究
- 小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀教學(xué)的策略新探
- 多文本閱讀在課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 生本教育理念下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 讓學(xué)生變成“讀書(shū)郎”
- 唯有真實(shí)表達(dá),方能真情流露
- 淺談習(xí)作教學(xué)的有效策略
- 淺談學(xué)生起步作文教學(xué)
- 小學(xué)作文游戲化教學(xué)的實(shí)踐探索
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文作文閱讀寫(xiě)作的有效結(jié)合
數(shù)學(xué)教研
- 數(shù)學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)養(yǎng)成研究
- 淺析小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小結(jié)的策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 數(shù)學(xué)教學(xué)如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)密切聯(lián)系生活的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中德育滲透的路徑
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生形象思維能力的培養(yǎng)途徑
- 激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的嘗試與思考
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探索
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力的途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)參與式課堂教學(xué)的實(shí)踐研究
- 發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力路徑探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)于數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力初探
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性策略初探
- 基于互聯(lián)網(wǎng)語(yǔ)境的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 淺析在信息化時(shí)代創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 核心素養(yǎng)指導(dǎo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)研究
- “學(xué)生本位”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值和策略探析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)策略
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用路徑分析
- 小數(shù)除法計(jì)算中常見(jiàn)的錯(cuò)誤分析及對(duì)策
- 培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言路徑探析
- 淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效策略
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的路徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中日記體寫(xiě)作的實(shí)踐研究
- “生活情境”=“生活經(jīng)驗(yàn)”*?
- 小學(xué)數(shù)學(xué)繪本教學(xué)的有效實(shí)踐策略探究
- 例談比較法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 錯(cuò)題資源在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中生活情境教學(xué)的運(yùn)用研究
- 動(dòng)手操作對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維的作用及策略分析
- 信息技術(shù)在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)珠心算與數(shù)學(xué)教學(xué)融合策略探究
- 提升小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算思維能力策略探討
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中思維導(dǎo)圖應(yīng)用策略淺議
- 多媒體信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用路徑分析
英語(yǔ)教研
- 淺析小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)五法
- 基于STEM理念運(yùn)用繪本閱讀提高小學(xué)生英語(yǔ)讀寫(xiě)能力初探
- 小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)展口語(yǔ)交際教學(xué)的策略
- 在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)
- 淺析如何運(yùn)用小學(xué)英語(yǔ)情境教學(xué)法
- 淺探英語(yǔ)教學(xué)中自然拼讀法的實(shí)施策略
- 英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的策略研究
- 利用繪本閱讀打造小學(xué)英語(yǔ)精彩課堂
- 淺析如何在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 小學(xué)英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)方法分析
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂中游戲教學(xué)策略芻議
體育教研
藝術(shù)教研
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的課堂導(dǎo)入方法探析
- 農(nóng)村學(xué)校美術(shù)教育淺談
- 故土·藝術(shù)·鄉(xiāng)情
- 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效措施
- 提高小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)的有效性分析
- 簡(jiǎn)析小學(xué)音樂(lè)教學(xué)與信息技術(shù)的融合策略
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中開(kāi)展合作學(xué)習(xí)的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 淺析如何以傳統(tǒng)文化為契機(jī)創(chuàng)新小學(xué)音樂(lè)教學(xué)策略
- 小學(xué)音樂(lè)課堂體驗(yàn)式合唱教學(xué)的探究
- 小學(xué)音樂(lè)中合唱教學(xué)的有效策略研究
