高校體育籃球課程資源開發現狀與對策探究

李炎焱

當下，隨著我國高校體育的不斷改革，高校體育更趨向素質教育，以及人文理念，特別是在開展高校體育教學時，更注重教育資源的開發，摒棄了傳統固有教育模式，全面推進了高校學生對體育的鍛煉?；@球課程作為目前學生最喜愛課程之一，既符合新課標要求，又可提升學生綜合素質。現階段，我國高校體育為進一步促進學生身心發展，推進教育資源的開發，普遍開設了籃球課程，但情況并不理想。因此，為改善原有高校體育籃球課程資源開發現狀，我國高校應改變原有教育思路，依據籃球課程調整教學目標，或加大體育教育資源的開發，從而保障籃球課程在高校體育中的發展，以此，充分發揮體育教育資源應有作用，以及籃球課程應起的作用。本篇文章將從高校體育籃球課程資源開發現狀和高校體育籃球課程的開發對策，對高校體育籃球課程資源開發現狀與對策進行研究。

籃球作為一項全身心運動在素質教育的大背景下引起了教育部門以及全社會的重視，因為籃球教學的開展不僅僅培養了學生的團隊合作精神，同時也可以鍛煉學生頑強的意志力和抗挫能力，使學生在籃球運動中學習更多的技能和感受更多的體育精神，而這些精神和能力又是每一個學生未來成長和發展中必須要具備的技能，所以高校體育教學中籃球課程資源的開發是非常重要的。但是就當前的高校體育籃球課程資源的開發現狀來看就還存在著較多的問題，因此為了解決這些問題，為了有效的開發高?；@球課程資源文件根據自身多年教學經驗提出幾點觀點和建議。

1 高校體育籃球課程資源開發現狀

當前，高校學生體育籃球課程課資源開發存在很多問題，大多數學生只重視學習成績，專注于學習，多數學生課余時間花在了學習上，有的學生利用課余時間打游戲，沒有給予體育課足夠的重視，這非常不利于學生的身心健康發展。

更嚴重的是，一些高校體育課缺乏足夠的器材，活動場地也不夠充足，學生不能很好地在籃球課程課上進行體育鍛煉，鍛煉時間不足，安全更是得不到保障，因此大多學生在籃球課程課上較為松散，不聽從教師安排，忽視課堂紀律，甚至學生之間會為了搶占運動器材而發生口角，導致學生體育課鍛煉積極性不高，一些學生在體育活動時間回到教室學習，甚至有的干脆不上籃球課程課，以至于學生缺乏體育鍛煉，身體素質較差。學生沒有一個良好的身體素質，不利于學生學習，對于學生的全面發展也有不良影響。

高校為學生建立籃球課程課是希望提高學生參加某項運動的積極性，最終實現提升學生身體素質的既定目標。學生在籃球課程課上，可以提高學習能力，提升身體素質，融洽學生之間的關系，提高自己的交際能力。但是，現存的最大問題就是目前高校普遍不重視體育活動，所以每學期設立的籃球課程課內容特別少，活動項目較為單一，課時也不多，使學生喪失了學習興趣，缺乏積極性，不利于學生的身體素質培養及日后發展。

當然，也有一些高校設置了比較好的籃球課程，但是受到資金限制，籃球課程課的內容是傳統的運動項目，不能提高學生的參與積極性。也有部分高校設計了非常豐富的籃球課程課內容，但是沒有付諸實際，最后也不了了之。另外，高校內部缺少專業化高素質人才，以至于達不到開設籃球課程課的條件，而且對這方面的研究較少，缺乏配套的教科書、教學計劃及教學經驗。

2 高校體育籃球課程的開發對策

2.1 制定適合的教學內容及教學目標

結合現在高校體育教學情況，將籃球課程課在體育課中的課時定為每學期24學時，教學內容包括基本技戰術、籃球裁判和教學比賽等。教學比賽的開展有著重要意義。因此，高校需要培養出具備專業技術的指導教師，這樣才能傳授給學生實戰運用的方法。所以作為高校要發揮好自身的引導和教育作用，定期的組織教師外出學習或者是邀請一些優秀的籃球教練、教師到學校開展教學和培訓，通過這樣的方式建設一支高質量的籃球教師團隊。不僅如此，在教學目標的制定上和教學方式的選擇上要嚴格結合學校的實際情況進行，避免教學目標或者是教學要求出現過于嚴格或者是過于簡單的現象，這樣才能在科學、合理的教學目標與方式中開展高效的籃球教學，實現高校體育籃球課程資源的開發和利用。就像我校為了開發籃球課程資源就定期的組織學校的體育教師和籃球教練外出學習，學習其他學?；蛘呤莾炐憬叹毜慕虒W技能和教學宗旨等等，經過一段時間的培訓和學習之后我校體育教師和籃球教練的教學水平得到了大幅度提升，顯然我校建立了一直支現代化的籃球教學團隊。當然，經過一段時間的學習之后我?；@球教練和體育教師對學校的實際情況進行了分析，重新定制了適合本校學生的教學計劃，在這種科學、合理的教學目標中并且擁有高質量的籃球教學團隊下我?；@球教學質量有了很大的改善，實現了高校體育籃球課程資源的開發。

2.2 轉變教學思路，創新教育理念

體育教師及相關專業人才必須轉變教學思路，創新教育理念。在籃球課程教學時，及時了解學生心理健康狀況，重視精神關懷，加強師生之間的互動和聯系，一方面傳授運動知識與技能，另一方面也要對學生進行專業科學地指導，讓其理解并掌握籃球課程的技能與知識，做到學以致用，通過運動增強學生綜合素質。而在以往的高校體育籃球課程資源的開發中由于教學思路和教學觀念的陳舊導致整體教學效率較低，比如有些教師開展籃球教學僅僅只是為了完成教學任務，又或者是學生主動的要求開展籃球教學，這種教學觀念顯然不符合新時代教育教學的標準。因此作為高校體育教師和籃球教練要注重改變教學思路，學校也要為籃球教學的開展轉變教學理念，比如我校為了開發籃球課程資源就轉變了教學思路和創新了教學理念，首先是在教學觀念上從以往的過度重視學生的考試成績轉變成了以學生德智體美勞的全面發展為重點，并且加強了文體類活動的開展，由于體育教學中籃球運動屬于體育競技類活動，所以文體類活動的開展也為籃球教學的開展提供了更多的機會和時間。此外，在考核學生和教師的時候將籃球技能納入到考核當中，由于籃球屬于一項全身心運動，所以在考核學生的時候納入籃球可以體現出對學生的綜合考核，比如學生的團隊合作精神、體力體能等等，這些都可以通過籃球運動得以體現，通過這樣的方式既實現了教學思路的創新和教學理念的改革，同時也可以使學生、教師對體育教學中籃球運動引起重視，做好高校體育籃球課程資源的開發。

2.3 要以必修課為主，選修課為輔

學生需要利用一個學期來學習理論課程，在掌握了基本的理論知識后，再進入到下個學期進行實操。大學體育教學就要讓學生了解運動規律，掌握不同運動項目的基本技能，形成良好的日常運動習慣，從根本上提高大學生的身體素質。所以在高校體育教學中需要教師將籃球當作必修課程進行學習，這樣每一個學生都可以參與到籃球技能的學習中和籃球鍛煉中，從而感受到籃球運動帶來的樂趣。不僅如此，將籃球納入到必修課程中還可以使學生感受到籃球的重要性，這樣在日后的學習中和生活中他們就會更加積極的開展籃球運動，從而使籃球運動的優勢和特點得到充分的發揮。而學生對籃球的重要性有了足夠的認識之后就會更加主動和積極的去學習籃球課程，這對高校體育籃球課程資源的開發具有重要的意義，也對高校體育籃球教學的開展起到了積極的幫助。就像我校為了開發體育課程資源就將籃球納入到了必修課程中，目的是為了強健學生的身體素質和培養學生終身鍛煉的意識，經過一段時間的教學之后學生們的籃球技能得到了大幅度提升，在日后的課間活動中或者是體育課程教學中學生們都會主動的進行籃球運動，以此來發揮籃球運動的優勢和特點促進學生的健康成長。

2.4 要科學合理開發利用籃球課程的場所

高?？梢院侠砝弥苓厛龅?，確保沒有危險后，安裝籃球課程所需的器械或設備，開展形式多樣的籃球課程。高校要以安全性為前提，增強趣味性，傳授學生一些預防運動損傷的知識技能。此外，開發和利用籃球場地可以為學生提供充足的運用場所，這樣就可以避免因場地不足而影響學生開展籃球運動的現象，并且籃球運動場地的開發和利用也可以體現出學校對籃球運動的重視，在開展體育教學和籃球教學的時候教師可以有充足的場地進行。就像我學校為了開發籃球課程資源就對學校的操場和空余地點進行了重新規劃，比如以前籃球場地較少，經過重新規劃后增加了十六個籃球場地。再比如以往教學樓內沒有室內籃球場地，經過重新規劃后室內籃球場地增加了六個，這樣就可以有效的保障籃球教學的有效開展，也為學生提供了充足的籃球運動場所，實現了高校體育籃球課程資源的開發。

2.5 強化環保意識，樹立生態體育理念

籃球課程課教學時要提高學生的環保知識，使學生在自然環境中參加體育鍛煉，促進人與自然的和諧相處，實現可持續發展。比如在籃球教學中教師可以將籃球故事和環保相關的內容進行有效的結合，就像籃球巨星呼吁人們愛護環境那樣，在高校體育課程籃球資源開發的時候教師也要有意識的引入籃球巨星傳達的愛護環境相關的意識和思想，這樣學生們就可以在進行籃球鍛煉的時候樹立生態的體育理念，例如籃球運動時愛護環境，開展綠色的籃球運動等等，這樣就可以充分發揮籃球運動技能的優勢和作用，構建高校體育籃球課程資源，促進高校學生的綜合發展。

3 結語

綜上所述，籃球課程資源的開發可彌補我國高校體育教育的不足，提升高校體育特別是普通高校的教學質量與水平，如籃球課程中的競賽方式，可豐富我國高校的教學內容，加快教學目標的實現。同時，籃球課程資源的開發與利用，也可較大程度提高我國高校學生的身心健康，樹立良好體育意識，并提升其創新能力，推動學生綜合素質全面發展。因此，在我國高校體育教育中，應加大籃球課程資源的開發，科學規劃其發展，鼓勵培養體育教師，改善原有籃球課程資源開發現狀，保障其在高校體育中發揮重要作用。

（作者單位：湖南工業大學）